(浙江專用)2017-2018學(xué)年高中歷史 第4單元 亞洲覺醒的先驅(qū) 第2課時(shí) 圣雄甘地課時(shí)演練 新人教版選修4.doc
《(浙江專用)2017-2018學(xué)年高中歷史 第4單元 亞洲覺醒的先驅(qū) 第2課時(shí) 圣雄甘地課時(shí)演練 新人教版選修4.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(浙江專用)2017-2018學(xué)年高中歷史 第4單元 亞洲覺醒的先驅(qū) 第2課時(shí) 圣雄甘地課時(shí)演練 新人教版選修4.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第2課時(shí) 圣雄甘地 課時(shí)演練 一、選擇題 1.1919年,促使甘地首次提出同英國(guó)政府不合作倡議的導(dǎo)火線是( ) A.英國(guó)制造“阿姆利則慘案” B.甘地提出“非暴力不合作計(jì)劃” C.國(guó)大黨通過“非暴力不合作計(jì)劃” D.殖民當(dāng)局通過損害印度人民民主權(quán)利的法案 解析 英國(guó)人的暴行讓甘地認(rèn)識(shí)到侵略者的殘暴與反動(dòng),B、C兩項(xiàng)從時(shí)間上就可以排除,D項(xiàng)導(dǎo)致甘地發(fā)動(dòng)全國(guó)性的“文明不服從”運(yùn)動(dòng)。 答案 A 2.甘地提出“非暴力不合作計(jì)劃”中,最能體現(xiàn)其自治目標(biāo)的是( ) A.放棄英國(guó)殖民當(dāng)局授予的頭銜和名譽(yù)職位 B.抵制英國(guó)人的立法機(jī)關(guān)和法院,建立新的裁決法庭 C.抵制英貨恢復(fù)手工紡織 D.發(fā)動(dòng)群眾展開抗稅斗爭(zhēng) 解析 立法機(jī)構(gòu)是地區(qū)最高權(quán)力機(jī)構(gòu),要想自治必須有自己的立法機(jī)構(gòu),故選擇B項(xiàng)。 答案 B 3.非暴力運(yùn)動(dòng)矛頭主要針對(duì)( ) A.宗教沖突 B.印度政府 C.英國(guó)殖民統(tǒng)治 D.印度國(guó)大黨 解析 解題關(guān)鍵在于明白當(dāng)時(shí)對(duì)印度實(shí)行殖民統(tǒng)治的國(guó)家。19世紀(jì)中葉,印度完全淪為英國(guó)的殖民地。 答案 C 4.甘地在一次演說中說:“我們?cè)诮?jīng)濟(jì)和工業(yè)生活中嚴(yán)重地背離了經(jīng)濟(jì)自給自足。假如我們不曾引進(jìn)外國(guó)的產(chǎn)品,那么今天,印度將滿地流淌著牛奶和蜂蜜。……西方民眾正在唯物(物質(zhì))主義這個(gè)魔鬼和怪物的鐵蹄下呻吟。”基于這種認(rèn)識(shí),甘地( ) A.組織了“食鹽進(jìn)軍” B.提出“回到紡車去” C.提出印度自治的目標(biāo) D.號(hào)召民眾進(jìn)行絕食 解析 從材料信息可以看出,甘地反對(duì)西方的工業(yè)生活,希望社會(huì)在經(jīng)濟(jì)上自給自足?;谶@種認(rèn)識(shí)的主張甘地提出“回到紡車去”,開展家庭紡織運(yùn)動(dòng)。B項(xiàng)與題意相符。 答案 B 5.甘地在非暴力不合作運(yùn)動(dòng)中倡導(dǎo)“回到紡車去”,其實(shí)質(zhì)意義是( ) A.反對(duì)資本主義的物質(zhì)文明 B.以手工業(yè)生產(chǎn)抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略 C.大力發(fā)展家庭紡織業(yè) D.大力發(fā)展民族經(jīng)濟(jì) 解析 甘地的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)主要是為了使印度脫離英國(guó)的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)英國(guó)把印度當(dāng)做原料產(chǎn)地和商品傾銷地,他倡導(dǎo)“回到紡車去”,是為了以手工業(yè)生產(chǎn)抵制英國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略。 答案 B 6.有人這樣描寫甘地:“他有宗教家仁厚的胸懷,革命家雄渾的魄力,憑著一把鹽,幾部紡織機(jī)……成為頂天立地的‘圣雄’?!边@里所說的“憑著一把鹽”的背景是( ) A.英國(guó)殖民當(dāng)局制定和頒布食鹽專營(yíng)法 B.英國(guó)制造阿姆利則慘案 C.英國(guó)殖民當(dāng)局取締國(guó)大黨 D.印度出現(xiàn)鹽荒 解析 1930年英國(guó)殖民當(dāng)局制定和頒布食鹽專營(yíng)法,引起人民不滿,甘地領(lǐng)導(dǎo)印度人民自制食鹽,“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”在“食鹽進(jìn)軍”中達(dá)到高潮。 答案 A 7.甘地倡導(dǎo)“非暴力不合作”,兩次把印度民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)推向高潮,標(biāo)志著“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”達(dá)到高潮的事件是( ) A.“手搖紡車”運(yùn)動(dòng) B.阿姆利則慘案 C.食鹽進(jìn)軍 D.