（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第七章 文學(xué)類閱讀 散文閱讀限時(shí)綜合訓(xùn)練二（含解析）.docx

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限時(shí)綜合訓(xùn)練二 (時(shí)間：30分鐘　分值：30分) 一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分) 沙　棗 李　娟 搶在葵花成熟之前，沙棗搶先一步豐收了。 我媽說：“這就是麻雀?jìng)冋麄€(gè)冬天里的口糧。”此地的麻雀何其富足！冬日里的每一天，它們起床后，像掀開棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙棗枝一跳，就開始用餐了。它扭頭向左啄幾口，再扭頭向右啄幾口。 吃完了腦袋附近的，挪一下小爪，繼續(xù)左右開弓吃啊吃啊。 吃飽了，該消食了，大雪中的樹林才熱鬧起來。串門的串門，打招呼的打招呼，吵架的吵架。然后大家一起沒頭沒腦地歡歌，再亂蓬蓬地驚起，呼啦啦，從一棵樹涌往另一棵樹。 我行走在沙棗林中，猜測(cè)麻雀的樂趣。想象它小而黑的眼睛，圓滾滾的身子，平凡的外套。我憐惜它短暫的生命。差點(diǎn)兒忘了自己的生命也是短暫的。 穿行在沙棗林中，身邊果實(shí)累累，像葡萄一樣一大串一大串沉甸甸地低垂，把樹枝深深壓向地面。何止是麻雀?jìng)兊母蛔?，也是我的富足啊。是我視覺上的富足，也是我記憶的富足。 我邊走，邊摘，邊吃。賽虎和丑丑也不知從何得知這是可以吃的好東西。它倆時(shí)不時(shí)用狗嘴咬住低低垂向地面的一大串沙棗，頭一歪，便捋下來滿滿一嘴。三嚼兩嚼，連籽吞下。 在北方的大陸腹心，我相信沙棗是所有孩子童年里最重要的記憶之一。我猜沒有一個(gè)小學(xué)生的作文里不曾提到過它。包括我，也熱烈歌頌過沙棗，出于成長(zhǎng)中無處依托的激情。 但是到了今天，少年的熱情完全消退，我仍愿意贊美沙棗，無條件地，無止境地。 當(dāng)我獨(dú)自穿行在沙棗林中，四面八方果實(shí)累累，擁擠著，推搡著，歡呼著，如盛裝的人民群眾夾道歡迎國(guó)家元首的到來。 我一邊安撫民眾熱情，說：“同志們好，同志們辛苦了。”一邊吃啊吃啊，吃得停都停不下來。吃得扁桃垂體都澀澀的。似乎不如此，便無以回報(bào)沙棗們的盛情。吃著吃著，又有些羞愧。這可是麻雀?jìng)円徽麄€(gè)冬天的口糧??！但是四面一望，這壯觀的盛宴！麻雀?jìng)兘^對(duì)吃不完的。就算把烏鴉們加上也吃不完啊。 我暗暗記住這里?；孟胗幸惶炷苤胤荡颂帲瑤е钚膼鄣呐笥?，炫耀一般地請(qǐng)他們見識(shí)這荒野深處的奇跡，誘導(dǎo)他們觸碰自己多年之前的孤獨(dú)。對(duì)了，還有沙棗花。 沙棗花是眼下這場(chǎng)奇跡的另一元。我極度渴望，向只在春天聞過沙棗花香的人描述沙棗果實(shí)，向只在秋天嘗過沙棗果實(shí)的人拼命形容沙棗花香——唯有兩者共同經(jīng)歷過，才能明白何為沙棗，才能完整體會(huì)這塊貧瘠之地上的最大傳奇——這中亞腹心的金枝玉葉，荒野中的荷爾蒙之樹，這片干涸大地上的催情之花。 所有開花結(jié)果的樹木都誕生于物種的進(jìn)化，唯有沙棗，誕生于天方夜譚，誕生于金幣和銀幣之間、奇遇記和地中海的古老街道之間，誕生于一千零一夜所有的男歡女愛之間。 它慣于防備，長(zhǎng)滿尖刺，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備迎接傷害。然而世上與忠貞情感相關(guān)的事物都富于攻擊性，要么玫瑰，要么沙棗。 它扎根于大地最最干涸之處，以掙扎的姿勢(shì)，異常緩慢地生長(zhǎng)。然而哪怕用盡全力，它的每一片葉子仍狹小細(xì)碎。 小小的葉子，小小的黃花，小小的果實(shí)。沙棗樹以最小的手指，開啟最磅礴的能量。沙棗花開了！我所經(jīng)歷的最濃烈的芳香，要么法國(guó)香水，要么沙棗花香。沙棗花開了，這片荒野中所有的年輕的，無依無靠的愛情，終于在大地上停止了流浪。直到沙棗終于成熟，沙棗花香才心甘情愿退守到果實(shí)深處。