人民美術(shù)出版社四年級上冊《書法練習與指導》教案.doc

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人民美術(shù)出版社《書法練習與指導》四年級上冊 第一課 長橫 教學目標 掌握長橫的寫法；練習提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握觀察長橫形態(tài)的方法和分析長橫寫法的方法。 教學難點：掌握書寫長橫時重起、提行、頓收和側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的技巧。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們嘗過橫的寫法，同學們有沒有注意過遇到的每個橫都是不同的？按照長短來分，可分為長橫和短橫。今天我們來學習長橫的寫法。 二、探究新知：1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例，來學習長橫的寫法。請同學們跟老師讀帖?！拔濉弊种械拈L橫都有哪些特點？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細的形狀。“五”字中的長橫下沿稍微有弧度。 請同學們觀察米字格中“五”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫長橫？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“五”字的長橫怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“五”字的寫法，提醒學生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個例字中長橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第二課 短橫 教學目標 掌握短橫的寫法，學習側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握短橫漸行漸按的筆法和稍呈仰勢的形態(tài)。 教學難點：掌握書寫短橫時側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們上節(jié)課學習了長橫的寫法，大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎？請同學們回憶《九成宮》中“五”字的寫法和其他有長橫的例字。這節(jié)課我們學習短橫的寫法。板書 二、探究新知：1、介紹筆畫。短橫相對較短，是橫畫的一種變化寫法。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“王”字為例，來學習短橫的寫法。請同學們跟老師讀帖?！巴酢弊种械亩虣M都有哪些特點？短橫相對粗壯、短小，呈左低右高、左細右粗，上沿稍有弧度的形態(tài)。 請同學們觀察米字格中“王”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。我們可以看到短橫的起、收筆的位置及傾斜度。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫短橫？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“王”字的橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“王”字的寫法，提醒學生注意短橫的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第5頁，先觀察課本中的“王”“在”“工”三個例字中短橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)三字中短橫形態(tài)的不同之處，請幾位同學談談自己的看法。強調(diào)書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，保持書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第6頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第三課 左尖橫、右尖橫 教學目標 掌握左尖、右尖橫的寫法；練習左尖橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：左尖橫漸行漸按和右尖橫漸行漸提的筆法。 教學難點：左尖橫的起筆和行筆和右尖橫的行筆和收筆。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們上節(jié)課學習了短橫的寫法，大家還記得短橫的書寫要領(lǐng)嗎？請同學們回憶《九成宮》中“王”字的短橫怎么寫？我們還學會了哪些有短橫的例字？板書。 二、探究新知：1、介紹筆畫。左尖橫和右尖橫是在橫畫基礎上演變而成的，是橫畫的變化寫法。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“南”“如”字為例，來學習左尖橫和右尖橫的寫法。先請同學們說一說，“南”“如”兩個字中的哪個筆畫是左尖橫，哪個筆畫是右尖橫？請同學們跟老師讀帖?！澳稀薄叭纭弊种械淖蠹鈾M、右尖橫都有哪些特點？左尖橫和右尖橫要和一般楷書中橫畫一樣，呈左低右高，不同的是左尖橫左端尖，右端粗；右尖橫與左尖橫相反。 請同學們觀察米字格中“南”“如”兩個字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫左尖橫和右尖橫？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“南”字的左尖橫應該怎樣寫？（2）“如”字的右尖橫應該怎樣寫？（3）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“南”“如”兩個字的寫法，提醒學生注意左尖橫和右尖橫的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第2頁，先觀察課本中的“南”“如”“非”三個例字中左尖橫和右尖橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第9頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第66頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有左尖橫和右尖橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第四課 橫的組合 教學目標 掌握橫畫組合的不同變化，鍛煉相同筆畫的變化寫法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：了解橫畫組合的寫法，練習當兩個以上的橫畫組合在一起時，有長短、粗細、藏露等變化。 教學難點：利用不同的筆法寫出不同形態(tài)的橫畫。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們前三節(jié)課學習了長橫和右尖橫的寫法，請同學們回憶不同橫畫的書寫要領(lǐng)，回憶《九成宮》中“五”“王”“南”“如字怎么寫？我們還學會了哪些有橫畫的例字？ 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習橫的組合的寫法，當一個字中同時出現(xiàn)多個橫畫時，要寫得有變化，不能千篇一律。通常情況下，橫畫組合時應該有粗細、長短等變化。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例，來學習長橫的寫法。請同學們跟老師讀帖。“五”字中的長橫都有哪些特點？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細的形狀。“五”字中的長橫下沿稍微有弧度。 請同學科觀察米字格中“五”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫長橫？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“五”字和長橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。 示范“五”字的寫法，提醒學生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個例字中長橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第五課 曲頭豎 教學目標 掌握曲頭豎的寫法；練習曲頭豎提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣。 教學重點和難點 教學重點：把握好曲頭豎的傾斜度和弧度，掌握書寫曲頭豎時用筆由輕到重再漸輕的力度變化。 教學難點：掌握書寫曲頭豎時由輕到重再漸輕的力量控制。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們?nèi)昙墝W過豎的寫法，大家還記得豎的書寫要領(lǐng)嗎？再請同學們回憶一下我們學過的垂露豎和懸針豎的形態(tài)及寫法。 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習曲頭豎的寫法，曲頭豎是豎的變化寫法。板書 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“泉”字為例，來學習曲頭豎的寫法。請同學們跟老師讀帖?！叭弊种械哪膫€筆畫是曲頭豎呀？請同學們跟老師讀帖，“泉”字中的曲頭豎都有哪些特點？曲頭豎由尖到粗再到細，用筆的輕重變化明顯。向右彎曲，有一定的弧度，比較短。 請同學科觀察米字格中“泉”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范： 1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫曲頭豎？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“泉”字的曲頭豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“泉”字的寫法，提醒學生注意曲頭豎的位置，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第18頁，先觀察課本中的“泉”“典”“也”三個例字中曲頭豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第19頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有曲頭豎，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第六課 弧豎 教學目標 掌握弧豎的寫法；練習提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣。 教學重點和難點 教學重點：掌握弧豎的寫法。 教學難點：掌握書寫弧豎時順入、提行、頓收和弧向運筆的筆法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：上節(jié)課我們學習了曲頭豎的寫法，請同學回憶一下“泉”字的寫法。 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習弧豎的寫法，弧豎是垂露豎的一種變化寫法。板書 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“井”字為例，來學習弧豎的寫法。請同學們跟老師讀帖。“井”字中的弧豎都有哪些特點？弧豎是垂露豎的一種變化寫法，與一般楷書中的垂露豎一樣，兩端粗，中間細，不同的地方是它還帶有一定的弧度。 請同學科觀察米字格中“井”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫弧豎？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“井”字的弧豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。 示范“井”字的寫法，提醒學生注意弧豎的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第22頁，先觀察課本中的“井”“形”“閑”三個例字中弧豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第23頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有弧豎，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第七課 豎的組合 教學目標 運用已學習的方法，用形態(tài)不同的寫出豎的組合。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握不同豎畫起筆、行筆、收筆的動作要領(lǐng)，練習當兩個以上的豎畫組合在一起時，有垂露、懸針、長短、粗細、曲直等變化。 教學難點：掌握書寫豎畫組合時的變化技巧。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：請大家總結(jié)一下，我們學過的豎畫都有哪些？再請同學們想一下，如果同一個字中同時出現(xiàn)兩個以上的豎畫，我們在書寫時要注意哪些方面？ 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎畫組合的寫法。板書 豎畫組合是在學習不同的豎畫的基礎上，進行變化和組合。一個字中，當同時出現(xiàn)兩個或兩個以上的豎畫時，除了垂露、懸針、尖頭、曲頭等不同形態(tài)的變化外，還要有粗細、長短的變化。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“其”字為例，來學習豎畫組合的寫法。請同學們跟老師讀帖?！捌洹弊种械膬韶Q都有哪些特點？其字有兩個豎畫，形態(tài)略有不同。左邊的豎畫短，挺直，略細；右邊的豎畫長，略微彎曲，稍粗。 請同學科觀察米字格中“其”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫兩豎的組合？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“其”字的兩豎怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“其”字的寫法，提醒學生注意兩個豎畫的形態(tài)，以及它們之間的聯(lián)系。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第25頁，先觀察課本中的“其”“州”“德”三個例字中豎畫組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第26頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎的組合，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第八課 短撇、平撇 教學目標 掌握短撇、平撇的寫法；練習逆鋒起筆和提筆出鋒筆法，培養(yǎng)學生的書寫興趣。 教學重點和難點 教學重點：掌握短撇、平撇的寫法。 教學難點：掌握掌握短撇、平撇的起筆、行筆、收筆的筆法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們學過了撇的寫法，大家還記得它的書寫要領(lǐng)嗎？請同學們回憶一下《九成宮》中的“太”字的寫法。我們還學會了哪些有撇的例字？ 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習短撇、平撇的寫法，短撇、平撇是撇畫的變化寫法。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“生”“重”字為例，來學習短撇、平撇的寫法。請同學們說一說“生”“重”字中的哪個筆畫是短撇，哪個是平撇？ 請同學們跟老師讀帖?！吧薄爸亍敝械亩唐?、平撇都有哪些特點？短撇、平撇和一般楷書中撇畫的寫法基本一樣，逆鋒起筆，出鋒收筆。不同的是短撇相對粗壯、短小，傾斜角度較大；平撇類似于短撇，但傾斜角度較小。 請同學科觀察米字格中“生”“重”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫短撇、平撇？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“生”“重”字短撇、平撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。 