中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題二 文言文閱讀 12《孔孟論學(xué)習(xí)》復(fù)習(xí)課件.ppt

《中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題二 文言文閱讀 12《孔孟論學(xué)習(xí)》復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題二 文言文閱讀 12《孔孟論學(xué)習(xí)》復(fù)習(xí)課件.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分古詩(shī)文閱讀專題二文言文閱讀 十二 孔孟論學(xué)習(xí) 知識(shí)梳理 第一部分溫習(xí)的重要性學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎 論語(yǔ) 學(xué)而 溫故而知新 可以為師矣 論語(yǔ) 為政 1 詞語(yǔ)解釋 1 學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí) 習(xí) 2 不亦說(shuō)乎說(shuō) 3 溫故而知新故 新 既指溫習(xí) 也指實(shí)習(xí) 舊的 這里指已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí) 按時(shí) 在一定的時(shí)候 通 悅 高興 愉快 新的理解或體會(huì) 2 句子翻譯 1 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎 學(xué)了知識(shí) 按時(shí)去實(shí)習(xí) 不也很高興嗎 2 溫故而知新 可以為師矣 溫習(xí)舊的知識(shí) 進(jìn)而能夠有新的體會(huì) 新的發(fā)現(xiàn) 就可以做老師了 第二部分學(xué)習(xí)和思考缺一不可學(xué)而不思則罔 w ng 思而不學(xué)則殆 d i 論語(yǔ) 為政 1 詞語(yǔ)解釋 1 學(xué)而不思則罔罔 2 思而不學(xué)則殆殆 迷惑而無(wú)所得 疑惑 2 句子翻譯學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 只學(xué)習(xí) 不思考 就會(huì)迷惑而無(wú)所得 只思考 不學(xué)習(xí) 就會(huì)疑惑不解 3 句子朗讀節(jié)奏學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 文意理解 論語(yǔ) 在論述 學(xué) 與 思 的關(guān)系時(shí) 為何不先說(shuō) 思而不學(xué)則殆 而是先說(shuō) 學(xué)而不思則罔 說(shuō)說(shuō)你的理解 學(xué) 是 思 的先決條件 先 學(xué) 后 思 符合認(rèn)知規(guī)律 第三部分虛心好學(xué)知之為知之 不知為不知 是知也 論語(yǔ) 為政 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 論語(yǔ) 公冶長(zhǎng) 受學(xué)重問(wèn) 孰不順成 說(shuō)苑 建本 1 詞語(yǔ)解釋 1 是知也知 2 敏而好學(xué)敏 3 不恥下問(wèn)恥 4 受學(xué)重問(wèn)受 問(wèn) 5 孰不順成順成 以 為恥 通 智 聰明 接受 順利成功 聰敏 請(qǐng)教 2 句子翻譯 1 知之為知之 不知為不知 是知也 2 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 3 受學(xué)重問(wèn) 孰不順成 知道就是知道 不知道就是不知道 這就是聰明智慧 聰敏靈活 愛(ài)好學(xué)習(xí) 不以向地位低于自己的人請(qǐng)教為恥 接受教育 注重請(qǐng)教 誰(shuí)能不順利成功 第四部分情感 態(tài)度于學(xué)習(xí)具有更重要的作用知之者不如好 h o 之者 好之者不如樂(lè)之者 論語(yǔ) 雍也 1 詞語(yǔ)解釋 1 知之者不如好之者好 2 好之者不如樂(lè)之者樂(lè) 喜歡 愛(ài)好 以 為樂(lè)趣 2 句子翻譯 1 知之為知之 不知為不知 是知也 懂得學(xué)問(wèn)的人趕不上愛(ài)好學(xué)問(wèn)的人 愛(ài)好學(xué)問(wèn)的人趕不上以學(xué)問(wèn)為樂(lè)的人 第五部分啟發(fā)式教學(xué)原則 學(xué)習(xí)主體的第一性原則不憤不啟 不悱不發(fā) 舉一隅不以三隅反 則不復(fù)也 論語(yǔ) 述而 1 詞語(yǔ)解釋 1 不憤不啟啟 2 不悱不發(fā)悱 3 舉一隅不以三隅反隅 開(kāi)導(dǎo) 想說(shuō)而又說(shuō)不出的樣子 角落 2 句子翻譯 1 不憤不啟 不悱不發(fā) 不到他苦苦思索而仍然領(lǐng)會(huì)不了的時(shí)候 不去開(kāi)導(dǎo) 不到他想說(shuō)又說(shuō)不出的時(shí)候 不去啟發(fā)他 2 舉一隅不以三隅反 則不復(fù)也 教他一個(gè)方面 他不能推知其他三個(gè)方面 就不再教他 第六部分學(xué)習(xí)經(jīng)典是與大師 先賢對(duì)話 交流誦 詩(shī) 讀 書(shū) 與古人居 讀 書(shū) 誦 詩(shī) 與古人謀 尸子 1 詞語(yǔ)解釋 1 與古人居居 2 與古人謀謀 商討 交談 生活在一起 2 句子翻譯 1 誦 詩(shī) 讀 書(shū) 與古人居 朗誦 詩(shī) 讀 尚書(shū) 