所有愛情瓜熟蒂落。我一邊吃沙棗，一邊猜測(cè)麻雀有沒有愛情。 平凡的麻雀，卑微的鳥兒。嘰嘰喳喳一陣，一輩子就過去了。 而沙棗供養(yǎng)的另一類鳥兒——烏鴉——體態(tài)稍大，想必也胃口稍好吧。烏鴉穿著黑衣服，所以看上去有強(qiáng)烈的莊嚴(yán)感?？纱蠹覍?duì)它的印象只有聒噪與不吉利。 可是當(dāng)烏鴉起飛的時(shí)候，和世上所有鳥兒一樣，身姿有著飛翔特有的豪情。 烏鴉的愛情呢？ 烏鴉成群翱翔。不遠(yuǎn)處雁陣成行。大地上的秋天隆重得如國(guó)王登基的慶典。在隆重的秋天里，我一邊吃沙棗一邊反復(fù)思量，到底沙棗夠不夠大家過冬呢？ (選自《遙遠(yuǎn)的向日葵地》，有刪改) 1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．文章細(xì)膩生動(dòng)地描寫了麻雀飽食嬉鬧的場(chǎng)面，表現(xiàn)了麻雀的平庸，并借此感嘆其生命短暫卑微，體現(xiàn)了作者悲憫的情懷。 B．雖然沙棗帶著澀味不甚可口，但作者感受到了來自大自然的盛情，所以在林中邊走邊吃，竟然感染得兩條狗都大口吞咽。 C．沙棗帶給了作者豐富的文學(xué)想象，因其生長(zhǎng)環(huán)境惡劣、枝干多刺和花香濃烈等特點(diǎn)而被賦予了獨(dú)特的精神氣質(zhì)和情感內(nèi)涵。 D．文章以“過冬”起，以“過冬”結(jié)，首尾呼應(yīng)，而末句“到底沙棗夠不夠大家過冬”的追問再次含蓄地表達(dá)了對(duì)沙棗的贊美。 答案　C 解析　A項(xiàng)“表現(xiàn)了麻雀的平庸”錯(cuò)，是表現(xiàn)沙棗豐收帶來的歡樂；也不是“借此”來“感嘆其生命短暫卑微”。B項(xiàng)“沙棗帶著澀味不甚可口”錯(cuò)，狗是否被“感染”文中也無體現(xiàn)。D項(xiàng)末句不是“再次含蓄地表達(dá)了對(duì)沙棗的贊美”，而是引發(fā)思考。 2．作者為什么在少年的熱情消退后仍愿意贊美沙棗？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①沙棗為鳥兒提供過冬的口糧，給人帶來味覺和視覺的享受；②沙棗帶給人豐富的記憶，讓人回味往日的激情與孤獨(dú)；③沙棗花象征著忠貞的愛情，能激發(fā)人對(duì)愛情的渴望與憂傷；④沙棗扎根于干涸之地，有頑強(qiáng)的生命力。 3．文章寫烏鴉有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、僖约由蠟貘f也吃不完，突出沙棗的豐收；②借烏鴉不受人們待見，但一樣有自己的莊嚴(yán)和豪情，表達(dá)生命平等的觀念；③借對(duì)烏鴉的愛情的追問，引發(fā)對(duì)愛情的思考。 二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分) 舊地的麻雀 筱　敏 我在這城里搬過好多次家，搬得多了，沒根似的，哪一處的記憶都淺。前些日子偶爾去到我的出生地，只一個(gè)門牌是舊的，整個(gè)院子，不僅房舍，就連每一棵樹木都更換過了。全然的陌生之中，忽然見到有麻雀落在花壇上，靈巧地跳著覓食，熏風(fēng)炎日之中，像是太平祥和的裝點(diǎn)。 這卻勾起我昔時(shí)的記憶，據(jù)說人的記憶一般始于三歲上下，算起來這該是我最初的記憶吧。我記得從前這里有一小樓，樓頂曬臺(tái)的白欄桿，欄桿間隙里，望得見樹冠相連的一片郁綠。記得一個(gè)狂歡節(jié)一樣的早晨，滿城的大喇叭高高低低轟響，人流奔瀉到街上，旗幟招引舞動(dòng)，人聲鼎沸喧騰。小樓里的老人和孩子都到樓頂曬臺(tái)上來了，執(zhí)銅盆的，執(zhí)鐵桶的，執(zhí)彈弓的，執(zhí)頂端系一紅布條的長(zhǎng)竹竿的……這是一個(gè)全面剿殺麻雀的日子，一個(gè)全民總動(dòng)員的日子。一個(gè)被運(yùn)動(dòng)著而萬眾一心的日子，便是一個(gè)無我的非凡的日子。 隨著喇叭里的一聲號(hào)令，立時(shí)，如蟻穴傾覆，滿世界振蕩起來。鑼聲，鈸聲，鼓聲，尖銳的哨子聲；敲打鐵桶、銅盆、竹板、工字鋼之鏗鏘聲；吶喊聲，恐嚇聲，詛咒聲和歡呼聲。 