高考復(fù)習(xí)文言文實詞推斷教學(xué)案人教版.doc

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高考復(fù)習(xí)文言文實詞推斷教學(xué)案人教版 年月日 一、學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)推斷文言實詞詞義的幾種基本方法。 二、課前預(yù)習(xí)：解釋下列加點詞語在句中的正確含義。 ．嫗，先大母婢也，乳二世 ( ) ．至丹以荊卿為計，始速禍焉 ( ) ．將軍身披堅執(zhí)銳 ( ) ．忠不必用兮，賢不必以 ( ) ．大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨 ( ) ．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉( ) ．不使內(nèi)有余帛，外有贏財 ( ) ．使童子燭之 ( ) ．秦之遇將軍可謂深矣，父母宗族皆為戮沒 ( ) ．有勢者朱丹其門，聞瑞至，黝之 ( ) ．侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐 ( ) 三、類型例說： （一）、聯(lián)想推斷 ．聯(lián)想課文有關(guān)語句：課文遷移法，對所學(xué)課文中重點詞義準(zhǔn)確記憶，通過聯(lián)想比較推斷。 ①既有令名，復(fù)求壽考 ( ) ②銓簡秀士 ( ) ③晁錯為內(nèi)史，貴幸用事 ( ) ④初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北 ( ) ⑤此地有崇山峻嶺，茂林修竹 ( ) ⑥曾不知老之將至 ( ) ⑦向之所欣，俯仰之間，以為陳跡 ( ) ⑧進之布指算，不爽（江蘇卷） ( ) ⑨志義相合，刑牲盟生死（江蘇卷） ( ) ⑩道濟趨下階（年高考江蘇卷） ( ) ．聯(lián)想成語推斷 ①聲非加疾也，而聞?wù)哒? ( ) ②召醫(yī)而尤其故 ( ) ③不素餐兮 ( ) ④殫其地之出，竭其廬之入 ( ) ⑤趙奢之倫制其兵 ( ) ⑥勢拔五岳掩赤城 ( ) ⑦城之不拔者二耳 ( ) （二）、語言結(jié)構(gòu)推斷 文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。 ．滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也 ( ) ．急湍甚箭，猛浪若奔 ( ) ．齊人追亡逐北 ( ) ．通五經(jīng)，貫六藝 ( ) ．信而見疑，忠而被謗 ( ) ．憂勞可以興國，逸豫可以亡身 ( ) ．亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也 ( ) （三）、辨析詞性、語法分析推斷 根據(jù)詞語在文言句子中的所處的語法位置，推知它的詞性，根據(jù)詞性進而推知它的實詞詞義。 ．據(jù)殽函之固，擁雍州之地 ( ) ．帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán) ( ) ．不意乃在朝列 ( ) ．欲居之以為利，而高其直，亦無售者 ( ) ．沛公軍霸上 ( ) ．拔劍撞而破之 ( ) ．知杭州仁和縣（上海卷） ( ) ．煙濤微茫信難求 ( ) 楚王貪而信張儀 ( ) 信義著于四海 ( ) （四）、根據(jù)字形合理猜測字義 ．系梁父子以組 ( ) ．君徑造袁所寓之法華寺 ( ) ．旦日饗士卒，為擊破沛公軍( ) ．四十五里，道皆砌石磴 ( ) ．舸艦迷津，青雀黃龍之舳 ( ) ．余自齊安舟行適臨汝 ( ) （五）、根據(jù)文化常識推斷 ．邑有成名者，操童子業(yè)，久不售 ( ) ．項羽季父 ( ) ．冠者五六人 ( ) （六）、語境分析推斷 ．每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞 ( ) ．出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯 ( ) 四、金題回顧： ．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（年全國高考題） ．威自京都省之 探望 ．不審于何得此絹 知道 ．自放驢，取樵炊爨 打柴 ．后因他信，具以白質(zhì) 使者 ．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（年湖南卷） ．升高而望，得異境焉 登上 ．鳴鶴在陰，其子和之 和睦 ．隱德之士，狎而玩之 親近 ．鶴歸來兮，東山之陰 北邊 ．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（年浙江卷） ．視其舟，則離敗而膠 擱淺 ．庭除甚蕪，堂廡甚殘 廢棄 ．疆場無侵削之虞 憂慮 ．條其言，書于褒城驛屋壁 整理 ．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（年全國卷Ⅱ） ．季布匿濮陽周氏 隱瞞 ．意季布匿其所 料想 ．上乃赦季布，拜為郎中 授官 ．諸將皆阿呂后意 迎合 ．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（ ）（年天津市） ．南迫洛陽 逼迫 ．有牧人御眾之才 統(tǒng)治 ．引耿弇等五營擊之 帶領(lǐng) ．恂經(jīng)明行修，名重朝廷 美好 ．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（年重慶卷） ．累遷侍講學(xué)士，充東宮講官 擔(dān)任　 ．臣奉使遄行，適遇亢旱 速疾 ．江南、浙東流亡載道 負(fù)載　?。加谌蓦[，成于蒙蔽 包庇 ．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（四川卷） ．