2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第七冊《國土面積比較數(shù)的大小》表格教案.doc

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2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第七冊《國土面積比較數(shù)的大小》表格教案 課題 比較數(shù)的大小 授課時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對數(shù)位的認(rèn)識，掌握較大數(shù)比較大小的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的分類、概括能力以及比較、分析等思維方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué) 重點(diǎn) 1、掌握比較多位數(shù)大小的方法。 2、能正確比較多位數(shù)的大小。 教學(xué) 難點(diǎn) 能正確比較多位數(shù)的大小 教學(xué)具 準(zhǔn)備 投影 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 意 圖 一、 導(dǎo)語 談話：同學(xué)們，我們每天都在和不同的數(shù)打交道，現(xiàn)在請你們?nèi)我庹f出一個(gè)數(shù)。 學(xué)生任意說出一個(gè)數(shù)，教師板書5個(gè) 二、 明確目標(biāo) 1、明確內(nèi)容，揭示課題 如果將這些數(shù)按從大到小的順序排列，你會嗎？讓我們帶著這些問題開始今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧：比較數(shù)的大小 2、交代教學(xué)任務(wù) 誰來說一說這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是什么？ 三、 預(yù)習(xí)匯報(bào)（按預(yù)習(xí)提綱匯報(bào)） 1、出示例題 師：通過學(xué)習(xí)，我們知道2000年我國進(jìn)行了第五次人口普查，你會比較這些城市人口數(shù)量的多少嗎？ 北京 13820000人 天津 10010000 人 香港 6780000人 澳門 440000人 大陸 1265830000人 學(xué)生說數(shù) 掌握比較多位數(shù)大小的方法 學(xué)生討論交流 幾個(gè)數(shù)比較，數(shù)位少的這個(gè)數(shù)就小，數(shù)位多的這個(gè)數(shù)就大。 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣 板書課題 明確教學(xué)任務(wù) 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生活 動(dòng) 意 圖 四、研究重點(diǎn) 位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。 質(zhì)疑：北京和天津的人口都達(dá)到了八位數(shù)，這怎么比出大小呢？ 板書：13820000、10010000 提問：這兩個(gè)數(shù)都是八位數(shù)，位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)怎么樣比較大小呢？先比較哪位上的數(shù)？ 提問：這兩個(gè)數(shù)左起第一位千萬位上都是1，怎么比？ 五、鞏固練習(xí) 1、 教材第9頁第1題 2、 教材第9頁試一試第1題 3、 教材第10頁練一練第3題 學(xué)生回答 看左起第二位，第一個(gè)數(shù)左起第二位百萬位上的3比第二個(gè)數(shù)百萬位上的0大，所以13820000?10010000 學(xué)生活動(dòng) 明確位數(shù)相同的數(shù)的大小比較的方法 鞏固練習(xí) 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 意 圖 六、總結(jié)反思 （1）比較兩個(gè)數(shù)據(jù)的大小有幾種情況？位數(shù)不同的怎么比？ （2）如果位數(shù)相同怎么辦？先要從哪一位比？如果左起第一位上的數(shù)相同，怎么比呢？ 本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好，老師相信同學(xué)們在以后的預(yù)習(xí)中會表現(xiàn)的更好。 七、作業(yè) 學(xué)生總結(jié) 1、 這節(jié)課得到的收獲 2、 評價(jià)一下自己和其他同學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思不斷提高的習(xí)慣 作業(yè) 設(shè)計(jì) 1、 完成課堂練習(xí)冊 2、 預(yù)習(xí)作業(yè) 預(yù)習(xí)下節(jié)課數(shù)據(jù)改寫的方法 板 書 設(shè) 計(jì) 比較數(shù)的大小 1、幾個(gè)數(shù)比較，數(shù)位少的這個(gè)數(shù)就小，數(shù)位多的這個(gè)數(shù)就大。 2、位數(shù)相同的數(shù)要從左起最高位比起，如果左起第一位上的數(shù)相同，就比下一位，直到分出大小 課 后 反 思