2019-2020年新課標(biāo)人教版3-1選修三2.6《電阻定律》WORD教案9.doc

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2019-2020年新課標(biāo)人教版3-1選修三2.6《電阻定律》WORD教案9 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、經(jīng)歷決定導(dǎo)體電阻因素的探究過(guò)程，體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究和邏輯推理都是重要的科學(xué)研究方法 2、掌握電阻定律并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算 3、理解電阻率的意義 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 電阻定律的得出 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 電阻率的概念 【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】 1.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種 ，它是由導(dǎo)體 決定的，導(dǎo)體的電阻跟它的 有關(guān)；跟它的 有關(guān)；跟它的 有關(guān)。 2.電阻定律：同種材料的導(dǎo)體，其電阻R與它的長(zhǎng)度L成 ，與它的橫截面積成 ；導(dǎo)體的電阻與 有關(guān)。表達(dá)式R= ，式中ρ是比例系數(shù)，它與導(dǎo)體的材料有關(guān)，是表征 的一個(gè)重要的物理量。 3.各種材料電阻率的 都隨溫度的變化而 ，金屬的電阻率隨溫度的升高而 ，而有些合金電阻率幾乎不受溫度變化的影響，常用來(lái)制作 。 【重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥】 一、探究導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系 探究方案一（實(shí)驗(yàn)法） 如圖所示，a、b、c、d是四條不同的金屬導(dǎo)體。 a、b、c材料相同， b與a僅僅長(zhǎng)度不同，b的長(zhǎng)度是a的2倍；c與a僅僅橫截面積不同，c的橫截面積是a的2倍，a與d僅僅材料不同，現(xiàn)用電壓表分別測(cè)量a、b、c、d兩端的電壓，若a的示數(shù)為Ｕ，試分析接在ｂ、ｃ、ｄ兩端時(shí)電壓表示數(shù)與Ｕ的關(guān)系（不計(jì)溫度影響)． 說(shuō)明： 在長(zhǎng)度、橫截面積、材料三個(gè)因素中保持兩個(gè)因素不變，比較第三個(gè)因素對(duì)電阻的影響，這種方法叫 法。 探究方案二（邏輯推理法） 1、 分析導(dǎo)體電阻與它的長(zhǎng)度的關(guān)系 2、 分析導(dǎo)體電阻與它的橫截面積的關(guān)系 二、比較與 是電阻的 式，其電阻并不隨電壓、電流的變化而變化，只是可由該式計(jì)算電阻。 時(shí)電阻的 式，其電阻的大小由導(dǎo)體的材料、橫截面積和長(zhǎng)度共同決定。 提供了一種測(cè)量R的方法：只要測(cè)出U、I就可求出R。 提供了一種測(cè)導(dǎo)體ρ的方法：只要測(cè)出R、L和S就可以求出ρ。 【例題】 例1 如圖所示，厚薄均勻的矩形金屬薄片邊長(zhǎng)ab=10 cm，bc=5 cm，當(dāng)將A與B接入電壓為U的電路中時(shí)，電流為1 A；若將C與D接入電壓為U的電路中，則電流為( ) A、4 A B、2 A C、 A D、 A 例2、一根長(zhǎng)為0.5m的金屬絲，橫截面積為3.0mm2，在它兩端加上0.15V的電壓時(shí)，通過(guò)金屬絲的電流為2.0A，求金屬絲的電阻率。 【課堂反饋】 【1】關(guān)于材料的電阻率，下列說(shuō)法中正確的是( ) A.把一根長(zhǎng)導(dǎo)線截成等長(zhǎng)的三段，每段的電阻率是原來(lái)的 B.金屬的電阻率隨溫度的升高而增大 C.純金屬的電阻率較合金的電阻率小 D.電阻率是反映材料導(dǎo)電性能好壞的物理量 【2】電路中有一段金屬絲長(zhǎng)為L(zhǎng)，電阻為R，要使電阻變?yōu)?R，下列可行的方法是( ) A.將金屬絲拉長(zhǎng)至2L B.將金屬絲拉長(zhǎng)至4L C.將金屬絲對(duì)折后擰成一股 D.將金屬絲兩端的電壓提高到原來(lái)的4倍 【作業(yè)】 課本第59頁(yè)“問(wèn)題與練習(xí)”第1、2、3、4題 1、 2、 3、 4、 【錯(cuò)題反思】： 【課后問(wèn)題提問(wèn)】：