2018-2019版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)歌 第7課 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修2.doc

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第7課　中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首 學(xué)習(xí)目標(biāo)　1.背誦描寫丁香的詩(shī)句。2.朗讀每首詩(shī)，準(zhǔn)確理解每首詩(shī)歌的內(nèi)容，把握詩(shī)人的思想感情。3.賞析比喻、象征、借景抒情的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。 一、音正形準(zhǔn) 1．給下列加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①潺潺(　　)　　　　　　　 ②簌簌(　　) ③寂寥(　　) ④頹圮(　　) ⑤彳亍(　　) ⑥鷓鴣(　　) ⑦鸛鳥(　　) 答案　①chn?、趕?、踠io?、躳ǐ?、輈h ch?、込h ⑦ɡun (2)多音字 ①顫 ②巷 答案?、賑hn/zhn　②xinɡ/hnɡ 2．給下列形似字組詞 (1) (2) (3) 答案　(1)惋惜/凄婉　(2)寂寥/姓廖　(3)頹圮/杞人憂天 二、詞語(yǔ)積累 1．理解運(yùn)用 (1)彳?。篲_______________________________________________________________________ (2)寂寥：________________________________________________________________________ (3)彷徨：________________________________________________________________________ 答案　(1)慢慢走，走走停停。(2)寂靜；空曠。(3)走來走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。 2．辨詞填空 (1)健忘健旺 健忘：容易忘事。 健旺：身體健康，精力旺盛。 ①雖說王老師已年近七十，但人還很________。 ②由于年齡偏大，不少人都有________的毛病。 答案?、俳⊥、诮⊥? (2)朦朧曚昽蒙眬 朦朧：月光不明；不清楚，模糊。 曚昽：日光不明。 蒙眬：快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。 ①月色________，籠罩著山村，清風(fēng)吹響了樹林。 ②酒到中巡，醉眼________，面前的桌椅也跟著晃動(dòng)起來。 ③天氣陰沉，日光________，秋風(fēng)中帶著些涼意。 答案?、匐鼥V　②蒙眬?、蹠鋾o 三、名言警句 描寫丁香的名句 1．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。——李商隱《代贈(zèng)》 2．丁香體柔弱，亂結(jié)枝猶墊?！鸥Α抖∠恪? 3．青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！瞽Z《攤破浣溪沙》 一、作者簡(jiǎn)介 1．何其芳(1912—1977)，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。四川萬(wàn)縣(今重慶萬(wàn)州)人。北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，是“漢園三詩(shī)人”(卞之琳、何其芳、李廣田)之一。著有散文集《畫夢(mèng)錄》(成名作)，詩(shī)集《預(yù)言》。他在《紅樓夢(mèng)》研究方面也頗有建樹。 2．戴望舒(1905—1950)，浙江杭州人，現(xiàn)代詩(shī)人。20世紀(jì)30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的代表人物。因《雨巷》是他的成名作、代表作，又被稱為“雨巷詩(shī)人”。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，其詩(shī)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變。著有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩(shī)稿》、《災(zāi)難的歲月》等。 3．焦桐，原名葉振富，臺(tái)灣高雄人，當(dāng)代詩(shī)人。著有詩(shī)集《青春標(biāo)本》、《蕨草》、《咆哮都市》等。 4．韓東，江蘇南京人，當(dāng)代作家。著有《白色的石頭》等。 二、背景展示 1．20世紀(jì)30年代初，何其芳步入詩(shī)壇。在當(dāng)時(shí)那個(gè)黑暗時(shí)代，詩(shī)人時(shí)時(shí)苦悶著，哀怨著。他所接觸的西方19世紀(jì)末文學(xué)的神秘主義，也給他烙上了悲觀、懷疑的印記。這首《歡樂》便是當(dāng)時(shí)他思想和情緒的寫照。 2．戴望舒在上海大學(xué)讀書期間接觸了不少革命志士，在大革命期間他加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，1927年2月遭拘捕，經(jīng)保釋后又遭通緝，先后避居于杭州與松江。《雨巷》便作于大革命失敗之際，詩(shī)中的追求與惆悵，表現(xiàn)的正是大革命失敗后一部分有追求的青年知識(shí)分子在政治高壓下因找不到出路而陷于迷惘的心境。 3．詩(shī)人焦桐說過：“面對(duì)山水，我仿佛見到生命深刻的啟示，又仿佛聽聞某種神秘而親切的召喚，童年般的召喚。”這種創(chuàng)作心理在《我和春天有一個(gè)約會(huì)》中得到了很好的彰顯。 4．20世紀(jì)70年代末80年代初，中國(guó)剛剛從“文革”的浩劫中走出來，百?gòu)U待興，撫平創(chuàng)傷的人們迫切地想了解外面的世界，產(chǎn)生了沖破文化桎梏的強(qiáng)烈愿望?！渡矫瘛芳幢磉_(dá)了這種強(qiáng)烈的愿望。 