“文明不服從”運(yùn)動(dòng) 解析 “非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)中最著名的“手搖紡車”運(yùn)動(dòng),阿姆利則慘案發(fā)生后,甘地才提出不和英國(guó)政府合作,使不合作范圍擴(kuò)大?!拔拿鞑环摹边\(yùn)動(dòng)超出了非暴力抵抗的界限,但還沒有到達(dá)高潮。只有在1930年的“食鹽進(jìn)軍”中,“非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)達(dá)到了高潮。 答案 C 8.1922年,甘地認(rèn)為自己犯了“一個(gè)喜馬拉雅山般的錯(cuò)誤”,宣布停止“非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)。他所說的“錯(cuò)誤”是指他( ) A.沒有把斗爭(zhēng)同群眾的運(yùn)動(dòng)相結(jié)合 B.沒有及時(shí)制止英國(guó)殖民當(dāng)局的暴行 C.沒有把運(yùn)動(dòng)控制在非暴力的范圍之內(nèi) D.沒有及時(shí)提出爭(zhēng)取印度獨(dú)立的目標(biāo) 解析 甘地主張采取非暴力的斗爭(zhēng)手段,反對(duì)武裝斗爭(zhēng)。 答案 C 9.20世紀(jì)20年代初印度的“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”的開展和停止充分體現(xiàn)了 ( ) A.時(shí)代的要求 B.民族資產(chǎn)階級(jí)的兩面性 C.民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性 D.民族資產(chǎn)階級(jí)的革命性 解析 本題考查學(xué)生的分析理解能力。20世紀(jì)20年代初,印度“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”的停止是因?yàn)槿罕姸窢?zhēng)突破了非暴力界限。反映了印度民族資產(chǎn)階級(jí)害怕或不敢發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行武裝斗爭(zhēng),是其軟弱性的表現(xiàn),故答案為C。 答案 C 10.印度詩(shī)人泰戈?duì)栐鴮懙溃骸霸谑谷藗償嘟^邪惡的斗爭(zhēng)中,或許他(指甘地)不會(huì)成功,或許他會(huì)像佛陀和耶穌一樣遭到失敗,但是他的一生對(duì)子孫是一種教益,為此,人民永遠(yuǎn)牢記著他?!痹?shī)人如此評(píng)價(jià)甘地是因?yàn)樗? ) ①多次組織群眾性的非暴力不合作運(yùn)動(dòng) ②領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)性的“文明不服從”運(yùn)動(dòng) ③領(lǐng)導(dǎo)印度人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立 ④創(chuàng)立的非暴力不合作理論成為寶貴的思想財(cái)富 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 解析 1950年印度取得了獨(dú)立,而當(dāng)時(shí)甘地已經(jīng)去世,故③不符合題意。①②④均為其活動(dòng)。 答案 D 11.在印度國(guó)父圣雄甘地逝世62周年之際,由甘地家族一位友人保留了數(shù)十年的甘地部分骨灰,由其孫女埃拉甘地在南非德班附近海域撒入大海。人民緬懷甘地是因?yàn)? ) A.他是國(guó)大黨領(lǐng)袖 B.他為印度獨(dú)立而犧牲 C.他品德高尚,為實(shí)現(xiàn)印度的獨(dú)立、自由奉獻(xiàn)了一生 D.與英國(guó)保持了良好關(guān)系 解析 甘地從1915年開始一直為印度獨(dú)立、自由而奮斗,他的思想成為印度民族解放運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想,他把一生都奉獻(xiàn)給了印度人民,故印度人民稱他為“圣雄”“國(guó)父”。故選C項(xiàng)。 答案 C 12.甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)對(duì)印度民族解放運(yùn)動(dòng)的主要貢獻(xiàn)是( ) A.揭開了印度民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的序幕 B.給英國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了一定打擊 C.增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心 D.徹底完成了印度的獨(dú)立大業(yè) 解析 D項(xiàng)為錯(cuò)誤項(xiàng),所以排除D項(xiàng)。B項(xiàng)不是主要影響,主要影響應(yīng)該是對(duì)印度本國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的積極作用。A項(xiàng)只是一個(gè)序幕,并不是最終的影響,所以排除A項(xiàng)。故選C項(xiàng)。 答案 C 二、非選擇題 13.馬克思認(rèn)為:“在經(jīng)濟(jì)學(xué)的形式上是錯(cuò)誤的東西,在世界歷史上卻可以是正確的?!