2018-2019學年高中語文 第一單元 中外小說 2 祝 福習題 新人教版必修3.doc

《2018-2019學年高中語文 第一單元 中外小說 2 祝 福習題 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學年高中語文 第一單元 中外小說 2 祝 福習題 新人教版必修3.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2　祝　福 一、課外閱讀 閱讀下面的文字,完成1～3題。 秋　水 田中禾 雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來做飯,風箱呼嗒呼嗒的,豬在院里哼唧。他睡不著,可又不想起來。麥種完了。他早對秋水說過:“種罷麥,一定要找個門兒掙錢?！笨扇缃?啥門兒也沒找到。 冬日的陽光透過窗格子,直射在金保的床前。他想起從前在學?？蓻]這么笨,總在前十幾名里。下了學,莊稼種得也不賴。起先,他想投稿兒,買書,訂雜志,沒日沒夜地寫。寄出去十幾篇石沉大海的文章,一場夢也就結(jié)束了。后來他想學修收音機、鐘表。誰知那進修班跟哄人差不多,白扔了30塊學費。 “唉,錢難抓呀!”他嘆了口氣,開始穿毛衣蹬褲子?！澳脑撇恃劾镉袀€掙錢門兒呢?”他皺皺眉,“反正今年我的棉花爭氣,一級就賣了400斤,還不說加價款。玩去!” 他一腳踏進廚屋,喊:“媽——”廚屋里霧騰騰的。風箱呼嗒呼嗒,沒有人應(yīng)聲。他又喊“媽”,卻聽見媽在背后說話:“你瞧你,還不快穿上襪子鞋!真真是……” 媽一手端著糠瓢,一手向屋里指著。金保聽見灶前傳來低聲的嗤笑,他一看,原來是秋水在那兒拉風箱。他不好意思地笑了。 “喲,這么早來了?” “早?太陽曬著……”秋水沒把下句話說完,咯咯地笑著使勁拉 風箱。 妹妹放早學了。秋水把饃飯端上桌,妹妹忙忙地喂雞,媽給豬 拌食。 “吃!都吃了再弄?！鼻锼@么說著,奪過媽手里的糠瓢。 “二姨!”——沒過門,她還不便叫媽?！敖衲昊ㄊ盏煤醚?” “好哩?！? “賣了多少一級?” “總有兩三百斤吧。” 屋里忽然有些沉默。問到花,就等于問錢。談到錢,大家就未免神經(jīng)緊張。 “金保,我看你別老盤算掙錢,倒不如先盤算到手的錢咋花?”秋水叫著金保的名字,眼睛卻望著媽。秋水的眼睛不大,很秀氣,滴溜溜的,很有神兒。 “那還用說,先盡你們辦事用唄。”媽款款地說。 秋水的臉一下子紅了——她還和在學校那會兒一樣,愛紅臉。 “我不是說那……” “我刷,我刷!”金保站起來去拾掇碗筷,話頭就這樣打斷了。 秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來,拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來,清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛看秋水洗衣服。她半蹲著,向水里探著身子,短發(fā)辮一只向前一只向后,兩只手在石條上來回搓,細細的腰肢隨著胳膊起伏。 照往常習慣,過了午,金保就推出自行車送她回家。七里路,走一后晌?？山裉?她竟把臉一擺說:“我不回呢?！薄安弧弊忠У猛χ?連媽都感到詫異了。 她斜著身子,用手指著背后的水塘說:“你瞧這水多好!清得像水晶樣。” 他很有些茫然,好像讀一首朦朧詩。 “俺姨夫在縣魚苗場。我跟他說了,這一冬,你幫他干義務(wù)工去,跟他好好學。開了春,買千把尾魚苗,把這口塘承包了?！? “那……那靠得住嗎?” “我知道你專走保險門兒。沒聽俺爺說:喂豬不如喂羊,喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚價一年年漲,街上都賣一塊二一斤了!” “這是過水塘,下了雨,魚都跑了!” “我知道!”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他,“你呢,要你那手干啥!” “得一筆本錢。” “你呀……那賣花的錢呢!壓在箱底能生兒嗎?”秋水聲氣不高,金保卻如猛地聽了炸雷——天爺,那寶貝錢,他連摸都怕摸臟呢! 