數(shù)學(xué)質(zhì)量分析.doc

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五、本學(xué)期成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析 成績(jī)統(tǒng)計(jì) 班 級(jí) 成 績(jī) 項(xiàng) 目 五（2） 平均分 79.8 及格率 85.4% 優(yōu)分率 17 低分率 7 質(zhì) 量 分 析 及 教 學(xué) 反 思 本次期末測(cè)試試題基本上涵蓋了本冊(cè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，注重考察學(xué)生靈活多樣的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)來解題的能力及動(dòng)手操作和解決實(shí)際問題的能力，總體來看，這份試卷以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，題量適中，靈活度較大。 一、考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)本次考試情況為：參考人數(shù):48人，平均分 分， 及格率85.4%， 優(yōu)良率44％，最高分 98分，最低分30分。二、試題具體情況分析 （1）填空題（共計(jì)15分）。填空題獲得滿分的人數(shù)較少，大約只占10%。大部分丟2—9分左右。從學(xué)生答題情況來看，丟分的主要原因是：①小數(shù)加減法計(jì)算沒有熟練掌握。②審題或計(jì)算不認(rèn)真丟4—6分。③有少部分學(xué)生因面積單位間的進(jìn)率搞不清楚丟分。 （2）判斷題。（共計(jì)5分）判斷題共5小題，小數(shù)和整數(shù)的計(jì)數(shù)單位和圖形的面積兩方面來考查學(xué)生。 丟分較多，說明了學(xué)生對(duì)面積相等的圖形的特點(diǎn)掌握得不牢。 （3）選擇題。(共計(jì)10分)只有50%左右的學(xué)生獲得滿分，錯(cuò)誤率較高的題揪其原因，有一部分是審題不認(rèn)真，也有一部分是不理解題目的意思。 （4）計(jì)算題。（共計(jì)28分） 1．直接寫出的數(shù)。（共計(jì)8分）除了個(gè)別學(xué)習(xí)有困難和個(gè)別計(jì)算不認(rèn)真的學(xué)生外，大部分學(xué)生問題不大。但獲得滿分的學(xué)生較少。 2．用豎式計(jì)算。(共計(jì)8分) 從學(xué)生的做題情況來看，大部分學(xué)生都掌握了小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，但有小部分學(xué)生因不認(rèn)真計(jì)算丟分。 3．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（共計(jì)10分） 此題主要檢查學(xué)生對(duì)乘法分配律和連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以減去這兩個(gè)數(shù)的和的掌握情況，學(xué)生答題情況較好，丟分較少。 （5）操作題。（共計(jì)10分） 1.畫平面圖（6分） 本題要求學(xué)生在方格圖上畫出面積是8平方厘米的長(zhǎng)方形和平行四邊形及梯形各一個(gè)。全年級(jí)的學(xué)生只有少數(shù)人畫錯(cuò)，說明學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和平行四邊形的面積計(jì)算公式掌握很好。 2.列舉。（4分）多數(shù)學(xué)生，沒有列舉的過程，且部分學(xué)生沒有按要求從大到小的排列起來。 （5）運(yùn)用知識(shí)，解決問題。（共計(jì)28分） 本題丟分情況教嚴(yán)重。從學(xué)生的答題情況來看，導(dǎo)致丟分的原因是多方面的。①文字理解有待提高。第一題是用乘法來計(jì)算的一步解決問題的題目，照理來說對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是一道很容易的題目，但有50%左右的學(xué)生卻用除法來計(jì)算，丟了五分。②審題不夠認(rèn)真丟分。主要體現(xiàn)在第2、3、5小題。第5小題是考查學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。同樣，從本題的答題情況來看，學(xué)生審題也很不認(rèn)真，連知道什么和有什么建議都分不清。③計(jì)算不夠認(rèn)真。有好多學(xué)生解題的思路是對(duì)的，但因計(jì)算錯(cuò)誤丟分。 三、學(xué)生答卷情況分析。 （1）存在的不足： 1.部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e(cuò)； 計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。 2.學(xué)生讀題時(shí)馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)題太多 。 3..學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固，比教靈活的題目更是有待提高。 4.小部分學(xué)生的書寫比較潦草。 (2)取得的成績(jī)： 1.在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，說明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識(shí)。 2.多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題。 四、今后努力的方向和改進(jìn)措施。 1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，尤其要注意對(duì)學(xué)困生在這方面進(jìn)行輔導(dǎo)。 2．培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象 。 3．加強(qiáng)書寫規(guī)范方面要求。 4．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。 學(xué) 校 評(píng) 價(jià) 意 見 年 月 日