班級(jí)質(zhì)量分析.doc
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初一(1)班期中考試質(zhì)量分析報(bào)告 一、期中考試前,班級(jí)情況: 本期我班人員沒(méi)有變化,48名學(xué)生,其中女生23名,男生25名。本期開(kāi)學(xué)初,班級(jí)表現(xiàn)總體良好,但是寢室紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、等方面表現(xiàn)相對(duì)不夠好,所以在幾次班級(jí)考核中不如人意,經(jīng)過(guò)為其幾周的時(shí)間整頓及同學(xué)們的努力,當(dāng)然還有各位家長(zhǎng)的配合,班級(jí)進(jìn)步明顯,總體來(lái)說(shuō),我認(rèn)為班級(jí)良好,是一個(gè)和諧向上的集體 二、成績(jī)分析 1. 年級(jí)前10%的同學(xué):入學(xué)前有:劉錦蓉、白文靜、賈娜、王領(lǐng)岳 (4名) 其中后新加入:閆環(huán)宇、樊璐、馮旭、李春露、(4名) 共8人。其中白文靜由原來(lái)的年排3下降到18; 賈娜由原來(lái)的22下降到55。 2.年級(jí)前30%的同學(xué): 入學(xué)前:共有13人 :王艷霞、呂炎樟、閆環(huán)宇、王鑫悅、李春露、劉星波、侯寧、李凱、樊璐、王羽、王晉伊、郝寶霞、馮旭。 期中后共有6人:袁婷波、李凱、王艷霞、王光譜、呂炎樟、 趙楠 其中有5名同學(xué)掉出:王鑫悅、劉星波、侯寧、王羽、郝寶霞 中上等學(xué)生流失嚴(yán)重,而且班級(jí)第10名與第11名是年級(jí)的第64和第123名,中上等學(xué)生出現(xiàn)斷層。 3 年級(jí)前50%的同學(xué):入學(xué)前共8人:趙楠、袁婷波,冀成龍、楊哲、史金波、王光譜額爾古耐、杜瑞杰 期中后共15人:楊學(xué)桐、王鑫悅、杜瑞杰、冀成龍、王葉萍、郝寶霞、侯寧、劉智、王晉伊、趙心如、王敏、孫采怡、王羽、劉星波、楊哲、 中上等學(xué)生掉入較多。 4 班級(jí)總體情況分析: 全班共48名同學(xué),有27名同學(xué)在年級(jí)排名中上升,有19名同學(xué)排名下降,上升和下降出現(xiàn)“大起大落”: 其中 樊璐上升了135名,袁婷波上升150名,王光譜上升136名,楊學(xué)桐上升156名,王艷萍上升194名,劉智上升245名。 王鑫悅下降112名,呂炎樟下降64名,侯寧下降103名,劉星波下降143名。 三、原因分析 (1)目前總體成績(jī)雖然較好,我個(gè)人認(rèn)為是暫時(shí)現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚,這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。 (2)家長(zhǎng)非常重視,非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。 (3)學(xué)生方面,班級(jí)里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)非常自覺(jué)認(rèn)真,在班級(jí)里起了引領(lǐng)與帶頭作用,比學(xué)習(xí),比進(jìn)步。 (4)由于班級(jí)里差生面比較大,這批學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始,學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有形成良好的習(xí)慣,到教室后不能,并且不懂學(xué)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成。 (5)班級(jí)課堂氣氛良好,但有“眼高手低”的弊病,課堂聽(tīng)懂了,課后不會(huì)做,這種現(xiàn)象較為嚴(yán)重。 三、改進(jìn)措施 1、 多關(guān)注優(yōu)等生,讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中上等生,在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。重點(diǎn)抓中等學(xué)生,班級(jí)出現(xiàn)了中上等學(xué)生斷層的現(xiàn)象,所以要想提成績(jī)必須把中等生抓上來(lái),這樣才會(huì)出更多的優(yōu)等生。多鼓勵(lì)下游生!努力使兩極分化最小化! 2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(shuō)(每天每時(shí)常提醒)、勤問(wèn)(每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流)、更要勤做(每天檢查各科作業(yè)的完成情況),加大管理力度,讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的真正將課本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。 3、做好學(xué)生的思想工作,闡明各校之間競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì),讓學(xué)生有憂患意識(shí),從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 4、 多與各科教師聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),接受科任老師的建議。多與家長(zhǎng)交流,形成合力,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),使其進(jìn)步。 5、 繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)幫扶學(xué)習(xí),讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。 6、 舉行一次學(xué)法交流會(huì),促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。 四 對(duì)任課教師的建議 1、 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分 2、 共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 五 對(duì)家長(zhǎng)的建議 第一:嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)通訊工具。有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為通訊工作方便聯(lián)系,其實(shí)你不知道,凡是有了這些東西的孩子,大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會(huì)受到很大的影響,跟玩電腦上癮一樣,一發(fā)不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書(shū)是讀不好的。這是要請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要記住的,因?yàn)檫@是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗(yàn)。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的,或者請(qǐng)班主任幫忙。比如第四周某日晚學(xué)生回寢室后,就有男女學(xué)生利用手機(jī)長(zhǎng)時(shí)間聊天,影響很大,這幾位學(xué)生自己也不能像以前那樣專(zhuān)注于學(xué)習(xí),成績(jī)下降幅度很大 第二:家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢(qián),一般不需要給,經(jīng)常給多了絕對(duì)是件壞事情。大多數(shù)思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是要跟錢(qián)掛鉤的。他們先是亂花錢(qián),再是跟父母多要錢(qián)、騙錢(qián),然后是在外面借錢(qián),最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。有經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)此都是深有感觸。家長(zhǎng)不能對(duì)孩子太寬松,甚至溺愛(ài)放縱。要指出的是,有家長(zhǎng)總送吃的東西到學(xué)校來(lái),我個(gè)人認(rèn)為是不好的,學(xué)校伙食也還可以,孩子有水果和牛奶,沒(méi)必要再補(bǔ)充別的東西,尤其帶些零食,對(duì)孩子健康起壞作用,還亂丟影響衛(wèi)生,有同學(xué)還存在依賴(lài)和攀比現(xiàn)象 第三:雙休督促并檢查孩子作業(yè)是否完成,要養(yǎng)成習(xí)慣,多與教師聯(lián)系,晚上要保證有一名家長(zhǎng)在家,決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家,否則孩子的成長(zhǎng)道路不會(huì)順暢。有許多家長(zhǎng)非常配合學(xué)校工作,每次都在“家校聯(lián)系本”上簽字,也在班級(jí)博客中留言,至少家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解孩子和學(xué)校的一些情況,這對(duì)于孩子的管理和教育很有意義,也很有必要。但也有部分家長(zhǎng)好像從來(lái)就不聞不問(wèn)或很少過(guò)問(wèn),這很不好,體現(xiàn)對(duì)孩子的不夠關(guān)心,對(duì)學(xué)校工作的不夠支持,這樣對(duì)孩子的配合教育和管理很不利 初中階段對(duì)我們每位同學(xué)整個(gè)人生的發(fā)展實(shí)在是太重要了,走好了,會(huì)為將來(lái)的發(fā)展鋪平道路,走不好,則會(huì)給自己的人生發(fā)展造成很大的障礙,將可能倍嘗生活的艱辛與苦澀!作為他們的教師,我們更明白這一點(diǎn),最后,再次希望也再次感謝每一位辛勤工作的教師。因?yàn)槲覀兿嘈牛何覀兊母冻?,老天總是要回?bào)我們的。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 班級(jí) 質(zhì)量 分析
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