媽倒先應(yīng)了:“保兒!你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說了,你就試試?！? “家里你放心?！鼻锼f,“我住倆月,等你過年回來再走?！? 金保咧開嘴笑了,一頭扎進屋去收拾行李。他彎著腰,忙活著。呼啦,從他肩膀上摔下來一本書,只見那上邊有四個字:淡水養(yǎng)魚。 (有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　) A.“我看你別老盤算掙錢,倒不如先盤算到手的錢咋花?”秋水說這句話時是希望金保將錢用來養(yǎng)魚,這樣她就能名正言順地過來幫助金保家脫貧。 B.面對婆家并不富裕的現(xiàn)狀,秋水不嗔不怨,面對不思進取、膽小無能的未婚夫,秋水有批評亦有誘導,最終喚醒戀人潛藏心中的斗志,也燃起一家人新的希望。 C.小說地方特色鮮明,尤其是“哪云彩眼里有個掙錢門兒呢?”“保兒!你這上不得山打不得狼的脾性”等日常生活語言的大量使用,增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 D.小說選取了一段并不復(fù)雜的農(nóng)村戀曲,通過一個個尋常的農(nóng)村生活場景來一步步詮釋貧困的農(nóng)村生活中人們的脫貧故事,讀來平淡質(zhì)樸,給人真實之感。 解析:B　B項,對人物“不思進取、膽小無能”的評價不準確。 2.請簡要分析秋水洗衣時環(huán)境描寫的作用。 解析:此題考查景物描寫段落的作用,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面答題:內(nèi)容上,結(jié)合景物描寫;結(jié)構(gòu)上,結(jié)合段落位置。 答案:寫出水的清澈和環(huán)境的清幽,側(cè)面烘托秋水善良美好的心靈、勤勞(能干)的品格、充滿活力的形象;與下文秋水指著水塘說的話相照應(yīng),也為寫秋水建議金保承包水塘的情節(jié)作鋪墊。 3.金保是本文一個重要人物,請結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)說說作者創(chuàng)作這篇小說的意圖。 解析:答題時抓住關(guān)鍵詞“結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)”“創(chuàng)作意圖”,答題從“作者塑造的人物形象概括”“情節(jié)”“啟示”等點答題。對于“啟示”也可以談“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的,還要有科學的頭腦與眼光”“在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗不應(yīng)氣餒,要有克服困難的勇氣與決心”。 答案:塑造以金保為代表的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年形象,金保投稿、學修理都失敗了,想創(chuàng)業(yè)致富缺少勇氣與決心,最后在未婚妻的鼓勵下重新找到了奮斗的目標。作者借此肯定年輕一代農(nóng)民的理想與追求,同時揭示他們創(chuàng)業(yè)時缺乏遠見,有畏難情緒。啟示讀者,人不僅要有理想有追求,而且要審時度勢,找準自身的定位。(或者“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的,還要有科學的頭腦與眼光”“在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗不應(yīng)氣餒,要有克服困難的勇氣與決心”) 二、語言運用 4.下面這段文字是一名學生寫給老師的留言條的正文部分,其中有五處不得體,請找出并作修改。 　　昨天到寒舍造訪,不巧您因事外出,未能謀面,特惠贈大作一本,不是很好的地方,欲請為雅正!在此深致謝意! 解析:“寒舍”是謙辭,不能用于別人。