課堂導(dǎo)語(yǔ) “詩(shī)言志，歌詠言”，詩(shī)中那朦朧的意境，悠悠地訴說著詩(shī)人的衷腸，緩緩地講述著美好的回憶。詩(shī)中有歡樂——?dú)g樂是什么顏色？歡樂從哪里來？詩(shī)中有憂傷——在悠長(zhǎng)、寂寥的江南雨巷，逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。在詩(shī)中我們和春天有個(gè)約會(huì)，在詩(shī)中我們見證了山民的苦寂的生活。 1．《歡樂》一詩(shī)運(yùn)用比喻和通感的手法從四個(gè)角度來描寫歡樂，請(qǐng)把這四個(gè)角度填寫在下面圖中①～④處。 答案　①顏色?、诼曇簟、塾|覺?、苄嵊X 2．閱讀《雨巷》，按提示概括各部分的主要內(nèi)容，填寫在下面圖中①～③處。 答案?、傩闹械亩∠愎媚铩、谙嘤龆∠愎媚铩、鄱∠愎媚镲h過、消散 3．請(qǐng)概括《我和春天有一個(gè)約會(huì)》每節(jié)的內(nèi)容，將其填寫在下面圖中①～⑤處。 答案?、冱c(diǎn)明忘記約會(huì)的原因?、诖禾煺賳尽拔摇薄、燮鸪谈凹s　④描寫春天的溫暖和生命力?、葑窇涱A(yù)約時(shí)的美好 4．閱讀《山民》一詩(shī)，按要求將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面的圖中。 (1)請(qǐng)根據(jù)提示，把相關(guān)內(nèi)容概括填寫在圖中①～③處。 (2)作者對(duì)父輩和山民的態(tài)度分別是什么？請(qǐng)將其分別填寫在圖中④⑤處。 答案　(1)①山外有海?、谧叱錾酵狻、鄄荒茏叱錾酵? (2)④冷靜思考　⑤強(qiáng)烈批判 (一)閱讀《歡樂》，回答問題： 1．這首詩(shī)在描寫中運(yùn)用了哪些具體形象來比喻“歡樂”？這樣寫有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)具體形象：“白鴿的羽翅”、“鸚鵡的紅嘴”、“蘆笛”、“潺潺的流水”、“溫情的手”、“愛憐的眼光”。 (2)作用：抽象的情思在詩(shī)人的筆下變得可觀、可感，有了具體的形態(tài)、跡象和聲響。歡樂的情感是通過人體的各種感官獲得的，詩(shī)人根據(jù)這種體驗(yàn)，將各種感官打通，讓讀者把握住“歡樂”這種情緒性的東西，并為之感染。 2．這首詩(shī)的題目是“歡樂”，它的主旨是描寫歡樂之情嗎？ 答：________________________________________________________________________ 答案　不是。本詩(shī)雖名為“歡樂”，實(shí)則是寫憂郁、苦悶。詩(shī)人當(dāng)時(shí)處在黑暗的時(shí)代，他時(shí)時(shí)苦悶著，詩(shī)中以歡樂的意象組合，寫出了應(yīng)該享受的“歡樂”，反襯出現(xiàn)實(shí)生活中的痛苦和憂郁。 (二)閱讀《雨巷》，回答問題： 3．這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景？營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景。 (2)營(yíng)造了一個(gè)富有濃重象征色彩、迷離、縹緲、超然、朦朧的抒情意境。 4．詩(shī)人為了能營(yíng)造出這種朦朧的意境，采用了哪些意象或者說哪些景物？這些意象分別具有哪些特點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)雨巷、油紙傘、籬墻。這三個(gè)意象構(gòu)成了一個(gè)凄清、破敗、空寂的意境，是故事發(fā)生和主人公出現(xiàn)的大背景。 (2)“雨巷”這一意象充滿了朦朧美，小巷本來就讓人感到幽深、寂靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，便更加朦朧?！坝图垈恪庇幸环N古典、神秘、懷舊的感覺?！邦j圮的籬墻”有一種破敗、凄涼之感。 5．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　詩(shī)人借“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”表達(dá)了一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和失望。這也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜的內(nèi)心世界的表露。 6．葉圣陶盛贊《雨巷》這首詩(shī)“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”，請(qǐng)分析下列各句(節(jié))在音節(jié)上有什么特色，并指出其妙處。 (1)像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。 答：________________________________________________________________________ (2)獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷。 答：________________________________________________________________________ (3)詩(shī)歌首尾兩節(jié)，只是把“逢著”換成“飄過”，其余內(nèi)容全都一樣。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)復(fù)沓句式。將詩(shī)歌的內(nèi)在巧妙拉長(zhǎng)，形成回環(huán)疊唱的效果。 (2)詞的重疊運(yùn)用。形象地描述了“雨巷”的特點(diǎn)，形成舒緩的節(jié)奏，更有助于抒發(fā)詩(shī)人內(nèi)心的情感。 (3)采用重章疊唱的形式，更深入地寫出了詩(shī)人對(duì)“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”的依戀，含蓄地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求。 (三)閱讀《我和春天有一個(gè)約會(huì)》，回答問題： 7．理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的深層含義。 “我要辭別我的老板，以及這座曾經(jīng)流連的城市，攜帶一疊發(fā)黃的稿紙，幾本未讀完的舊書，和半生的榮辱與悲喜起程——” (1)“老板”、“城市”比喻______________________________________________________ (2)“稿紙”、“舊書”象征______________________________________________________ 答案　(1)現(xiàn)實(shí)中的是非。(2)少年時(shí)美好的理想。 8．在詩(shī)中，“春天”被詩(shī)人賦予了特殊的意義，是一種和“人間的是非”、“老板”、“城市”對(duì)立的象征體。請(qǐng)發(fā)揮想象，你認(rèn)為“春天”還可以象征哪些美好的事物？ 答：________________________________________________________________________ 答案　少年時(shí)的夢(mèng)想，人生的追求，生活中的真、善、美等。 9．詩(shī)人描寫了蜻蜓、野兔、被東風(fēng)吹暖的湖畔、陽(yáng)光曬綠了的樺樹林以及鸛鳥這些美麗的景物，用細(xì)膩的筆觸敘寫了與春天約會(huì)的歷程，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　詩(shī)人實(shí)寫了春天來臨的景象，寫出了春天的溫暖與生命力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的向往和鐘愛；同時(shí)流露出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，表達(dá)了詩(shī)人踏上行程追求理想的決心。 (四)閱讀《山民》，回答問題： 10．“山民”指什么人？在詩(shī)中“山民”又象征什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“山民”指出生在山里，生活在山里，死后埋在山里，一生沒走出大山的勞動(dòng)者。 (2)在詩(shī)中，“山民”象征閉塞、保守和愚昧。 11．詩(shī)中的“父親”和“他”各是什么形象？他們有什么異同點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“父親”安于命運(yùn)、固守鄉(xiāng)土、不知向外發(fā)展，這是封閉性的社會(huì)中保守、惰性力量的表現(xiàn)，是封閉性社會(huì)成員劣根性的體現(xiàn)。詩(shī)中的“他”，知道群山外面有廣闊的世界，有走出群山去看大海的想法，甚至有即使自己走不出群山，也要讓子輩繼續(xù)走下去的籌劃；但路途的漫長(zhǎng)、遙遠(yuǎn)、艱辛，使他怯于前行。(2)“父親”是不知而不為，“他”卻是知而不為，他們都缺乏沖破傳統(tǒng)的開拓意識(shí)和披荊斬棘的精神，實(shí)質(zhì)上并無兩樣。 詩(shī)歌中的人物形象 詩(shī)歌中的人物形象是詩(shī)歌考查的重中之重。詩(shī)歌中的人物形象一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，如毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》中，抒情主人公就是作者這樣一位胸懷大志、敢于擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家命運(yùn)大任的革命青年；二是作品中刻畫或塑造的人物形象，如戴望舒《雨巷》中塑造的“丁香姑娘”。 12．詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)的“疲倦”意義是否相同？試分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　不同。第一個(gè)“疲倦”說明封閉性社會(huì)中的保守、惰性力量使人沮喪，無法使人找到奮發(fā)向上的精神力量。第二個(gè)“疲倦”揭示了“他”耽于幻想?yún)s怯于行動(dòng)，不愿種樹，只想乘涼的弊端，充滿了諷刺意味。 13．這首詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？對(duì)表達(dá)主題有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)采用客觀的敘述口語(yǔ)來寫，語(yǔ)言平淡直白。 (2)普通的詞語(yǔ)、單調(diào)的句式卻給人回到生活本身的感覺，生活本來讓人感到很“疲倦”，語(yǔ)言的形式本身也深化了主題。 《雨巷》中，“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”是個(gè)象征性的抒情形象，那么，這個(gè)“姑娘”到底象征什么呢？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(觀點(diǎn)一)“姑娘”的形象可以指詩(shī)人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“姑娘”——理想。詩(shī)中的“姑娘”可望而不可即，詩(shī)人的理想也是如此。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。 (觀點(diǎn)二)有時(shí)候，抒情詩(shī)中的主人公往往就是詩(shī)人自己，詩(shī)中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的補(bǔ)充。從這一角度來講，詩(shī)人和“姑娘”是二位一體的也不是沒有道理。即“我”是實(shí)實(shí)在在的“我”，而“姑娘”是理想的“我”，未來的“我”，或另一層面的“我”。 虛實(shí)結(jié)合 《雨巷》和《我和春天有一個(gè)約會(huì)》成功地運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，拓寬了詩(shī)的意境。 虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。虛寫與實(shí)寫是相對(duì)而言的，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來為虛；已知為實(shí)，未知為虛；等等。 技巧點(diǎn)撥 寫作時(shí)，可以這樣來運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法： (一)化虛為實(shí) [例1]　作文《思念》結(jié)尾： 依稀中，我的眼前出現(xiàn)了一片草原，有一個(gè)女孩，她那隨風(fēng)飄動(dòng)的衣襟，猶如系在草原上的飄帶…… 這段文字，把“思念”這一抽象的情感化作了實(shí)的影像，既表現(xiàn)了深深的思念之情，起到了言已盡而回味無窮的效果，又再現(xiàn)了女孩美麗的形象，使文章生動(dòng)、優(yōu)美、富有靈氣。 [例2]　作文《媽媽的愛》結(jié)尾： 媽媽的愛，為我架起了一座美麗的彩虹橋，我踏著它走向幸福、美好…… “媽媽的愛”是抽象的，這段文字用具體形象的事物“美麗的彩虹橋”來表現(xiàn)“媽媽的愛”，是化虛為實(shí)的寫法。這樣，就賦予了“媽媽的愛”以優(yōu)美的形象感，并由此順勢(shì)關(guān)聯(lián)了“踏著它走向幸福、美好”意象，使文字優(yōu)美、形象，中心鮮明、深刻。 (二)引實(shí)入虛 [例1]　作文《我的一天》片段： 我全天都束縛在數(shù)字與ABC之間，一個(gè)人坐在桌子前，看著數(shù)學(xué)書上密密麻麻的阿拉伯?dāng)?shù)字，我的腦袋都大了。此時(shí)，一陣微風(fēng)將我吹回童年時(shí)光，那時(shí)多么快樂呀！和小伙伴們?cè)谒{(lán)天白云下玩耍，在綠草上、野花旁平躺。一位滿頭白發(fā)的老翁，將我們帶到軟綿綿的白云上、七彩繽紛的彩虹上。 此語(yǔ)段中，寫學(xué)習(xí)的苦惱、受束縛是實(shí)寫，憶童年的自由、快樂是虛寫。“一陣微風(fēng)”巧妙地引實(shí)入虛，形成對(duì)比，反差強(qiáng)烈，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 [例2]　作文《一個(gè)母親的期待》結(jié)尾： 石英鐘上的分針轉(zhuǎn)了一圏又一圈，我多么希望你能來看我，我趴在電話旁睡著了，夢(mèng)到你在蛋糕旁為我唱生日歌。 “睡著了、夢(mèng)到”引實(shí)入虛，既增強(qiáng)了一個(gè)母親對(duì)兒子的期待之情，富有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)，作為文章的結(jié)尾段，又意味深長(zhǎng)。 (三)虛實(shí)相生 [例]　作文《我的作文之路》片段： 我發(fā)現(xiàn)，作文原來沒有那么難寫，我心頭的烏云散去了。天晴了，望著遠(yuǎn)處，覺得一切都是那么的美好。一陣微風(fēng)吹過，吹開我心中的花朵，把我吹進(jìn)了作文的天地。看著夕陽(yáng)，是那么的美麗。而此時(shí)在我面前，忽然出現(xiàn)一條寬廣的大路，路的彼端，寫滿了光明。 這段文字虛實(shí)相生：實(shí)(我發(fā)現(xiàn)，作文原來沒有那么難寫)——虛(我心頭的烏云散去了)——實(shí)(天晴了，望著遠(yuǎn)處，覺得一切都是那么的美好。一陣微風(fēng)吹過)——虛(吹開我心中的花朵，把我吹進(jìn)了作文的天地)——實(shí)(看著夕陽(yáng)，是那么的美麗)——虛(而此時(shí)在我面前，忽然出現(xiàn)一條寬廣的大路，路的彼端，寫滿了光明)?？梢哉f，這段文字把虛實(shí)相生的寫法用到了極致。 遷移運(yùn)用 請(qǐng)以“走在____________的小路上”為題，寫一個(gè)片段。要求：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，不少于300字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例) 走在回家的小路上 快點(diǎn)到家吧！我強(qiáng)烈呼喚。 我開始小跑起來，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離越來越近，心情也越來越激動(dòng)。 此刻，我知道，母親也從縷縷炊煙中走出來了，也許正用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，理凈發(fā)叢里的草渣，然后，靜默地待在老屋矮檐下，像一只守候窩旁的老鳥，若有所思地張望著村前的小路。 母親站在路口，焦急地等待著。 風(fēng)吹過，撩起母親已有些發(fā)白的發(fā)絲；雨落下，撫摸著母親的頭發(fā)，撩撥著一顆企盼的心。 母親紋絲不動(dòng)的目光，洞穿了風(fēng)雨。 沿途留下濃濃的親情。 母親，堅(jiān)守著那份等待。 又過了好久好久。終于在那個(gè)路口——兩棵枯樹，三叢衰草的路口，母親看見了我，我也看見了母親。 我恍惚覺得，有一縷綿綿的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，那淡藍(lán)色的煙里，滿是最平常的家的氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動(dòng)…… 一、課本素材 點(diǎn)擊文本 與其想，不如做 《山民》中的“他”雖然有夢(mèng)想，但畏懼困難，只想不做，導(dǎo)致了其一生永遠(yuǎn)生活在遺憾之中。 運(yùn)用示例　韓東詩(shī)歌中的山民，在對(duì)大山里的處境不滿時(shí)只是一味地空想，不付諸行動(dòng)，這決定了他和他的后輩們也只能生活在大山中的命運(yùn)。人生在世，要敢于樹立遠(yuǎn)大的理想。有了理想，更要敢于去奮斗，去拼搏，用百倍、甚至千倍的努力去贏得最后的輝煌。若只畏懼、妥協(xié)，最終只能生活在無盡的幻想中，落得“白了少年頭，空悲切”的結(jié)局。 二、課外素材 扛著行李出門　開著轎車回家 一幫來自黃土地上的農(nóng)民，剛放下鋤頭就拿起計(jì)算器做起鋼材買賣的生意，還掙了大錢。