2019-2020年《人的性別遺傳》word教案之三.doc

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2019-2020年《人的性別遺傳》word教案之三 課型：新授課 課時(shí)：1 教材分析：利用男女染色體排序圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性染色體。通過觀察對(duì)比，區(qū)分男女性染色體的不同，進(jìn)而明確生男生女的道理。 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)性別問題很感興趣。所以，教師應(yīng)注意多從生活實(shí)際出發(fā)，通過分析典型實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生便于理解、掌握。 教學(xué)目標(biāo)： 1、說明人的性別差異是由性染色體決定的。 2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。 3、能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題。 教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景----觀察思考---分析討論---解決疑難----得出結(jié)論 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1、男女染色體的差異 人的第23對(duì)染色體被稱為性染色體。 男為XY染色體 女為XX染色體 精子和卵細(xì)胞中，性染色體只有1條；精子有2種，卵細(xì)胞有1種。 2、生男生女機(jī)會(huì)均等 3、情感教育 正確對(duì)待生男生女的問題 激情、質(zhì)疑 激發(fā)興趣 表述交流 看書思考 分析討論 表述交流 得出結(jié)論 分析思考 表述交流 歸納整理 得出結(jié)論 幫助老師完成游戲 明確生男生女機(jī)會(huì)均等的道理 進(jìn)一步明確 鞏固新知 創(chuàng)設(shè)情景：小品《產(chǎn)房門前》，讓我們看到了人們重男輕女的思想較為普遍。那么，生男生女到底是怎么回事？導(dǎo)入新課。 組織學(xué)生看書 辨認(rèn)人的性染色體 質(zhì)疑：男女的性染色體一樣嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生完成此表（溫故知新） XY XX X Y X XX XY 女 男 組織學(xué)生幫助老師完成小游戲。 白球代表含有X的精子或卵細(xì)胞；黃球代表含有Y的精子。 知識(shí)回顧 感悟與收獲 達(dá)標(biāo)檢測(cè)：瞭望角 進(jìn)一步探究 布置作業(yè) 課后記： 應(yīng)該充分利用課本三幅圖片進(jìn)行講解，學(xué)生很容易掌握性染色體的特點(diǎn)，男女性染色體的區(qū)別，生男生女的機(jī)會(huì)均等。但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生做練習(xí)仍然出錯(cuò)較多，教師每次都應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)體細(xì)胞內(nèi)染色體（成堆）數(shù)目=受精卵內(nèi)染色體（成對(duì)）數(shù)目=2*生殖細(xì)胞（精子、卵細(xì)胞）內(nèi)染色體（單個(gè)）數(shù)目。另外填圖較容易掌握，但是讓學(xué)生圖解生男生女的奧秘，情況不那么令人樂觀。