造訪:前往訪問,沒有體現(xiàn)出尊敬之意,應(yīng)用敬辭“拜訪”?！盎葙洝笔蔷崔o,不能用于自己。“大作”是敬辭,用于別人。“不是很好的地方”過于口語化,應(yīng)改為書面語。 答案:①“寒舍”改為“府上”;②“造訪”改為“拜訪”;③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”;④“大作”改為“拙作”;⑤“不是很好的地方”改為“不當之處”。 5.下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處 問題。 認識語言的美,能幫助人更好地走向美的世界。理解語言的情感色彩,就能體會到語言的美,孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美,就會產(chǎn)生極大的學習積極性。有的孩子會熱情地收集詞匯、成語、優(yōu)美的句子,背誦經(jīng)典的詩詞,而語言的貧乏,常常使一些孩子用不恰當?shù)恼Z言表達情感或與人交流。甚至一些成年人,在球場上竟然集體用所謂的“國罵”來表達自己的感情,這都是語言貧乏惹的禍。 ①理解語言的感情色彩,不一定能體會到語言的美。 ②　 。 ③　 。 解析:注意語段中表述絕對的句子“孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美,就會產(chǎn)生極大的學習積極性”“這都是語言貧乏惹的禍”。一般情況下,出現(xiàn)“一旦……就”“都”“全部”“絕對”“只要……就”這一類詞語,都是邏輯推斷容易錯誤的地方,應(yīng)注意。 答案:②發(fā)現(xiàn)了語言的美,不一定會產(chǎn)生極大的學習積極性?、塾谩皣R”來表達自己的感情,不一定是語言貧乏惹的禍 6.下面是某公益慈善項目“廢舊衣物回收再利用”流程圖,請把此流程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過120個字。 解析:作答時,可以按從左到右的順序進行表述。比如市民投放廢舊衣物到回收站后,衣物要先經(jīng)過整理、分類。然后分兩種情況:一是不可利用的,要將其包裝后運輸?shù)劫Y質(zhì)廠加工,實現(xiàn)循環(huán)再利用;二是可利用的,要清洗、消毒后進行整理、包裝,其中棉衣褲類,要入庫,捐贈做慈善,而衣裙褲類,則通過愛心慈善超市贈送給需要幫助的人。對上述思路進行整理即可得出具體答案。 答案:市民投放廢舊衣物到回收站,經(jīng)過整理、分類,可利用的經(jīng)過清洗、消毒后進行整理、包裝,棉衣褲類入庫,捐贈做慈善,衣裙褲類通過愛心慈善超市,贈送需要幫助的人;不可利用的經(jīng)包裝后運輸?shù)劫Y質(zhì)廠加工,實現(xiàn)循環(huán)再利用。 三、片段寫作 7.借鑒本文肖像描寫的手法,寫一個你熟悉的人物的肖像片段。 要求:①寫出人物個性。②至少使用兩種修辭手法。③150字 左右。 寫作提示:作答時,首先應(yīng)注意題干中的幾項具體要求,其次應(yīng)注意借鑒《祝?！分凶髡邔ο榱稚┑拿鑼?力圖做到生動傳神。 答案:(示例一)她,一個胖胖的女孩,有著大大的蘋果臉,眉毛濃淡適中,鼻子大而扁平,再加上嘟嘟的嘴和短短的頭發(fā),整個就是一張芭比娃娃的臉。她笑的時候,會露出兩顆大大的兔牙,而且眼睛會瞇成一條縫,她的笑容很溫暖、很純真,她的皮膚白而嫩,這仿佛是她脆弱需要呵護的內(nèi)心世界的一個標簽,她永遠那么樂觀,在她的身上找不到一點傷感的元素。 (示例二)我的同桌,高高的個子,不胖也不瘦,剪著小平頭;兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼睛,一眨一眨的,眼神中透出聰穎,還帶有些調(diào)皮的表情,鼻直口闊,臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件白色運動衫,下身穿一條灰色西褲,腳穿一雙網(wǎng)球鞋;他左手拎著書包,右手拎一網(wǎng)兜,網(wǎng)兜里有一個新足球,一看就知道是個球場虎將。