示范“生”“重”字的寫法，提醒學生注意短撇、平撇的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第31頁，先觀察課本中的“生”“重”“禹”三個例字中短撇、平撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第32頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第68頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短撇、平撇，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第九課 豎撇 教學目標 掌握書寫豎撇時順入、提行、提收和弧向運筆的筆法。感受書寫樂趣，培養(yǎng)書寫興趣。 教學重點和難點 教學重點：掌握豎撇的寫法。 教學難點：掌握書寫豎撇時順入、提行、提收和弧向運筆的筆法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們?nèi)昙壱呀?jīng)學習了撇的寫法，大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請同學們回憶一下《九成宮》中的“太”字如何書寫？我們還學會了哪些有撇的例字？ 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎撇的寫法，豎撇是撇畫的一種變化寫法。板書。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“月”字為例，來學習豎撇的寫法。請同學們跟老師讀帖?！霸隆弊种械呢Q撇有哪些特點？豎撇和一般楷書中的撇畫基本一樣，其不同點是豎撇的上部類似豎畫，下部逐漸提筆出鋒，中下部稍向左彎曲。 請同學科觀察米字格中“月”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫豎撇？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“月”字的豎撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？應該順鋒入紙還是逆鋒入紙？筆鋒運行的路線是怎樣的？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“月”字的寫法，提醒學生注意豎撇的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第34頁，先觀察課本中的“月”“周”“丈”三個例字中豎撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第35頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第675頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎撇，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十課 蘭葉撇 教學目標 掌握蘭葉撇的寫法；練習提筆、按筆、提筆和出鋒的運筆方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握蘭葉撇的寫法。 教學難點：掌握書寫蘭葉撇時提入、按行、提收和出鋒的運筆方法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：同學們注意過蘭草的葉子嗎？它是什么形狀的？ 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習蘭葉撇的寫法，蘭葉撇是撇畫的又一種變化寫法。板書。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“庶”字為例，來學習蘭葉撇的寫法。請同學們跟老師讀帖?！笆弊种械奶m葉撇都有哪些特點？蘭葉撇和一般楷書中的撇不一樣，兩端細，中間粗，同時還帶有一定的弧度。。 請同學科觀察米字格中“庶”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫蘭葉撇？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“庶”字的蘭葉撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“庶”字的寫法，提醒學生注意蘭葉撇的位置，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第37頁，先觀察課本中的“庶”“度”“石”三個例字中蘭葉撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第38頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有蘭葉撇，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十一課 撇的組合 教學目標 對比不同撇畫的寫法，掌握撇畫組合的不同變化。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：學習撇畫的變化寫法。 教學難點：掌握書寫撇畫組合時的變化技巧，除了有斜撇、短撇、平撇、蘭葉撇等變化外，還要有長短、粗細、彎曲度等變化。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們在前面學習了各種撇的寫法，大家還記得有哪幾種嗎？請大家跟教師一起復習一下。 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習撇的組合。撇的組合是在不同撇畫的基礎上進行變化和組合。在一個字中同時出現(xiàn)兩個或兩個以上的撇畫，撇的長短、斜正、曲直往往要有變化。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“後”字為例，來學習撇畫組合的寫法。請同學們跟老師讀帖?！搬帷弊种械乃钠捕加心男┨攸c？“後”字中的每一個撇畫的粗細、長短、方向各不相同，變化豐富。 請同學科觀察米字格中“後”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫撇的組合？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“後”字左邊的兩撇有什么特點？（2）右邊的兩撇有什么特點？（3）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“後”字的寫法，提醒學生注意各個撇的形態(tài)，以及它們之間的關(guān)系。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第40頁，先觀察課本中的“後”“家”“物”三個例字中撇畫組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第41頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有撇的組合，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十二課 平捺 教學目標 掌握平捺的寫法；練習一波三折的運筆法，能熟練準確地書寫平捺。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高書寫能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握平捺的寫法。 教學難點：掌握書寫平捺時一波三折的運筆法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們學過了捺的寫法，大家還記得捺畫的書寫要領(lǐng)嗎？請同學們回憶一下《九成宮》中的“人”字怎么寫？我們還學會了哪些有捺畫的例字。 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習平捺的寫法。平捺是捺畫的一種變化寫法。板書。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“之”字為例，來學習平捺的寫法。請同學們跟老師讀帖。“之”字中的平捺都有哪些特點？平捺曲折有致，一波三折。 請同學科觀察米字格中“之”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫平捺？