2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-1 選修三1.2《靜電力 庫(kù)倫定律》 WORD教案2.doc
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2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-1 選修三1.2《靜電力 庫(kù)倫定律》 WORD教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、掌握庫(kù)侖定律,知道點(diǎn)電荷的概念,并理解真空中的庫(kù)侖定律. 2、會(huì)用庫(kù)侖定律進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算. 3、滲透理想化方法,培養(yǎng)由實(shí)際問題進(jìn)行簡(jiǎn)化抽象建立物理模型的能力. 4、了解控制度量的科學(xué)研究方法. 重點(diǎn): 庫(kù)侖定律和庫(kù)侖力 難點(diǎn): 關(guān)于庫(kù)侖定律的理解與應(yīng)用 自主學(xué)習(xí): 1、內(nèi)容:真空中兩個(gè)靜止的 相互作用跟它們所帶 的乘積成正比,跟它們之間距離的 成反比,作用力的方向在它們的 。 2、庫(kù)侖定律表達(dá)式: 3、庫(kù)侖定律的適用條件: 。 4、點(diǎn)電荷:是一種 .當(dāng)帶電體的 比起相互作用的距離小很多時(shí),帶電體可視為點(diǎn)電荷. 5、庫(kù)侖的實(shí)驗(yàn)的研究方法 當(dāng)堂訓(xùn)練: 1、關(guān)于點(diǎn)電荷的下列說(shuō)法中正確的是:( ) A .真正的點(diǎn)電荷是不存在的. B .點(diǎn)電荷是一種理想模型. C .足夠小的電荷就是點(diǎn)電荷. D .一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形狀和大小對(duì)所研究的問題的影響是否可以忽略不計(jì) 2、三個(gè)相同的金屬小球a、b和c,原來(lái)c不帶電,而a和b帶等量異種電荷,相隔一定距離放置,a、b之間的靜電力為F ?,F(xiàn)將c球分別與a、b接觸后拿開,則a、b之間的靜電力將變?yōu)椋? )。 A.F/2 B.F/4 C.F/8 D.3F/8 3、兩個(gè)半徑為0.3m的金屬球,球心相距1.0m放置,當(dāng)他們都帶1.510?5 C的正電時(shí),相互作用力為F1 ,當(dāng)它們分別帶+1.510?5 C和?1.510?5 C的電量時(shí),相互作用力為F2 , 則( ) A.F1 = F2 B.F1 <F2 C.F1 > F2 D.無(wú)法判斷 4:兩個(gè)相同的金屬例小球,帶電量之比為1∶7,相距為r,兩者相互接觸后在放回原來(lái)的位置上,則它們間的庫(kù)侖力可能為原來(lái)的( ) A. 4/7 B. 3/7 C. 9/7 D. 16/7 5.兩個(gè)帶同種電荷的相同金屬小球(兩球距離遠(yuǎn)大于小球的直徑)所帶電量分別為Q1,Q2,現(xiàn)讓它們接觸后再放回原處,那么它們的相互作用與原來(lái)相比( ) A. 可能變大 B. 可能變小 C. 可能不變 D. 以上三種都可能存在 拓展應(yīng)用: 6 A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷,相距為r,A帶有9Q的正電荷,B帶有4Q的正電荷 (1)如果A和B固定,應(yīng)如何放置第三個(gè)點(diǎn)電荷C,才能使此電荷處于平衡狀態(tài)?此時(shí)對(duì)C的電性及電量q有無(wú)要求? (2)如果A和B是自由的,又應(yīng)如何放置第三個(gè)點(diǎn)電荷,使系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?此時(shí)對(duì)第三個(gè)點(diǎn)電荷C的電量q的大小及電性有無(wú)要求? 7 如圖,質(zhì)量均為m的三個(gè)帶電小球A、B、C,放置在光滑的絕緣水平面上,彼此相隔的距離為L(zhǎng),(L比球半徑r大的多),B球帶電量為QB=-3q,A球帶電量為QA=6q,若在C上加一水平向右的恒力F,要使A、B、C三球始終保持L的間距運(yùn)動(dòng),求 (1)F的大??? (2)C球所帶電量為多少?帶何種電荷? 探究: 生活中常用的靜電復(fù)印是是么原理?讀課后閱讀材料并考慮生活中還有哪些靜電的應(yīng)用? 學(xué)后反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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