2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第69講 古今中外的政治家和思想家 專題2 中國古代政治家模擬演練 岳麓版.doc
《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第69講 古今中外的政治家和思想家 專題2 中國古代政治家模擬演練 岳麓版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第69講 古今中外的政治家和思想家 專題2 中國古代政治家模擬演練 岳麓版.doc(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第69講 專題二 中國古代政治家 1.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 秦始皇長城修筑情況 地段 修筑概況 東段:遼寧阜新市—內(nèi)蒙古化德縣 沿用戰(zhàn)國燕長城舊跡,部分是新筑的;累石為城,樹榆為塞 中段:內(nèi)蒙古興和縣—烏蘭布和沙漠北緣 在戰(zhàn)國趙長城基礎(chǔ)上加以重新修繕,陰山至賀蘭山間的廣闊缺口是新筑的;依托大青山和陰山,主要用石塊壘砌 西段:內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗—甘肅岷縣 鄂爾多斯高原上的長城隨山就勢(shì)高低起伏,城墻系夯土筑造 ——摘編自董耀會(huì)《萬里長城縱橫談秦始皇萬里長城分幾段》 材料二 (秦始皇)下令“墮壞城郭,決通川防,夷去險(xiǎn)阻”……從而全部拆毀了內(nèi)地的諸侯互防長城。 ——摘自《中國軍事通史》(第四卷) (1)據(jù)材料一,概述秦始皇修筑萬里長城是如何做到因地制宜的。 (2)指出材料二中秦始皇拆毀“內(nèi)地的諸侯互防長城”的主要背景。有人在論及秦始皇的統(tǒng)治時(shí),認(rèn)為“秦始皇筑了長城,也毀了長城”。結(jié)合相關(guān)史實(shí),評(píng)述這一觀點(diǎn)。 [答案] (1)對(duì)舊長城重新修繕;借助地形新建長城;就地取材,建材多樣。 (2)背景:秦滅六國,統(tǒng)一中國。 評(píng)述:這個(gè)觀點(diǎn)符合史實(shí)。 秦始皇修筑長城,加強(qiáng)了邊防,保證了社會(huì)安寧,鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。濫用民力修筑長城,引起人民反抗,實(shí)行暴政,加速了秦朝滅亡。 [解析] 本題考查秦始皇的功過是非。第(1)問,首先要理解“因地制宜”的含義,可以從因舊長城、因地形、因材料等角度體現(xiàn)“因地制宜”。第(2)問,秦始皇拆毀“內(nèi)地的諸侯互防長城”的主要背景是,秦朝實(shí)現(xiàn)了天下的統(tǒng)一?!扒厥蓟手碎L城,也毀了長城”前者要突出長城的軍事功能,后者要聯(lián)系修筑長城等繁重的徭役激化了階級(jí)矛盾,最終暴政導(dǎo)致秦朝的滅亡。 2.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 偽臨朝武氏者,人非溫順,地實(shí)寒微。豺狼成性,近狎牙邪僻,殘害忠良,殺姊屠兄,弒君鴆母。神人之所共疾,天地之所不容。猶復(fù)包藏禍心,窺竊神器。 ——摘自駱賓王《為徐敬業(yè)討武曌檄》 材料二 不拘資歷,不問門第,銳意選拔人才;任何人可以推薦人,自己也可以推薦自己;經(jīng)過考核,有才者立即錄用,不合格者立即罷免。 ——摘編自郭沫若《我怎樣寫武則天》 材料三 在武則天執(zhí)政時(shí)期,雖然爆發(fā)過徐敬業(yè)和宗室諸王發(fā)動(dòng)的叛亂,但是吏治清明,政局穩(wěn)定,使廣大農(nóng)民得以休養(yǎng)生息,因而社會(huì)生產(chǎn)有發(fā)展,墾田和戶口數(shù)字大幅度地增長??梢娢鋭t天執(zhí)政時(shí)期唐朝國勢(shì)仍在持續(xù)上升,是上承“貞觀之治,”下啟“開元之治”。她是把唐朝國勢(shì)推向極盛這一歷史發(fā)展過程中的重要?dú)v史人物。武則天一生中也存在著不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。晚年時(shí)期,她逐漸走向奢侈腐化,大修宮殿、佛寺,在鎮(zhèn)壓反對(duì)勢(shì)力的過程中,信用一些貪贓枉法的酷吏,大肆羅織株連,濫殺了一些無辜臣民。盡管如此,同她主要的治績相比,還是功大于過的。 ——摘編自白壽彝《中國通史》 (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出駱賓王、郭沫若對(duì)武則天的不同態(tài)度及其原因。 (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)述材料三對(duì)武則天的看法。 [答案] (1)態(tài)度:駱賓王:抨擊;郭沫若:贊賞。 原因:駱賓王:從道德的角度抨擊武則天,為徐敬業(yè)討武作輿論準(zhǔn)備。 郭沫若:從用人的角度評(píng)價(jià)武則天,肯定武則天的政績,糾正男尊女卑思想影響下對(duì)武則天的故意貶低。 (2)看法:材料三認(rèn)為武則天功大于過。體現(xiàn)了唯物史觀,采用了辯證分析的方法,把歷史人物放到特定的歷史環(huán)境中加以評(píng)價(jià),堅(jiān)持對(duì)人民和社會(huì)發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)這一標(biāo)準(zhǔn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第69講 古今中外的政治家和思想家 專題2 中國古代政治家模擬演練 岳麓版 2019 高考 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 69 古今中外 政治家 思想家 專題 中國古代 模擬 演練
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-6355374.html