2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》（第3課時(shí)）word導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》（第3課時(shí)）word導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 2、通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)和洋流，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)結(jié)語(yǔ)言表達(dá)其對(duì)地理環(huán)境的意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)物質(zhì)運(yùn)及其規(guī)律學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀，使學(xué)生受到辯證唯物主義教育：物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，人類(lèi)要尊重規(guī)律按規(guī)律辦事。 【教材分析】 洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，首先概括了洋流對(duì)地理環(huán)境和人類(lèi)的影響，然后通過(guò)學(xué)生活動(dòng)分析洋流對(duì)氣候的影響，對(duì)海洋生物分布的影響，以及對(duì)環(huán)境污染的影響，這些內(nèi)容湘教版教材沒(méi)有，需要老師補(bǔ)充。 【教學(xué)方法】 讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)法、實(shí)例分析法、討論法 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。 【講授過(guò)程】 導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生畫(huà)洋流分布規(guī)律圖，說(shuō)出世界洋流的分布。 【自主學(xué)習(xí)】 洋流對(duì)地理環(huán)境的影響： （1）對(duì)沿岸氣候：暖流— 溫 濕，寒流— 溫 濕。 (2）對(duì)海洋生物： 交匯海區(qū)和上升流海區(qū)，給魚(yú)類(lèi)帶來(lái)了豐富多樣的餌料，漁業(yè)資源豐富。 (3)對(duì)航海事業(yè)：順風(fēng)順流，航速 ；逆風(fēng)逆流，航速 。 (4).對(duì)海洋污染：洋流可以 凈化速度， 污染范圍。 學(xué)生讀課本，自主完成學(xué)案出示的以上內(nèi)容。 【合作探究】 探究主題一：洋流與氣候 為什么澳大利亞西海岸是寸草不生的荒漠，東海岸卻是茂密的森林？ 學(xué)生討論分析歸納 寒流使氣溫降低，下冷上熱，空氣不能上升，降水少。 暖流使水溫升高，蒸發(fā)加大，下熱上冷，氣流上升，降水多。 總結(jié)：對(duì)氣候的影響：暖流：增溫增濕 寒流：降溫減濕 補(bǔ)充：摩爾曼斯克——俄羅斯乃至世界最大的軍港之一，俄羅斯最大的漁港和北方最大的商港；俄羅斯北方唯一的不凍港，就是因?yàn)檠匕侗贝笪餮笈鞯挠绊憽? 探究主題二：洋流與海洋生物 問(wèn)題：據(jù)教材圖2-41“全球洋流分布”，在下圖中①②③④處繪出附近的洋流（實(shí)線代表暖流，虛線代表寒流），并分析北半球三大漁場(chǎng)的成因。 ① ② ③ ④ 0 ①北海道漁場(chǎng)： 寒流與 暖流交匯處； ②紐芬蘭漁場(chǎng)： 寒流與 暖流交匯處； ③北海漁場(chǎng)： 寒流與 暖流交匯處； ④秘魯漁場(chǎng)： 寒流(上升補(bǔ)償流)。 探究成果2：在 的交匯處和上升流處，易形成大漁場(chǎng)。 探究主題三：洋流與航海 哥倫布第一次航行沿①線用了37天，第二次航行沿②只用了20天， ② 線比①線遠(yuǎn)，但少用了17天的時(shí)間，為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)：順流加速，節(jié)省時(shí)間燃料 逆流減速，浪費(fèi)時(shí)間燃料 探究主題四：洋流與海洋污染 問(wèn)題：運(yùn)用“全球洋流分布規(guī)律簡(jiǎn)圖”，1978年3月，一艘油輪在英吉利海峽附近失事，使2.95億噸原油泄入海中。 問(wèn)題 你認(rèn)為洋流會(huì)給海上石油污染帶來(lái)什么影響？ 學(xué)生總結(jié)： 對(duì)海洋污染：弊：擴(kuò)大污染范圍； 利：降低了污染程度，加快凈化速度 【練習(xí)提高】幻燈片出示題目鞏固練習(xí) 板書(shū): 洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 1、 氣候，促進(jìn)高低緯熱量輸送和水汽交換 2、 生物（漁場(chǎng)） 3、 航海 4、 污染物降低及擴(kuò)散。