這聽起來像傳說，但在生活中卻是千真萬(wàn)確。臨縣城莊鎮(zhèn)小馬坊村今年春節(jié)期間，那停滿大街小巷的60多輛各色轎車讓鄰村人艷羨不已。據(jù)了解，這些在村民眼里賺了大錢的人大都是這些年從村里去青海西寧打工的鄉(xiāng)親。 其實(shí)，不只是小馬坊村，目前臨縣有十幾萬(wàn)、呂梁有幾十萬(wàn)農(nóng)民在外務(wù)工經(jīng)商，大部分已經(jīng)創(chuàng)下不菲的家業(yè)。人還是那些人，可他們的生活早已發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)年晉商走南闖北，成就了山西商人富甲一方的輝煌。今天，一群剛剛放下鋤頭從山藥蛋地里走出來的農(nóng)民，靠著靈活的頭腦和肯吃苦的精神，不僅讓自己擺脫貧困過上了富裕的生活，還為周圍群眾做出了榜樣，堪稱貧困縣里的“致富奇葩”。 選材感言　俗話說，“窮則變，變則通，通則久”。身處貧困縣并不可怕，可怕的是不思變、不進(jìn)取、不實(shí)干。脫貧不僅需要政府支持，更需要自己想出路、想辦法?！耙粤x制利，誠(chéng)信天下”成就了明清晉商“縱橫歐亞九萬(wàn)里，稱雄商界五百年”的輝煌，如果外出務(wù)工人員都能像呂梁的這些農(nóng)民一樣有頭腦、有點(diǎn)子、肯學(xué)習(xí)、肯吃苦，那么，成為“致富奇葩”是早晚的事兒。 雨　前 何其芳 最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)圈子后，也消失了。也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來襲，或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過早地飛回它們溫暖的木舍。 幾天的陽(yáng)光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。 我懷想著故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng)，驚醒，而怒茁出來。細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞得使我憂郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不落下。 白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐地劃行。有的卻倒插它們的長(zhǎng)頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾巴后，不停地?fù)鋼糁灾С稚眢w的平衡。不知是在尋找溝底的細(xì)微的食物，還是貪那深深的水里的寒冷。 有幾個(gè)已上岸了。在柳樹下來回地作紳士的散步，舒息劃行的疲勞。然后參差地站著，用嘴細(xì)細(xì)地梳理它們遍體白色的羽毛，間或又搖動(dòng)身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個(gè)已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠?？蓱z的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎？ 我想起故鄉(xiāng)放雛鴨的人了。一大群鵝黃的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啁啾聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過一個(gè)山野又一個(gè)山坡。夜來了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠(yuǎn)的想象呵！在這多塵土的國(guó)土里，我僅只希望聽見一點(diǎn)樹葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢(mèng)，也許會(huì)長(zhǎng)成一樹圓圓的綠陰來覆蔭我自己。 我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來的鷹隼仿佛帶著怒憤，對(duì)這沉重的天色的怒憤，平張的雙翅不動(dòng)地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對(duì)岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異，我看見了它兩肋間斑白的羽毛。接著聽見了它有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。 然而雨還是沒有來。 讀后啟悟　本文描寫了北方雨前的自然天候和各種景物，抒發(fā)了對(duì)南方故鄉(xiāng)滋潤(rùn)氣候的回憶和懷想。文章寓情于景，筆墨集中在對(duì)自然景物的形象化表現(xiàn)上，但在形象的刻畫中不難看出作者的感情傾注其中，這就使得自然景物具有了象征的意味，在優(yōu)美的形式中含有深刻的意蘊(yùn)。本文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言追求詩(shī)的節(jié)奏和樂感，各段結(jié)構(gòu)整齊并且都幾乎含有一定的韻律形式，如第四段，四句話分別以“叫聲”、“劃行”、“平衡”、“寒冷”作結(jié)，讀起來朗朗上口，富有詩(shī)的韻味。 《論語(yǔ)》經(jīng)典章節(jié)賞析之七——述而篇 《述而》包括38章，也是學(xué)者們?cè)谘芯靠鬃雍腿寮宜枷霑r(shí)引述較多的篇章之一。其中著名的文句有“學(xué)而不厭，誨人不倦”；“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中”；“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”“三人行，必有我?guī)熝伞?；“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”；“溫而厲，威而不猛，恭而安”等。