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“之”字的平捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“之”字的寫法，提醒學生注意平捺的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第45頁，先觀察課本中的“之”“道”“徒”三個例字中平捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第46頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有平捺，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十三課 反捺 教學目標 掌握反捺的寫法；掌握順入、按行和頓收的用筆法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握反捺的寫法。 教學難點：掌握順入、按行和頓收的用筆法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：上節(jié)課我們學習了平捺的寫法，大家還記得平捺的書寫要領(lǐng)嗎？還記得上節(jié)課練習過的例字嗎？ 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習反捺的寫法。反捺是捺的又一種變化寫法。板書。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“取”字為例，來學習反捺的寫法。請同學們跟老師讀帖?！叭　弊种械姆崔喽加心男┨攸c？反捺的形態(tài)與長點很相似。反捺是捺的變化寫法，起筆較快，收筆較圓。 請同學科觀察米字格中“取”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫反捺？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“取”字的反捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“取”字的寫法，提醒學生注意反捺的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第48頁，先觀察課本中的“取”“食”“飲”三個例字中反捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第49頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第71頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有反捺，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十四課 豎點 教學目標 掌握豎點的寫法；學習豎點的用筆方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握豎點的寫法。 教學難點：掌握書寫豎點時的筆法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們?nèi)昙壱呀?jīng)學習了點的寫法。大家還記得點的書寫要領(lǐng)嗎？請同學們回憶一下，《九成宮》中的“永”字的點怎么寫？我們還學會了哪些有點畫的例字？ 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎點的寫法，豎點是點畫的一種變化形態(tài)，常常是字的起始筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“宮”字為例，來學習豎點的寫法。請同學們跟老師讀帖。“宮”字中的豎點都有哪些特點？豎點與短豎的寫法類似，收筆較尖。豎點的形態(tài)類似上寬下窄的三角形。 請同學科觀察米字格中“宮”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫豎點？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“宮”字的豎點怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“宮”字的寫法，提醒學生注意豎點的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第51頁，先觀察課本中的“宮”“六”“室”三個例字中豎點的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第52頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有豎點，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十五課 挑點 教學目標 掌握挑點的寫法；練習提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握挑點的寫法。 教學難點：掌握書寫挑點時的筆鋒轉(zhuǎn)換方法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：我們上節(jié)課學習了豎點的寫法，請同學們回憶一下豎點的書寫要領(lǐng)。 二、探究新知：1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習挑點的寫法。挑點是點的一種變化寫法。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“來”字為例，來學習挑點的寫法。請同學們跟老師讀帖?！皝怼弊种械奶酎c都有哪些特點？挑點像是縮短了的挑畫，外形呈斜三角形。 請同學科觀察米字格中“來”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫挑點？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）“來”字的挑戰(zhàn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“來”字的寫法，提醒學生注意挑點的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第55頁，先觀察課本中的“來”“光”“以”三個例字中挑點的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第56頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有挑點，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十六課 捺、點的組合 教學目標 學習捺組合、點組合的變化寫法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：學習捺組合、點組合的寫法。 教學難點：掌握書寫捺組合、點組合的變化技巧。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入：本節(jié)課我們學習捺的組合變化和點的組合變化 二、探究新知：1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“炎”“心”兩字為例，來學習捺組合和點組合的寫法。請同學們跟老師讀帖?！把住薄靶摹弊种杏袔讉€捺，幾個點？都有哪些特點？“炎”字中的兩個“火”字的最后一筆為捺畫，一為長點，一為長捺?！靶摹弊种腥齻€點的形態(tài)、方向各不相同。 請同學科觀察米字格中“炎”“心”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫捺組合和點組合呢？ 教師請幾位同學回答下列問題。（1）書寫“炎”字中捺的組合，需要注意哪些特點？（2）書寫“心”字中點的組合，需要注意哪些特點？（3）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。 示范“炎”“心”字的寫法，提醒學生注意捺組合和點組合的運筆方法和它們之間的關(guān)系。 四、書寫實踐：指導學生打開課本第58頁，先觀察課本中的“炎”“心”“茲”三個例字中捺、點組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第59頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。 五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有捺、點組合，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。