备实氐慕?jīng)濟(jì)思想復(fù)雜而獨(dú)特,又充滿矛盾。閱讀下列材料: 材料一 正是由于機(jī)器使印度赤貧遍野。曼徹斯特給我們?cè)斐傻膫﹄y以估量。由于曼徹斯特,印度的手工業(yè)差不多消亡了。但是我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。怎么能責(zé)怪曼徹斯特呢?我們穿著曼徹斯特的衣服,所以曼徹斯特才生產(chǎn)它們。當(dāng)我覺察到孟加拉人的勇敢時(shí),我由衷地感到高興。在該管轄區(qū)內(nèi),沒有紡織廠。因此,他們能夠恢復(fù)原始的手工紡織業(yè)。 ——甘地《印度自治》 材料二 自治是一座偉大的機(jī)構(gòu)……但中心始終是紡紗車,所有活動(dòng)都要圍繞它旋轉(zhuǎn)。 ——止默《甘地論》 請(qǐng)回答: (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),甘地認(rèn)為印度貧困的根源是什么?應(yīng)采取怎樣的對(duì)策和斗爭(zhēng)形式? (2)據(jù)材料二,甘地認(rèn)為印度自治的中心是什么? (3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),論證馬克思“在經(jīng)濟(jì)學(xué)的形式上是錯(cuò)誤的東西,在世界歷史上卻可以是正確的”觀點(diǎn)。 答案 (1)根源:英國(guó)殖民者用機(jī)器大生產(chǎn)取代傳統(tǒng)的印度手工織布。對(duì)策:恢復(fù)傳統(tǒng)手工織布勞動(dòng)。斗爭(zhēng)形式:非暴力抵抗。 (2)中心:手紡車(紡紗車)。 (3)甘地主張用手工勞動(dòng)抵制機(jī)器大生產(chǎn),具有反工業(yè)化傾向;甘地倡導(dǎo)“土布運(yùn)動(dòng)”(或手紡車運(yùn)動(dòng)),運(yùn)用非暴力抵抗以振興民族經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)民族自尊、自信和合作奉獻(xiàn)精神,在爭(zhēng)取印度民族自治中發(fā)揮了不可低估的作用。 14.閱讀下列材料: 材料一 人類的公正不是建立在暴力的基礎(chǔ)上,真正的公正是建立在自我犧牲、道義和無私奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上的……我相信非暴力這種武器屬于最強(qiáng)者。我相信,一個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士才敢于手無寸鐵,赤裸著胸膛面對(duì)敵人而死。這就是不合作的非暴力的關(guān)鍵所在。我們要堅(jiān)持非暴力的不合作主義…… ——甘地《論不合作》 材料二 1919年英國(guó)殖民當(dāng)局公布了損害印度人民權(quán)利的高壓政策《羅拉特法案》,激起印度人民的強(qiáng)烈抗議,同年4月,英國(guó)殖民者制造了槍殺印度群眾的阿姆利則慘案。 1922年,發(fā)生了農(nóng)民與當(dāng)局沖突的喬里喬拉事件,甘地認(rèn)為這是暴力行為,為“無知者的不人道所激怒”而絕食五天,并且下令終止了這次不合作運(yùn)動(dòng)。同年,本人被捕入獄。 材料三 材料四 甘地的偉大人格幾乎是舉世公認(rèn)。他具有赤誠(chéng)的愛國(guó)熱誠(chéng),崇高的犧牲精神,追求真理的執(zhí)著信念,堅(jiān)強(qiáng)的意志;他不分貴賤善惡一視同仁,沒有種族歧視和宗教偏見…… ——徐友珍《甘地傳》 后代的子孫將無法相信,世界上曾經(jīng)活生生地出現(xiàn)過這樣的人物?!獝垡蛩固? (1)結(jié)合上述材料,概括指出甘地提出非暴力不合作主張的背景及這一主張的核心。 (2)結(jié)合上述材料,概述甘地領(lǐng)導(dǎo)國(guó)大黨進(jìn)行非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)及其主要事跡。 (3)綜合上述材料及所學(xué)知識(shí),評(píng)述甘地。 答案 (1)背景:英國(guó)殖民者的高壓政策,激起印度反帝運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步高漲。核心:非暴力。 (2)目標(biāo):爭(zhēng)取印度的民族自治。主要事跡:同英國(guó)政府不合作、手紡車運(yùn)動(dòng)(土布運(yùn)動(dòng))、食鹽進(jìn)軍、絕食祈禱等。 (3)甘地創(chuàng)立了獨(dú)特的非暴力主義思想(甘地主義),領(lǐng)導(dǎo)了大規(guī)模的非暴力不合作運(yùn)動(dòng),為反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取印度的民族獨(dú)立作出了巨大貢獻(xiàn),是印度的民族英雄,也是具有巨大人格魅力的偉人。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 浙江專用2017-2018學(xué)年高中歷史 第4單元 亞洲覺醒的先驅(qū) 第2課時(shí) 圣雄甘地課時(shí)演練 新人教版選修4 浙江 專用 2017 2018 學(xué)年 高中歷史 單元 亞洲 覺醒 先驅(qū) 課時(shí) 甘地 演練
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-6349868.html