本篇提出了孔子的教育思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，孔子對(duì)仁德等重要道德范疇的進(jìn)一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。 1．[名句]　子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也?！? [譯文]　孔子在齊國(guó)聽到了《韶》樂，有很長(zhǎng)時(shí)間嘗不出肉的滋味，他說：“想不到《韶》樂的美達(dá)到了這樣迷人的地步。” [賞析]　《韶》樂是當(dāng)時(shí)流行于貴族當(dāng)中的古樂?？鬃訉?duì)音樂很有研究，音樂鑒賞能力也很強(qiáng)。他聽了《韶》樂以后，在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)品嘗不出肉的滋味，這當(dāng)然是一種形象的說法，但他欣賞古樂已經(jīng)到了癡迷的程度，也說明了他在音樂方面的高深造詣。 2．[名句]　子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? [譯文]　孔子說：“吃粗飯，喝涼水，把胳膊彎起來當(dāng)枕頭，快樂也在其中了。不守道義卻有錢有勢(shì)，這對(duì)于我就如同浮云一般?！? [賞析]　孔子極力提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”對(duì)于有理想的人來講，可以說是樂在其中。同時(shí)，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅(jiān)決不予接受的，對(duì)待這些東西，如天上的浮云一般。這種思想深深地影響了古代的知識(shí)分子，也為一般老百姓所接受。 3．[名句]　子曰：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！? [譯文]　孔子說：“君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁?！? [賞析]　“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”是自古以來為人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫成條幅，懸于室中，以激勵(lì)自己?？鬃诱J(rèn)為，作為君子，應(yīng)當(dāng)有寬廣的胸懷，可以容忍別人，容納各種事件，不計(jì)個(gè)人利害得失。心胸狹窄，與人為難、與己為難，時(shí)常憂愁，局促不安，就不可能成為君子。 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①西方詩(shī)歌很難譯得形神兼?zhèn)?，理性上我一貫贊同忠?shí)，然而伴隨著忠實(shí)而來的板滯或晦澀又常使我意興闌珊。 ②唐宋田園詩(shī)的創(chuàng)作非常興盛，作者多為文人或仕宦，他們不吝筆墨，謳歌瓜田李下、“把酒話桑麻”的田園生活。 ③目前，語(yǔ)文教學(xué)的最大弊端是條分縷析，教師過分的講解，不僅使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，而且影響了學(xué)生獨(dú)立思考能力的形成。 ④這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來說也是有點(diǎn)敝帚自珍的意味。 ⑤女性作者的文筆，常以柔情似水、細(xì)膩委婉見長(zhǎng)，雖非個(gè)個(gè)如此，但說大多數(shù)是這樣，應(yīng)該算是持平之論。 ⑥讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。 A．③④⑥ B．①③⑤ C．①⑤⑥ D．②③④ 答案　D 解析?、僖馀d闌珊：形容一個(gè)人興致已失的樣子。使用正確。②瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。望文生義。③條分縷析：形容分析得細(xì)密而有條理。褒義詞。褒貶失當(dāng)。④敝帚自珍：破掃帚，自己當(dāng)寶貝愛惜，比喻東西雖不好，可是自己珍視。本句的對(duì)象是“已故著名作家的作品”，是別人的作品，不是自己的作品，故使用不當(dāng)。⑤持平之論：指公正客觀、沒有偏向的言論或意見，也指調(diào)和、折中的話。使用正確。⑥尋章摘句：讀書時(shí)只摘記一些漂亮詞句，不深入研究；也指寫作只堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。使用正確。 2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　) A．《雨巷》描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，其作者戴望舒也因此成名，被人們稱之為“雨巷詩(shī)人”。 B．《山民》借一個(gè)山民的口吻，敘述了“人”不安分于“山”，總向往大海。 C．詩(shī)歌作為一種文學(xué)，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和文化精神，執(zhí)著地追求真、善、美，不斷地促人上進(jìn)，引人思索，帶給人更多的美感。 D．目前，詩(shī)歌的命運(yùn)空前引人關(guān)注，在一些憂心者看來，詩(shī)歌已經(jīng)瀕臨滅亡，詩(shī)人已經(jīng)集體逃亡，必須挽救詩(shī)歌，拯救詩(shī)人。 答案　D 解析　A項(xiàng)去掉“被”或“之”。B項(xiàng)“敘述”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的故事”。C項(xiàng)“擔(dān)當(dāng)……精神”搭配不當(dāng)。 3．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①戴望舒的《雨巷》一直受朗誦者喜愛 ②喚起了朗誦者內(nèi)心的體驗(yàn) ③除了優(yōu)美的意境、極富音樂感的詩(shī)行節(jié)奏 ④就是戴望舒表達(dá)個(gè)人惆悵所選用的場(chǎng)景——窄巷、細(xì)雨、傘、姑娘構(gòu)成的戲劇性的場(chǎng)面 ⑤還有一個(gè)重要的原因 A．