2019-2020年粵教版九年4.2《走艱苦創(chuàng)業(yè)之路》word導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年粵教版九年4.2《走艱苦創(chuàng)業(yè)之路》word導(dǎo)學(xué)案 主備人：彭良權(quán) 審定人：彭杰 吳懷如 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解理想的含義、分類、崇高理想的重要意義；知道我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想的內(nèi)容及其意義；明白理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗，掌握艱苦奮斗的含義及意義。 2、學(xué)會(huì)辨別崇高理想與庸俗理想；提升實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)踐能力。 3、樹立崇高的理想，認(rèn)同共同理想；培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。 【 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：崇高理想對(duì)人生的重要作用；艱苦奮斗。 難點(diǎn)：艱苦奮斗。 【自主學(xué)習(xí)】 1.現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？ 2.艱苦奮斗的含義：就是為實(shí)現(xiàn) 的目標(biāo)，不畏困苦，堅(jiān)持不懈地奮斗。它是一種積極、健康的 和一種的 。 3.艱苦奮斗集中表現(xiàn)為 。它是人類社會(huì)一切文化成果的 。 4.艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想的 ；我們要實(shí)現(xiàn)自己的 ，也要艱苦奮斗。 5、搜集有關(guān)理想和艱苦奮斗的名言（各不少于2條），并談?wù)勛约簩?duì)其含義的理解。 【合作探究】 一、 材料一：胡錦濤指出，歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的。即使將來(lái)我們的國(guó)家發(fā)達(dá)了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗精神也不能丟。 材料二：據(jù)調(diào)查，目前在校中學(xué)生普遍缺乏艱苦奮斗精神，主要表現(xiàn)：生活上，奢侈浪費(fèi)，貪圖享樂(lè)；學(xué)業(yè)上，不求上進(jìn)，一無(wú)所成；思想上，形不成正確的人生觀、價(jià)值觀，“驕嬌”二氣嚴(yán)重。 閱讀以上材料，回答問(wèn)題： 1．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)回答：目前，我國(guó)人民總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平，為什么還要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 2．根據(jù)材料二的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，談一談中學(xué)生應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 3．列舉兩則在你的生活中體現(xiàn)艱苦奮斗精神的事例。 二、某校團(tuán)委就學(xué)生的消費(fèi)行為對(duì)全校1208名學(xué)生講行了一次問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。 (1)上圖表反映的消費(fèi)行為存在哪些問(wèn)題？ (2)針對(duì)調(diào)查中反映出來(lái)的問(wèn)題，九(4)班舉行了一次主題班會(huì)活動(dòng)。下面是其中一個(gè)片斷，請(qǐng)你閱讀后回答問(wèn)題。 主持人：我國(guó)老一輩革命家陳云，他寫的鉛筆都是用到手握不住時(shí)才換掉，他用的便條紙都是舊臺(tái)歷，家里的燈泡都是功率最小的，看書時(shí)，他只開(kāi)沙發(fā)邊上的一個(gè)燈…… 小王同學(xué)：主持人，我打斷一下，我覺(jué)得今天再學(xué)陳爺爺這樣做已經(jīng)過(guò)時(shí)了，沒(méi)有必要。 小李同學(xué)：我不同意小王同學(xué)觀點(diǎn)，我認(rèn)為今天仍要像陳爺爺那樣做。 小王和小李的觀點(diǎn)，誰(shuí)是正確的？為什么？ 【自主檢測(cè)】 1、有一只鷹的愿望是飛遍世界，但它成天沉緬于幻想之中，忽略了學(xué)習(xí)覓食的技巧和長(zhǎng)途飛行的本領(lǐng)，結(jié)果到老死時(shí)，飛遍世界的心愿仍未實(shí)現(xiàn)。這則寓言給我們的人生啟示是 ( ) A．要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想 B．要把個(gè)人理想和社會(huì)理想結(jié)合起來(lái) C．要有艱苦奮斗的精神 D．要將理想付諸腳踏實(shí)地的行動(dòng) 2、“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！薄捌D難困苦，玉汝于成?！薄皯n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。“生于憂患，而死于安樂(lè)?！边@些格言反映的共同主題是( ) A．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 B．發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 C．應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)過(guò)苦行僧的生活 D．思考問(wèn)題應(yīng)立足國(guó)情 3、對(duì)漫畫《艱苦奮斗》理解正確的是 ( ) ①保持艱苦奮斗的作風(fēng)，對(duì)我們這個(gè)并不十分富裕的國(guó)家來(lái)說(shuō)非常重要 ②改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平有了很大的提高，艱苦奮斗已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展 ③我們鼓勵(lì)合理適度的消費(fèi)，絕不是驕奢淫逸 ④應(yīng)加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造艱苦奮斗、節(jié)約光榮的社會(huì)氛圍 A．①③④ B．③④ C．①②③ D．①② 4、清華大學(xué)第十五食堂廚師張立勇，上中學(xué)時(shí)因貧輟學(xué)，放棄高考外出打工?？伤麤](méi)有放棄從小的大學(xué)夢(mèng)，艱難打工的8年時(shí)間里他自學(xué)英語(yǔ)，因通過(guò)了英語(yǔ)四、六級(jí)考試、托?？荚?30分而聞名全國(guó)。他每天除了工作10小時(shí)外，還要自覺(jué)英語(yǔ)2小時(shí)。吃飯時(shí)間是15分鐘，他只花了8分鐘，剩余7分鐘就站在食堂櫥柜旁背英語(yǔ)單詞?，F(xiàn)在，他出版了《英語(yǔ)神廚》，發(fā)明了“刷牙英語(yǔ)”…… (1)“英語(yǔ)神廚”張立勇把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的法寶是什么？ (2)我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？ 【拓展訓(xùn)練】 艱苦奮斗故事會(huì)：請(qǐng)同學(xué)們搜集古今中外通過(guò)艱苦奮斗克服重重艱難險(xiǎn)阻取得事業(yè)成功創(chuàng)造人生輝煌的事例，先在小組內(nèi)交流，然后每組推薦兩名代表在班上說(shuō)一說(shuō)。每位同學(xué)可把故事梗概寫在下面，并總結(jié)出他們的“成功公式”。 人物： 艱苦奮斗事跡梗概： 成功公式：成功= + + +