而鄭氏數(shù)千指獨完 滅亡 ．吾居長，當(dāng)任罪 承擔(dān) ．宥之，立握得為左參議 寬恕 ．居一歲，入覲，卒于京 拜見 五、鞏固練習(xí)：翻譯下列各句。 ．天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（年高考北京卷） ．子知隱居之樂乎?雖南面之君，未可與易也。（年湖南卷） ．今為民害，咎在殘吏，而勞勤張捕，非憂恤之本也。（年全國） ．蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。若畏威失正，均雖死，不易志。（年全國） ．吾向之隱忍而不之殺者，為其有倉卒一旦之用也。（年遼寧卷） ．且又人購之，皆不獲，有司苦之。（年湖南卷） ．天成、長興之間，歲屢豐熟，中國無事……異日，（公權(quán)）與周樨同對，⑴論事不阿，樨為惴恐，公權(quán)益不奪，帝徐曰：“卿有諍臣風(fēng)，可屈居諫議大夫?！遍_成三年，轉(zhuǎn)工部侍郎。召問得失，因言：“郭紋領(lǐng)邠寧，而議者頗有臧否?！钡墼唬骸皶G，尚父從子，太皇太后季父，官無玷郵，自大金吾位方鎮(zhèn)，何所更議？”答曰：⑵“紋誠勛舊，然人謂獻二女乃有是除，信乎？” ⑴論事不阿，樨為惴恐，公權(quán)益不奪。 ⑵紋誠勛舊，然人謂獻二女乃有是除，信乎？ 附：最易誤解的高考文言實詞例 ?。偃艘刹邜垡玻刂?。 （吝嗇） 　譯文：過路的官人懷疑陳策舍不得騾子，便把它藏了起來。 ?。泄食龇辞簦锂?dāng)誅，請按之。（審理） 　譯文：徐有功特意開脫謀反的人，論罪應(yīng)當(dāng)處死，請審理他。 ?。嬷T故人，請謝賓客。 （問候） 　譯文：問候那些老朋友，邀請拜謝賓朋。 ?。魪?fù)失養(yǎng)，吾不貸汝矣。 （寬恕） 　譯文：如果再不贍養(yǎng)母親，我就不寬恕你了。 ?。乖僖?，必德我假道之惠。 ?。ǜ屑ぃ? 　譯文：假如劉裕取勝，一定會感激我們借道給他的好處。 ?。T公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。 ?。ǚQ贊） 　譯文：許多人都稱贊他的品行，接連幾次征召他，他都沒有答應(yīng)。 ?。笩o狀，干暴賢者。 （侵?jǐn)_，冒犯） 　譯文：我們所做的太無理，侵?jǐn)_了賢良。 ?。蝗?，羽必殺增，獨恨其去不早耳。 （遺憾） 　譯文：不離去，項羽必定會殺掉范增，只是遺憾他沒有及早離開罷了。 ?。浜嗛_解年少，欲遣就師。 （選拔） 　譯文：你可以選拔聰明有知識的年輕人，派他們?nèi)膸煂W(xué)習(xí)。 ?。畷r雖老，暇日猶課諸兒以學(xué)。 （督促） 　譯文：當(dāng)時雖然年事已高，但閑暇的時候還督促孩子們學(xué)習(xí)。 　．公，相人也，世有令德，為時名卿。 （美好） 　譯文：（魏國）公，是相州人，世代有美好品德，都是當(dāng)時有名的大官。 ?。沩槙r政，勸督農(nóng)桑。 （勉勵） 　譯文：勸勉順應(yīng)時代變化，勉勵督促從事農(nóng)桑。 ?。显唬骸熬鹧?，吾私之。” （偏愛） 　譯文：文帝說：“你不要說了，我偏愛他?！? 　．是之不恤，而蓄聚不厭，其速怨于民多矣。 （招致） 　譯文：（子常）對這些都不去救濟，卻聚斂不已，他招致百姓怨恨的事情太多了。 　．見周昌，為跪謝曰：“微君，太子幾廢。” （如果沒有） 　譯文：呂后看見周昌，向他下跪道歉說：“如果沒有你，太子差點就被廢掉了。” ?。畯獡?jù)案而立，立素于庭，辨詰事狀。素由是銜之。（懷恨） 　譯文：柳彧跨坐在幾案上，讓楊素站在庭院中，審問楊素的犯罪事實，楊素從此懷恨在心。 　．高祖舉兵將入洛，留暹佐琛知后事。 （主持） 　譯文：高祖起兵將入洛陽，把崔暹留下來輔佐高琛主持后方的政務(wù)。 ?。孔x書至治亂得失。 　 （太平） 　譯文：每次讀書讀到有關(guān)國家太平、禍亂、成功、失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。 ?。呖撇粩_，是催科中撫字。 （養(yǎng)育） 　譯文：催租不騷擾，這是催租中的撫恤（愛護養(yǎng)育）。 ?。下劧l之，竟坐免?！? （獲罪） 生活不是等待風(fēng)暴過去，而是學(xué)會在雨中翩翩起舞,不要去考慮自己能夠走多快，只要知道自己在不斷努力向前就行，路對了，成功就不遠了。放棄了，就不該后悔。失去了，就不該回憶。放下該放下，退出那沒結(jié)局的劇。我們需要一點點的眼淚去洗掉眼中的迷霧，一點點的擁抱去療愈受傷的心，一點點的休息去繼續(xù)前行,少壯不努力，老大徒傷悲,每個人的人生都是不一樣的，處同樣的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。窮人缺什么：表面缺資金，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念，機會缺了解，骨子缺勇氣，改變?nèi)毙袆樱聵I(yè)缺毅力世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經(jīng)驗作為自己的經(jīng)驗，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得頭破血流的經(jīng)驗才叫經(jīng)驗,不要抱著過去不放，拒絕新的觀念和挑戰(zhàn),每個人都有退休的一天，但并不是每個人都能擁有退休后的保障。覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候,勿將今日之事拖到明日,學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的,學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力,幸福或許不排名次，學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢.