2019-2020年中考地理 專題復習一 地球與地球儀教學設計.doc

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2019-2020年中考地理 專題復習一 地球與地球儀教學設計 課 題 地球與地球儀 課 型 復 習 具體內(nèi)容 地球的形狀、大小、地球的運動 授課教師 教學目標 知識與技能：1、提出證據(jù)說明地球是個球體?！　?、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小?！　?、用事實分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。　 過程與方法： 利用有關資源，總結(jié)規(guī)律，建立空間觀念，并能加以運用 情感、態(tài)度、價值觀：樹立合作探究意識，培養(yǎng)認真讀圖習慣 教學重點 目標3 教學難點 地球運動產(chǎn)生四季變化 教學方法 讀圖發(fā)現(xiàn) 合作探究 分析歸納等 教具準備 多媒體課件 教學環(huán)節(jié) 教師行為 教學素材 學生行為 明確目標 出示學習目標 1、提出證據(jù)說明地球是個球體?！　? 2、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小?！? 3、用事實分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?！? 讀學習目標 梳理點撥 1、引導學生互動交流，并參與交流 2、個別輔導 3、隨機抽查 【目標一 二】地球的形狀、大小 1、地球的形狀 2、證明地球形狀的證據(jù)： 3、地球的平均半徑、赤道周長和表面積 1、參與交流理清相關知識 2、自主復習，理清相關知識，與同桌交流互查 3、接受抽查、匯報展示 【目標三】地球的運動及產(chǎn)生現(xiàn)象 1、列表歸納 地球自轉(zhuǎn) 地球公轉(zhuǎn) 方向 周期 產(chǎn)生 現(xiàn)象 1、小組合作探究 2、互動分享 1、提示、提醒仿畫要求 2、組織展示 3、引導對比“五帶”與“五個溫度帶” 4、引導交流地球運動與四季變化 【目標三】地球上的五帶與四季 1、畫、說——地球上的五帶 ①五帶及界線名稱 ②界線緯度 2、對比“五帶”與“五個溫度帶” 3、四季與五帶 1、仿畫、標注 2、指圖展示 3、比較“五帶”與“五個溫度帶” 4、理清四季與地球運動的關系 巡視學生情況 引導交流、歸納方法 【目標三】換算時間 請推算此刻紐約（西五區(qū)）和巴黎（中時區(qū)）的時間 自主嘗試 方法交流 典例剖析 組織交流方法過程 引導剖析解題運用的知識點及方法技巧 下列現(xiàn)象，由地球公轉(zhuǎn)引起的是 A.日月星辰東升西落 B.各地的晝夜交替現(xiàn)象 C.一年中，學校操場上旗桿影子的長短和方向隨季節(jié)發(fā)生變化 D.濟南球迷上午9：00觀看美國當?shù)貢r間20：00舉行的NBA籃球賽 自主解答 交流解題方法、過程 鞏固練習、評價反饋 評價、解疑 專題一（一）自主評價導練 自評 質(zhì)疑、相互解疑