②①⑤③④ B．⑤④③①② C．①③⑤④② D．③⑤④②① 答案　C 解析　首先，要明白這個(gè)語(yǔ)段的主要意思是說戴望舒的《雨巷》受人歡迎的原因；其次，要抓住各句中的連接詞，例如“除了”、“就是”、“還有”等詞的內(nèi)在聯(lián)系。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。 嘯，是一種介于呼叫與歌唱之間的聲音。①____________________________，如徐干《情詩(shī)》“嘯歌倚華楹”里以嘯呼喚愛情，曹植《雜詩(shī)七首》“悲嘯入青云”中以嘯來表達(dá)青云之志難以實(shí)現(xiàn)的悲涼之情。從魏晉開始，嘯歌與清談、飲酒、服藥、彈琴等一樣，成為名士風(fēng)度的象征。②________________________，據(jù)記載，阮籍之嘯可“聞數(shù)百步”，南朝還有“嵇琴阮嘯”的美譽(yù)。③________________________，與其沉默寡言的個(gè)性、有苦難言的境遇有關(guān)，也和他常與善嘯高人切磋，其人其事得六朝以來文史家的關(guān)注有關(guān)。 答案　(示例)①嘯可以用來傳情達(dá)意?、谄渲腥罴膰[歌最為著名?、弁凭科淠軌虺蔀閲[歌的名家高手的原因 解析　第①處，根據(jù)下文中提及的“愛情”和“悲涼之情”可以推斷，應(yīng)是“傳情達(dá)意”等內(nèi)容；第②處，根據(jù)下文“阮籍之嘯可‘聞數(shù)百步’，南朝還有‘嵇琴阮嘯’的美譽(yù)”可得出答案；第③處，根據(jù)下文，應(yīng)是闡述其原因方面的內(nèi)容，所以，也不難推知答案。 5．從下面三句話中任選一句進(jìn)行擴(kuò)展，要求至少使用兩種修辭手法，擴(kuò)展后的語(yǔ)段不少于45個(gè)字。 (1)黃昏，我在海邊 (2)戴望舒在雨巷 (3)徐志摩告別康橋 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)黃昏，殘陽(yáng)如血，我站在海邊，驚濤駭浪拍擊著腳底的巖石，像孩子的嗚咽，像夜里的狼嚎，像臺(tái)風(fēng)夜里的風(fēng)嘯，可是，這些聲音都不能掩蓋我心底如海浪般的悲傷。(運(yùn)用了比喻、排比) (2)戴望舒，穿一襲深色長(zhǎng)袍，如一棵挺拔的樹，直直地望著小巷深處，眼神似乎直直地望向了天邊，望向了小巷另一頭如丁香般的女孩。(運(yùn)用了比喻、夸張及比擬) (3)徐志摩，揮一揮衣袖，衣袖中掉落下一片云彩，那是他如油紙傘般悠久的青春；再揮一揮衣袖，回頭看看這青蔥歲月，告別康橋。(運(yùn)用了比喻、比擬) 二、課內(nèi)閱讀強(qiáng)化 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。 雨　巷 戴望舒 　撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷 我希望逢著 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 她是有 丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在這寂寥的雨巷， 撐著油紙傘 像我一樣 像我一樣地 默默彳亍著， 冷漠，凄清，又惆悵。 她靜默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飄過 像夢(mèng)一般地， 像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。 像夢(mèng)中飄過 一枝丁香地， 我身旁飄過這女郎； 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， 到了頹圮的籬墻， 走盡這雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆悵。 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望飄過 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 6．詩(shī)中的“姑娘”，形象鮮明，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)作，概括“她”是怎樣的形象。 答：________________________________________________________________________ 答案　她是一個(gè)有著丁香一樣的美麗芬芳的外形、眼里充滿太息迷茫、心中結(jié)著愁怨惆悵、孤獨(dú)冷漠的姑娘。 如何鑒賞詩(shī)歌中的人物形象？ 人物形象的塑造離不開人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面的刻畫，因此鑒賞人物形象也主要從這幾個(gè)方面入手： (1)找出描寫人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面的詞句。 (2)用形容詞(短語(yǔ))歸納概括人物的不同特征。 (3)根據(jù)題干要求，確定答案的表述方式。 設(shè)問方式及答題思路： (1)概括的形象特征。 ——形容詞(短語(yǔ))、形容詞(短語(yǔ))、形容詞(短語(yǔ))等。 (2)請(qǐng)概括是怎樣的形象。 ——是＋形容詞(短語(yǔ))若干＋身份(少女、游子、隱士、將士等)。 (3)概括的形象特征，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 ——形象特征＋結(jié)合詩(shī)句分析詮釋。 7．請(qǐng)從詩(shī)中選取一處，簡(jiǎn)析戴望舒詩(shī)歌的意境美。 答：________________________________________________________________________ 答案　如詩(shī)的第二節(jié)，詩(shī)人拿丁香來比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁，充滿了意境美，在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姣好，但易凋謝，丁香一樣的姑娘，是做著脆弱的夢(mèng)的姑娘，她的愁怨自然少不了。