2019-2020年高三歷史二輪復(fù)習套餐訓練 仿真模擬試卷二.doc

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2019-2020年高三歷史二輪復(fù)習套餐訓練 仿真模擬試卷二 一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分) 1.(xx上饒一模)“蓋朝廷紀綱之地,為帝王耳目之司,必在得人,方為稱職,自非端勁特立之士,不當輕授。”由此可見此人主張(　　) A.制定行之有效的法規(guī)建立完整的監(jiān)察體系 B.要側(cè)重監(jiān)察吏治腐敗現(xiàn)象 C.把監(jiān)察工作的重心放在打擊經(jīng)濟犯罪上 D.提高監(jiān)察機關(guān)官員的自身素養(yǎng) 2.(xx洛陽統(tǒng)考)北宋大文豪蘇軾說:“民庶之家,置莊田,招佃農(nóng),本望租課,非行仁義,然猶至水旱之歲,必須放免(佃農(nóng))欠負、貸借種糧者,其心誠恐客(即佃農(nóng))散而田荒,日后之失必倍于今故也?！鄙鲜鲅哉摲从潮彼?　　) A.土地兼并現(xiàn)象嚴重 B.地主對農(nóng)民的剝削有所減輕 C.租佃關(guān)系開始出現(xiàn) D.地主對農(nóng)民的人身控制減弱 3.南宋詞人辛棄疾的《清玉案元夕》描寫了繁華熱鬧的元宵佳節(jié)燈會:“東風夜放花千樹,更吹落,星如雨。……眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?！睆脑~中可以看出宋朝人們對哪一科技成果的掌握和使用已較嫻熟(　　) A.火藥 B.造紙術(shù) C.指南針 D.印刷術(shù) 4.(xx南昌一模)《天朝田畝制度》是太平天國定都天京后,以解決土地問題為中心,包括社會組織、軍事、文化教育等方面的太平天國的綱領(lǐng)性文件,從經(jīng)濟學的視角看,其重大價值在于(　　) A.提出順應(yīng)世界潮流的政治體制變革主張 B.變土地私人所有制為“天下人同耕”的公有制 C.與“師夷長技以制夷”的主張異曲同工 D.打破土地兼并局面以實現(xiàn)“耕者有其田”理想 5.《馬關(guān)條約》簽訂后,張謇痛陳其主張:“世人皆言外洋以商務(wù)立國,此皮毛之論也,不知外洋富民強國之本實在于工。中國但能于工藝一端,蒸蒸日上,何至有憂貧之事哉!”由此可見,張謇認為(　　) A.實現(xiàn)民族獨立是工業(yè)建設(shè)的重要前提 B.興辦商務(wù)是西方富民強國之根本所在 C.中國應(yīng)該農(nóng)、工、商業(yè)同步發(fā)展 D.興辦實業(yè)是實現(xiàn)富國御侮根本之道 6.(xx貴陽監(jiān)測)“我們現(xiàn)在是在敵人新的圍攻的前面,中央紅軍現(xiàn)在是在云貴川地區(qū),這里沒有現(xiàn)存的蘇區(qū),而需要我們重新去創(chuàng)造……當前的中心問題是怎樣戰(zhàn)勝川滇黔蔣這些敵人的軍隊。為了戰(zhàn)勝這些敵人,紅軍的行動必須有高度的機動性?！边@一決定的提出(　　) A.促成了中央革命根據(jù)地的創(chuàng)建發(fā)展 B.促使中央紅軍開始偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 C.體現(xiàn)紅軍長征途中軍事戰(zhàn)略方針的重大轉(zhuǎn)折 D.有利于粉碎國民黨軍隊的第五次“圍剿” 7.有學者指出,當中國從農(nóng)業(yè)社會向準工業(yè)化、現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)型時,大家庭體系和家族社會也就不復(fù)存在了。中國近代最早由政府施行并對傳統(tǒng)家庭產(chǎn)生瓦解作用的是(　　) A.諭令各省廣為制造增加就業(yè) B.開辦近代學校發(fā)展新式教育 C.發(fā)布廢跪拜禮命令倡導(dǎo)人格平等 D.頒布近代法律否定家長宗法制度 8.(xx陜西二模)“(在希臘)流通中發(fā)展起來的交換價值過程,不但尊重自由和平等,而且自由和平等是它的產(chǎn)物;它是自由和平等的現(xiàn)實基礎(chǔ)?！边@實質(zhì)上反映了在古希臘(　　) A.政治平等是商業(yè)平等的前提 B.商業(yè)貿(mào)易中存在不平等的現(xiàn)象 C.海外殖民推動了平等觀念形成 D.商業(yè)上的自由、平等影響了政治理念 9.(xx懷化一模)馬克思在《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》中寫道:“……公社是由巴黎各區(qū)通過普選選出的市政委員組成的,這些委員是負責任的,隨時可以罷免?！ü俚奶摷俚莫毩⑿员蝗∠踩缙渌磺泄珓?wù)人員一樣,今后均由選舉產(chǎn)生,要負責任,并且可以罷免?！币韵逻x項能準確反映題干信息的是(　　) A.巴黎公社是特殊條件下的城市起義 B.巴黎公社是人民自治的政治模式 C.巴黎公社是未來社會理想的政體模式 D.巴黎公社是社會主義性質(zhì)的政權(quán) 10.(xx長沙模擬)美國憲法第十四條修正案原文:“任何一州未經(jīng)正當法律程序不得剝奪任何人的生命、自由或財產(chǎn)?！钡?9世紀后半葉最高法院把修正案中的“任何人”解釋為任何“法人”。這樣解釋所產(chǎn)生的影響是(　　) A.社會公共利益得到憲法保護 B.啟蒙思想成為憲法理論來源 C.維護產(chǎn)權(quán)成為司法判決核心 D.私人壟斷發(fā)展獲得法律保障 11.(xx武昌調(diào)研)1960年3月,戴高樂邀請赫魯曉夫訪問法國,會談時提出著名的“從大西洋到烏拉爾”的歐洲建設(shè)構(gòu)想。1966年3月,戴高樂宣布法國退出北約的同時加強了與蘇聯(lián)的關(guān)系。1966年6月,戴高樂訪問蘇聯(lián),同勃列日涅夫簽訂了貿(mào)易文化協(xié)定以及空間探索和技術(shù)合作協(xié)定。材料表明在20世紀60年代(　　) A.法國日益謀求政治大國的地位 B.出現(xiàn)了蘇攻美守的戰(zhàn)略態(tài)勢 C.歐洲普遍加強了政治經(jīng)濟聯(lián)系 D.國際格局出現(xiàn)多極化的趨勢 12.(xx長沙模擬)無聲片大師卓別林拍攝諷刺希特勒的影片《大獨裁者》時,美國電影管理局曾試圖阻止影片的拍攝,納粹分子則大肆攻擊卓別林。而之前對卓別林贊不絕口的好萊塢也改口批評起來,從中可以得出的結(jié)論是(　　) A.德國市場對于好萊塢意義重大 B.《大獨裁者》是又一部無聲片 C.好萊塢拍攝影片需經(jīng)政府同意 D.好萊塢影評圈被納粹分子控制 二、非選擇題(本大題共3小題,其中13題25分,14題12分,15題15分,共 52分) 13.(xx昆明二模)閱讀材料,回答問題: 材料一　除西周禮制影響外,漢代朝野格外踐行“長幼有序、事親至孝、敬老崇文”的理念。漢朝規(guī)定:60歲以上者,免除賦稅;70歲以上的老人“雖有罪,不加刑焉”?！短坡伞芬?guī)定“諸祖父母、父母在,而子孫別籍異財者,徒三年”。南北朝的“孤獨園”到了宋代發(fā)展出多種官辦養(yǎng)老機構(gòu)。明洪武十三年下詔:“文武官年六十者聽致仕(告老還鄉(xiāng)),給以全俸誥敕?！绷畾q退休遂成官場慣例。 ——白壽彝總主編《中國通史》 材料二　日本政府1954年制定了《國民養(yǎng)老金法》,規(guī)定養(yǎng)老金國家負擔33.3%,余下的由雇主和雇員共同負擔。20世紀70年代,為開發(fā)老年人力資源,日本積極發(fā)展勞動強度較低的第三產(chǎn)業(yè)。日本厚生省、大藏省、文部省、勞動省、建設(shè)省分別主管老人福利、稅收優(yōu)惠、教育、輔導(dǎo)就業(yè)和住宅規(guī)劃,有效保護老年人權(quán)益。通過輿論宣傳,使得社會各界都關(guān)注老齡化問題。 ——劉清芝《美國、日本、 韓國應(yīng)對人口老齡化的經(jīng)驗及其啟示》 材料三　1991年5月12日,中共中央、國務(wù)院作出《關(guān)于加強計劃生育工作嚴格控制人口增長的決定》,預(yù)計我國1995年60歲及以上老年人口占總?cè)丝诒壤龑⒊^10%,將邁進老年型國家的行列。1991年中國勞動部組團專項考察日本等國的養(yǎng)老制度。1992年1月,鄧小平發(fā)表“南方談話”,為進一步深化改革、改善民生工程建設(shè)吹響號角。1996年8月29日第八屆全國人大常委會制定《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》。 ——《中國社會保障》1996年第8期 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括我國漢朝至明朝養(yǎng)老政策的特點。(10分) (2)根據(jù)材料二,概括二戰(zhàn)后日本養(yǎng)老制度的成功經(jīng)驗。根據(jù)以上材料并結(jié)合所學知識,分析我國制定《老年人權(quán)益保障法》的背景。(15分) 14.(xx包頭測試)閱讀材料,回答問題: 材料　抗日戰(zhàn)爭紀念郵票對比 時間 主題 枚數(shù) 圖案 1952年 7月7日 抗日戰(zhàn)爭15周年紀念 4枚 盧溝橋風云、平型關(guān)勝利、歡送抗日、領(lǐng)袖策劃反攻 1965年 9月3日 紀念抗日戰(zhàn)爭勝利20周年 4枚 毛主席在著作、八路軍東渡黃河、人民戰(zhàn)爭勝利、光榮參軍 1985年 9月3日 抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利40周年 2枚 盧溝橋中國軍隊奮起抗日、八路軍和民兵戰(zhàn)斗在長城內(nèi)外 1995年 9月3日 抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利50周年 8枚 “七七”戰(zhàn)火、臺兒莊大捷、百團大戰(zhàn)、敵后游擊戰(zhàn)、芒友會師、華僑捐獻、臺灣光復(fù)、偉大勝利 xx年 8月15日 中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年 4枚 全民抗戰(zhàn)、中流砥柱、諾曼底登陸、攻克柏林 1枚 和平與正義(小型張) 比較表格中不同時期紀念郵票的圖案變化,結(jié)合所學,以抗戰(zhàn)新史觀為視角對材料所蘊含的歷史信息進行解讀。(解讀其中兩個信息即可)(12分) 要求:總結(jié)和歸納要準確完整,解釋和分析要邏輯清晰。 15.請學生在A、B、C、D四道題中任選一題做答,如果多做,則按所做的第一題計分。 A.(xx大連二模)(歷史上重大改革回眸)閱讀材料,回答問題: 材料　1895年甲午戰(zhàn)爭失敗,剛被賜進士出身的康有為,痛斥科舉使國人閉塞愚盲。過去閉關(guān)自守,愚弄國之百姓,尚可天下太平;如今海道大開,萬國交通,競逐富強,生死存亡之時,再以科舉閉塞民智、窒息人才,亡國滅種,則指日可待?？婆e積陋已久,變科舉、倡新學、開民智、求人才,在當時已有共識。庚子之亂后,清廷變法新政,封疆大吏張之洞等要求變通科舉。終于到光緒三十一年,由直隸總督袁世凱主稿,請立廢科舉。待最后一根稻草壓斷了駱駝的脊背后,皇上只得詔諭:“自丙午科為始,所有鄉(xiāng)會試一律停止,各省歲、科考試,亦即停止。” 1905年廢除科舉,科場改做學堂,各地新學堂數(shù)以每年一萬所左右的速度增加。到辛亥革命前,全國已有六萬多所新式學堂,學生數(shù)將近兩百萬。新學堂培養(yǎng)了現(xiàn)代中國知識分子,他們接受啟蒙思想,崇尚科學民主,掌握了現(xiàn)代知識與思維方法。新式文人學習各種現(xiàn)代科學知識與技術(shù),接受科學進步、民主自由新思想。這些思想無不沖擊著傳統(tǒng)儒家的觀念與價值。但科舉制度廢除后,傳統(tǒng)文人感到無所適從,廢除科舉與傳統(tǒng)文人的失落,使儒家主體的傳統(tǒng)文化失去其制度與個人的保證,最終導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的危機。 ——周寧《驀然回首:廢除科舉百年祭》 (1) 依據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析清末廢除科舉制度的原因。(6分) (2)依據(jù)材料并結(jié)合所學知識,對清末廢除科舉制度進行評價。 (9分) B.(xx贛州摸底)(近代社會的民主思想與實踐)閱讀材料,回答問題: 材料一　鑒于……選舉議員辦法歷來弊端百出,亟宜采取有效措施以矯正之;宜剝奪許多微不足道的選區(qū)產(chǎn)生議員之權(quán)利,將該項權(quán)利授予人口稠密、資源富饒之大城市;宜增加州郡之代表名額;宜擴充有權(quán)參加議員選舉之人數(shù),使陛下臣民中許多從未參預(yù)其事者得享受此項權(quán)利。 材料二　1.凡年滿21歲之男子,精神健全而未被處過徒刑者,都有選舉權(quán)。 2.秘密投票——以保障選民運用其投票權(quán)利。 3.