2019新人教版部編本六年級上冊語文《“交流平臺”“初試身手”》教學設計及教學反思

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2019 新人教版部編本六年級上冊語文《“交流平臺”“初試身手”》教學設計及教學反思教學目標：1.了解“圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同事例寫文章”的好處和具體做法。2.學會圍繞中心意思選擇合適的材料。教學重點：懂得怎樣圍繞中心意思選擇合適的材料。教學難點： 學會圍繞中心意思來選擇合適的材料。教具準備：課件教學過程：交流平臺一、出示：【課件 1】文章之道，必先立本，本豐則末茂?！ㄇ澹┪红?. 誰能說出這句話的意思？2. 指導：寫文章必須先確立中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。二、探究討論1. 出示問題：圍繞中心意思來選擇材料有什么好處？2. 學生分組討論。3. 教師點撥：圍繞要表達的中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，可以使這個意思表達的更全面，更充分。4.學生結(jié)合《夏天里的成長》來理解圍繞中心意思來選擇材料的好處。出示：【課件 2】（1）《夏天里的成長》中心意思是什么？（2）課文選擇了哪些事例？（3）你認為這些事例對表達中心有什么好處？三、指導講解1.學生思考：圍繞一個意思表達時，怎樣寫才能給讀者留下更深刻的印象？2.教師指導：把重要的部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。3.結(jié)合《盼》這篇課文，想一想文章哪些地方是重點，作者是怎樣把重點寫詳細寫具體的？初試身手一、分組討論1.學生分組討論課本上的問題。2.小組推薦一名同學做匯報。教師把各組意見不一致的地方記下來，和全班同學一起來分析。3.出示參考答案：。二、完成練習1.學生從下面的題目中任選兩個，寫出自己想選擇的事例或選擇的方面。出示：【課件 3】好斗的公雞 都是淘氣惹的禍 閑不住的奶奶忙碌的早晨 歡聲笑語滿校園 那些溫暖的時光（1）觀察題目，確定中心：想一想，要圍繞什么中心來選擇材料（2）圍繞中心，選擇材料：想一想，什么樣的事例最能表達中心（3）相互交流，提出建議。（4）學生匯報，師生評價。三、布置練筆以“幽默的語文老師”為題寫一篇作文，注意選材合理，重點突出，中心明確。教學反思“交流平臺”中主要講了兩層意思，一是圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例來寫的好處；二是學會把重要的部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。教學這一部分時，我我先讓學生探究討論圍繞中心選擇材料來寫的好處，然后交流指導，學生收獲不小，特別是與課文結(jié)合來理解指導的內(nèi)容環(huán)節(jié)，更具有實際意義?！俺踉嚿硎帧睓谀?，放手讓學生分組后討論，各小組匯報。教師記錄下不同的意見，然后師生評價，教師指點。后面是學生實際練習，鞏固學生當節(jié)課所學到的內(nèi)容。這一部分的教學讓學生從內(nèi)心深處領悟到選材的方法，并真正學會寫文章時選擇材料。