群鳥驚起，張皇撲翼，把天空的明藍(lán)都震顫得碎了。鳥雀真多啊！我一生再也沒見過這樣多的鳥，漫空錯(cuò)雜著，一群一群，從南往北逃，從北往南逃，翅膀在碎了的空氣中慌亂撲扇，結(jié)果使天空更碎更亂。 捕雀網(wǎng)在曬臺(tái)的一端拉起來，長(zhǎng)竹竿撩著恐嚇性的紅布條上下左右翻飛。我赤了腳，把一雙紅花小木屐一左一右套在手上，向天空相互拍打，發(fā)出脆響，加入了大剿殺的人群。我們守住我們的曬臺(tái)，世界的每一個(gè)角落都有人守著，不讓一只麻雀歇下腳來，不許一只麻雀有躲藏之地。 雀群漸見著散了，亂了。失了群的雀子像是被拋卻的碎屑，即使發(fā)出過驚叫，也不會(huì)被誰聽見。天羅地網(wǎng)終究是逃不出的，心衰力竭，便呈斜線墜落，一時(shí)漫空到處劃著這絕望的斜線。 一只麻雀墜到我腳邊，停住了，翅子張著，像是扇的樣子，卻起不來，就散開著，斜支地面。我拿手碰一碰它，它一顫。我倒退一步，又使勁兒沖它敲起木屐來。一會(huì)兒它的腳也看不見了，胸腹撲在地面，急劇起伏，像要爆裂開來的樣子。它已無力躲開我的敲擊，無力自救，只得對(duì)傾城的剿殺聽之任之。它的頭垂落下去，歪著，一動(dòng)不動(dòng)，用一只小圓眼睛看我，讓我看見了死。 麻雀不是珍稀動(dòng)物，它們繁殖很快，這種卑賤的生命的繁殖速度，很快就把那場(chǎng)大剿殺的災(zāi)難抹平了。就像人類的繁衍把那場(chǎng)大洪水的痕跡抹平了一樣。不再有人追問，上帝因何制造那樣一場(chǎng)災(zāi)難；更不再有人追問，滿城的人們何以傾情參與那樣一場(chǎng)剿殺，共創(chuàng)一場(chǎng)災(zāi)難。 現(xiàn)在的麻雀?jìng)?，是那?chǎng)大剿殺的幸存者的后代。它們是怎樣幸存下來的，自有它們不同的故事。麻雀是不記憶的，因之沒有受難的故事流傳，它們只屈從災(zāi)難，使體內(nèi)發(fā)生適應(yīng)性的演變，這就是人們所說的進(jìn)化吧？先祖?zhèn)兠呻y的舊地，如今砌有整飭的花壇，植有人工草坪，幾只麻雀在那里跳躍嬉戲，啁啾如兒女語。 人的記憶無法確證，它常常只是一種痛覺，而痛覺不能傳遞，也不能顯現(xiàn)。眼前的景物，涂改液一樣地抹過舊跡，一時(shí)甚至使我懷疑自己的記憶。(有刪改) 4．文章第一段對(duì)麻雀的敘述有什么作用？(3分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、賹懪f地的麻雀表現(xiàn)出來的詳和，和下文麻雀被屠戮的慘烈進(jìn)行了對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)那場(chǎng)屠戮的控訴和反思。②引出下文關(guān)于麻雀的昔時(shí)記憶，并且和標(biāo)題相照應(yīng)。 5．結(jié)合文章第二段，理解該段結(jié)尾“便是一個(gè)無我的非凡的日子”的含意。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、佟盁o我的”表明所有卷進(jìn)了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中的個(gè)人都失去了獨(dú)立的判斷，“非凡的”寫出了參與運(yùn)動(dòng)的人的狂熱和不理性。②作者用反諷的手法表現(xiàn)了對(duì)屠殺麻雀這種行為的否定和批判。 6．請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢蔚纳羁桃馓N(yùn)。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、匐S著時(shí)間的流逝，人們有時(shí)會(huì)淡忘甚至?xí)扛膶?duì)痛苦的記憶。②如果不去反思，發(fā)生過的悲劇會(huì)被忘卻，也就失去了價(jià)值。③作者警示人們不要忘記曾經(jīng)的苦難和悲劇，不要粉飾，要記住并反省，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)待民族傷痕的態(tài)度。