2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第五冊《搭配中的學(xué)問》WORD版教案3.doc
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2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第五冊《搭配中的學(xué)問》WORD版教案3 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo): 使學(xué)生初步體會解決最簡單、最基本的排列組合問題,并進一步體驗解題策略的多樣化。 2. 能力目標(biāo): 學(xué)會解決有關(guān)排列組合的問題。 3. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。 教學(xué)重點: 學(xué)會解決有關(guān)排列組合的問題。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。 我們學(xué)校的食堂每天都為大家準(zhǔn)備各種營養(yǎng)豐富、美味可口的飯菜,師傅們?yōu)榱私o我們配出搭配合理的菜譜費了很多心思,我們也去幫幫他們,好嗎? 二、探究新知,講授新課。 1. 出示星期一的菜譜,葷菜—肉丸子,素采—白菜、冬瓜。一份菜里要有一個葷菜和一個素菜,請你試著搭配一下,看看有幾種方法?說一說你是怎么想的? 2. 出示星期二的菜譜,葷菜—排骨、魚。素菜—豆腐、油菜。在準(zhǔn)備好的紙上用連線的方法進行搭配。匯報搭配方法,可以用葷菜和素菜搭配,也可以用素菜和葷菜搭配。在畫圖的時候可以用大寫字母來代替菜名。如: A C B D 3. 出示星期五菜譜,葷菜—肉丸子、蝦,素菜—白菜、豆腐、冬瓜。自己在練習(xí)本上動手試著搭配一下,看看有幾種搭配方法。 小組內(nèi)交流,全班匯報自己的方法。 三、鞏固練習(xí),形成能力。 1. P27 練一練1、出示地圖,說一說從圖中你都看到了什么?從學(xué)校經(jīng)過少年宮到動物園一共有幾條路可以走? AC、AD、AE、BC、BD、BE共有6條路線。 想一想,怎樣才能把所有的路線都找出來? 2. 出示主題圖,2件上衣,2條裙子和一條褲子。如果搭配成套的話,一共有幾種方法?一套指的是上衣與褲子搭配或上衣與裙子搭配。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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