如同和古人生活在一起 2 讀 書(shū) 誦 詩(shī) 與古人謀 讀 尚書(shū) 朗誦 詩(shī) 如同跟古人交談 第七部分學(xué)習(xí) 深造的正確途徑是依靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí) 主動(dòng)獲得君子深造之以道 欲其自得之也 自得之 則居之安 居之安 則資之深 資之深 則取之左右逢其原 故君子欲其自得之也 孟子 離婁下 1 詞語(yǔ)解釋 1 君子深造之以道造 之 以道 這里指遵循正確的方法 造就 指所學(xué)的東西 學(xué)問(wèn) 2 居之安居 3 則資之深資 4 則取之左右逢其原原 原 同 源 水源 保有 積累 2 句子翻譯 1 君子深造之以道 欲其自得之也 2 資之深 則取之左右逢其原 君子遵循正確的方法深造學(xué)問(wèn) 就是要求他自覺(jué)地有所得 積累得深 就能取之不盡 左右逢源 第八部分學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于專心致志雖有天下易生之物也 一日暴之 十日寒之 未有能生者也 今夫奕之為數(shù) 小數(shù)也 不專心致志 則不得也 奕秋 通國(guó)之善奕者也 使奕秋誨二人奕 其一人專心致志 惟奕秋之為聽(tīng) 一人雖聽(tīng)之 一心以為有鴻鵠將至 思援弓繳而射之 雖與之俱學(xué) 弗若之矣 為是其智弗若與 曰 非然也 孟子 告子上 1 詞語(yǔ)解釋 1 雖有天下易生之物也物 2 一日暴之暴 3 今夫奕之為數(shù)奕 數(shù) 4 通國(guó)之善奕者也通國(guó) 5 使奕秋誨二人奕誨 6 一心以為有鴻鵠將至鴻鵠 7 弗若之矣弗若 8 非然也非然 植物 暴 通 曝 曬 奕 通 弈 指圍棋 技藝 技能 全國(guó) 教導(dǎo) 天鵝 不如 不是這樣 2 句子翻譯 1 雖有天下易生之物也 一日暴之 十日寒之 未有能生者也 2 今夫弈之為數(shù) 小數(shù)也 不專心致志 則不得也 即使天下有一種容易生長(zhǎng)的植物 曬它一天 凍它十天 沒(méi)有能夠生長(zhǎng)的 如今下圍棋作為技藝 只是小技藝 但不專心盡力 就學(xué)不會(huì) 第九部分做學(xué)問(wèn)要有成就必須持之以恒 堅(jiān)持到底 不能半途而廢有為者辟若掘井 掘井九軔而不及泉 猶為棄井也 孟子 盡心上 1 詞語(yǔ)解釋 1 有為者辟若掘井有為者 辟 2 掘井九軔而不及泉軔 3 猶為棄井也棄井 有所作為的人 辟 通 譬 通 仞 廢井 2 句子翻譯有為者辟若掘井 掘井九軔而不及泉 猶為棄井也 有所作為的人譬如去挖井 即使挖掘了六七丈深 只要還沒(méi)挖到泉水 仍然認(rèn)為只是口廢井 第十部分讀書(shū) 學(xué)習(xí)要有懷疑精神盡信 書(shū) 則不如無(wú) 書(shū) 吾于 武成 取二三策而已矣 仁人無(wú)敵于天下 以至仁伐至不仁 而何其血之流杵也 孟子 盡心下 1 詞語(yǔ)解釋 1 取二三策而已矣策 2 以至仁伐至不仁至 3 而何其血之流杵也流 古代寫(xiě)字用的竹片或木片 極 漂流 2 句子翻譯 1 盡信 書(shū) 則不如無(wú) 書(shū) 2 仁人無(wú)敵于天下 以至仁伐至不仁 而何其血之流杵也 仁道的人在天下沒(méi)有敵手 以周武王這樣極為仁道的人去討伐商紂這樣極為不仁的人 怎么會(huì)使血流得把舂米的木槌都漂起來(lái)了呢 完全相信 尚書(shū) 那不如沒(méi)有 尚書(shū) 金題演練 閱讀 孔孟論學(xué)習(xí) 完成1 5題 12分 1 對(duì)下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是 2分 A 學(xué) 而不思 則罔B 君子 深造之 以道C 舉一 隅不以三隅反D 掘井九軔 而不及泉 解析 C項(xiàng)應(yīng)改為 舉一隅 不以三隅反 C 2 對(duì)下列句中的標(biāo)色字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 2分 A 思而不學(xué)則殆 疑惑 B 與古人謀 交談 C 則資之深 基本 D 雖有天下易生之物也 植物 解析 C項(xiàng) 資 的意思為 積累 C 3 下列各項(xiàng)中標(biāo)色的 之 與例句中 之 的意義和用法相同的一項(xiàng)是 2分 例句 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染學(xué)而時(shí)習(xí)之B 君子深造之以道C 易生之物D 欲其自得之也 解析 例句中的 之 是結(jié)構(gòu)助詞 的 的意思 A項(xiàng)中 之 是代詞 代指學(xué)過(guò)的知識(shí) B項(xiàng)中的 之 是代詞 代所學(xué)的東西 C項(xiàng)中 之 的意義和用法與例句同 D項(xiàng)中 之 是代詞 C 4 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思 4分 1 自得之 則居之安 居之安 則資之深 自覺(jué)地有所得 掌握所學(xué)到的東西就能牢固 掌握所學(xué)到的東西能夠牢固 就能積累的深 2 雖與之俱學(xué) 弗若之矣 他雖然和那個(gè)人一塊學(xué)習(xí) 成績(jī)一定不如人家 5 論語(yǔ) 的議論方式和 孟子 有什么不同 4分 論語(yǔ) 的議論 一是 述 就是敘述 是孔子及其傳人的教誨之言 特點(diǎn)是 言簡(jiǎn)意賅 含蓄雋永 二是 議 就是對(duì)話 是孔子與人的對(duì)話 特點(diǎn)是 簡(jiǎn)單應(yīng)答 點(diǎn)到為止 孟子 的議論 行文氣勢(shì)磅礴 感情充沛 雄辯滔滔 極富感染力