因此，詩(shī)人又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、嘆息，增強(qiáng)詩(shī)歌的惆悵、清麗的意境。 三、課外閱讀拓展 閱讀下面的文字，完成文后題目。 江南雨巷 董滇寧 ①有人說，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是啊！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識(shí)來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈！ ②輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和它們?cè)谇嗍迳系幕锇閭冩音[著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處…… ③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，唯有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。 ④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎唏g間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。 ⑤幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著賬臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！ ⑥雨停了。收起油紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變得迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。 ⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識(shí)出你的故居嗎？ ⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。 ⑨沉浸在江南的幽幽夢(mèng)幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)世界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢(shì)對(duì)立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會(huì)下。 ⑩走過雨巷，別無其他，清香盈鼻…… 8．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(　　) A．作者以時(shí)空為序，給我們描繪了具有幽雅恬靜、古老純樸特點(diǎn)的江南雨巷，讀后使人產(chǎn)生無限的遐想。 B．文章第⑤段，作者寫雨巷兩旁屋子里面的人，有的打著盹，有的忙碌著，剛寫完人接著就寫人去樓空。這樣描寫一方面以動(dòng)寫靜，突出江南雨巷的寂靜；另一方面又不至于給人以“鬧”的印象，更能突出雨巷的自然、古老與寧?kù)o。 C．文章第⑨段，作者用江南小巷的平靜與安寧反襯現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)，從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒：現(xiàn)實(shí)緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實(shí)，得到慰藉。 D．通過文章我們可以感覺到，盡管作者對(duì)眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。 答案　B 解析　A項(xiàng)“以時(shí)空為序”錯(cuò)，應(yīng)是“移步換景”。C項(xiàng)應(yīng)是“用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧”。D項(xiàng)應(yīng)是“作者對(duì)過去的美好事物正在逐漸變得模糊并被眼前的嘈雜與躁動(dòng)取代而倍感落寞”。 9．解釋下列句子在文中的含意。 (1)江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。 答：________________________________________________________________________ (2)雨后的江南小巷是心靈的圣地。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)江南的小巷讓人從現(xiàn)實(shí)世界回溯到歷史之境中。 (2)雨后的江南小巷讓人心緒寧?kù)o，心境平和，讓人暫離現(xiàn)實(shí)的紛繁，暫脫塵世的煩擾。 10．文中第③段說：“撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜。”綜觀全文，“莫名”實(shí)際上已“有名”，請(qǐng)概括說明這“悲”與“喜”的具體內(nèi)容。 答：________________________________________________________________________ 答案　悲：(1)心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識(shí)來去；(或“塵世紛擾，心靈疲憊”)　(2)江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。 喜：(1)雨后的江南小巷，雖褪盡鉛華，但依然延展著世人的想象；(實(shí)與虛)　(2)走過雨巷，別無其他，清香盈鼻，內(nèi)心暫得寧?kù)o與慰藉。(景與情)