議會議員不應(yīng)有財產(chǎn)的資格限制——使各選區(qū)得選拔他們愛戴的人,不論 貧富。 4.議員支薪——以便一個誠實的商人、工人和其他等人,能離職充當其選區(qū)的代表,為國家的利益服務(wù)。 5.選區(qū)平均分配——按照選民人數(shù)產(chǎn)生代表,不讓小的選區(qū)侵占大區(qū)的選票。 6.議會每年改選一次。 ——《人民憲章》(1837年) (1)根據(jù)材料一,指出1832年前英國議會制度中存在的突出問題,并結(jié)合所學知識說明改革取得的成果。(8分) (2)結(jié)合材料二,分析說明1832年后英國議會制度還存在哪些不健全的地方,并分析其原因。(7分) C.(xx太原一模)(20世紀的戰(zhàn)爭與和平)閱讀材料,回答問題: 材料一　蘇聯(lián)軍進駐朝鮮之后,金日成等朝鮮共產(chǎn)主義者們受到蘇聯(lián)支持開始掌握實權(quán),并開始建立專制體制的基礎(chǔ)。與此同時,他們開始肅清民族主義者,并對民族主義理念進行鎮(zhèn)壓,很快完成了對朝鮮的共產(chǎn)化。1946年2月,金日成成為朝鮮臨時人民委員會委員長,朝鮮臨時人民委員會通過頒布土地改革法令、重要產(chǎn)業(yè)國有化法令等,強化了共產(chǎn)主義體制的基礎(chǔ),并在1948年9月建立了政權(quán)。朝鮮與蘇聯(lián)秘密簽訂軍事協(xié)定,增強軍事實力,為入侵大韓民國做準備。但當時韓國由于各地發(fā)生騷亂和罷工等,社會還沒有完全恢復(fù)穩(wěn)定,而且政黨和社會團體也是各為其事,政界同樣一片混亂。朝鮮一方面加快為南侵做準備,另一方面在表面上希望與韓國和平相處,以掩藏其南侵的意圖。1950年6月25日凌晨,朝鮮越過三八線,開始南侵。 ——韓國中學歷史教科書《國史 大韓民國的建立“625戰(zhàn)爭”的背景》 (注:韓國稱朝鮮戰(zhàn)爭為“625戰(zhàn)爭”) 材料二　 一、韓國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭準備 1.政治生活的法西斯化 2.鎮(zhèn)壓革命力量 3.為戰(zhàn)爭做準備的“援助” 4.擴大傀儡軍隊 5.加快推進韓國軍事基地化 6.進行蓄意的武裝挑釁 二、侵略朝鮮的戰(zhàn)爭 1.羅亞爾(美國陸軍部部長)對“北伐計劃”的指導(dǎo) 2.麥克阿瑟的指示 3.頒布非常警戒令 4.杜勒斯(美國總統(tǒng)特使)的進攻指示 由此可見,美帝國主義為進攻北方進行了縝密的計劃和充分的準備,終于在1950年6月25日掀起了反對北方的侵略戰(zhàn)爭。 ——朝鮮中學教材中有關(guān) “625戰(zhàn)爭”的目錄和部分內(nèi)容 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,歸納兩國在戰(zhàn)爭爆發(fā)背景敘述上的差異。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析導(dǎo)致上述差異的原因。(7分) D.(xx桂林二模)(中外歷史人物評說)閱讀材料,回答問題: 材料　“竊維環(huán)球大通,皆以經(jīng)營國民生計為強國之根本。要其根本之根本在教育……現(xiàn)吾國國民生計日蹙,欲圖自存,勢已岌岌;舍注重實業(yè)教育外,更無急要之計劃。……各種實業(yè)學堂得以次第設(shè)立,實于國民生計大有關(guān)系?！? “工業(yè)之發(fā)達,工學終效之征也?！堄d工,必先興學?！薄皵?shù)年以來,竭蹶經(jīng)營,薄有基礎(chǔ),益見實業(yè)教育二事,有至親至密的關(guān)系?！薄胺蚴澜缃袢罩偁?農(nóng)工商之競爭也;農(nóng)工商之競爭,學問之競爭……”“欲求學問而不求普及國民之教育則無與,欲教育普及國民而不求師則無導(dǎo)……教育為實業(yè)之母,師范為教育之母。”“國家思想,實業(yè)知識,武備精神三者為教育之大綱。”“實業(yè)之所至,即教育之所至。” “諸生在校數(shù)年,科學知識,日就新異,然此為書籍上之研究,至實地作業(yè),又重經(jīng)驗?！薄皩ｉT教育,以實踐為主要。” ——《張謇全集第4卷》 (1)根據(jù)材料,概述張謇主張大力興辦職業(yè)教育的理由。(6分) (2)依據(jù)以上材料及結(jié)合所學知識,評價張謇在推動中國近代化進程中的歷史作用。(9分)