中國(guó)護(hù)理現(xiàn)狀與趨勢(shì) ppt課件

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護(hù)理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 1 一 中國(guó)護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀 一 中國(guó)護(hù)理管理 中國(guó)護(hù)理管理體制 國(guó)務(wù)院 衛(wèi)生部醫(yī)政司護(hù)理處 中華護(hù)理學(xué)會(huì)衛(wèi)生部護(hù)理中心部屬醫(yī)院護(hù)理部部屬護(hù)理學(xué)院 省市自治區(qū)人民政府 省衛(wèi)生廳醫(yī)政處護(hù)理管理專職干部 護(hù)理專業(yè)技術(shù)委員會(huì) 省護(hù)理學(xué)會(huì)綜合醫(yī)院護(hù)理部?？漆t(yī)院護(hù)理部省屬護(hù)理學(xué)院 地 市 人民政 市衛(wèi)生局醫(yī)政科研護(hù)理管理干部 市綜合醫(yī)院專科醫(yī)院護(hù)理部中等衛(wèi)生學(xué)校 護(hù)校 縣 區(qū)人民政府 鄉(xiāng)政府社區(qū) 縣衛(wèi)生局醫(yī)政科研護(hù)理管理干部 縣護(hù)理學(xué)會(huì)縣醫(yī)院 市 區(qū) 醫(yī)院護(hù)理部中等衛(wèi)生學(xué)校 護(hù)校 街道醫(yī)院總護(hù)士長(zhǎng) 護(hù)士長(zhǎng) 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 衛(wèi)生院護(hù)士長(zhǎng)門診部護(hù)士長(zhǎng) 2 中國(guó)醫(yī)院護(hù)理管理體制 院長(zhǎng) 護(hù)理副院長(zhǎng) 業(yè)務(wù)副院 護(hù)理部主任 內(nèi)科遍區(qū) 2個(gè)手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng) 供應(yīng)室護(hù)士長(zhǎng) ICU護(hù)士長(zhǎng) 6個(gè)病區(qū)護(hù)士長(zhǎng) 門診護(hù)理單元8個(gè)護(hù)士長(zhǎng) 6個(gè)病區(qū)護(hù)士長(zhǎng) 6個(gè)病區(qū)護(hù)士長(zhǎng) 16個(gè)病區(qū)護(hù)士長(zhǎng) 12個(gè)病區(qū)護(hù)士長(zhǎng) 綜合醫(yī)院 300張床以上 護(hù)理管理組織結(jié)構(gòu)實(shí)行三級(jí)負(fù)責(zé)制 科護(hù)士長(zhǎng) 外科遍區(qū) 婦產(chǎn)科遍區(qū) 兒科遍區(qū) 手術(shù)室遍區(qū) 門診遍區(qū) 急診科遍區(qū) 3 中國(guó)醫(yī)院護(hù)理管理體制 院長(zhǎng) 護(hù)理副院長(zhǎng) 業(yè)務(wù)副院 總護(hù)士長(zhǎng) 內(nèi)科 綜合醫(yī)院 300張床以下 護(hù)理管理組織結(jié)構(gòu)實(shí)行二級(jí)負(fù)責(zé)制 護(hù)士長(zhǎng) 外科 婦產(chǎn)科 兒科 手術(shù)室 門診 急診科 供應(yīng)室 ICU 4 中國(guó)護(hù)理管理策略 年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn) 衛(wèi)生部頒發(fā)了 衛(wèi)生技術(shù)人員職稱及晉升條例 其中明確規(guī)定護(hù)士的技術(shù)職稱包括 主任護(hù)師 副主任護(hù)師 主管護(hù)師 護(hù)師和護(hù)士 各省 市 自治區(qū)制定護(hù)士晉升具體內(nèi)容和方法 年衛(wèi)生部頒布了 中華人民共和國(guó)護(hù)士管理方法 建立了護(hù)士執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入制度 年 年召開全國(guó)護(hù)理工作會(huì)議 制定法律法規(guī) 規(guī)程 規(guī)范護(hù)理行為 年制定 中華人民共和國(guó)護(hù)士管理?xiàng)l例 明確護(hù)士的權(quán)利 義務(wù)和執(zhí)業(yè)規(guī)則 維護(hù)護(hù)士合法權(quán)益 5 年 月 醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南 中 將護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)和護(hù)理管理作為重要內(nèi)容 年 月頒布 中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要 年 年 月出版 臨床護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范 各省 市醫(yī)院落實(shí)了以上策略 制定各項(xiàng)規(guī)章制度 操作規(guī)程 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 促進(jìn)護(hù)理管理走向科學(xué)化 標(biāo)準(zhǔn)化 法制化 6 二 中國(guó)護(hù)理隊(duì)伍 截至 年底 護(hù)士數(shù)量發(fā)展至 萬名 占衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的 護(hù)士隊(duì)伍中具有大專以上學(xué)歷的人員達(dá)到了 整體素質(zhì)得到提高 7 三 中國(guó)護(hù)理教育 護(hù)理教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德 智 體 美全面發(fā)展人才 護(hù)理教育分為 基礎(chǔ)護(hù)理教育 初中畢業(yè) 護(hù)理職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)三年 獲中專學(xué)歷 護(hù)理助理初中畢業(yè) 護(hù)理職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)五年 獲大專學(xué)歷 報(bào)考注冊(cè)護(hù)士高中畢業(yè) 護(hù)理學(xué)院或醫(yī)學(xué)院護(hù)理系學(xué)習(xí)三年 獲大專學(xué)歷 報(bào)考注冊(cè)護(hù)士 或醫(yī)學(xué)院護(hù)理系學(xué)習(xí)五年 獲本科學(xué)歷 畢業(yè)后注冊(cè)護(hù)士 8 畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育 崗位前培訓(xùn) 崗位培訓(xùn)及碩士或博士研究生的教育繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育 針對(duì)護(hù)師以上人才實(shí)施終身在職教育 以學(xué)習(xí)新理念 新知識(shí) 新技術(shù) 新方法為目標(biāo)的教育 如重癥監(jiān)護(hù) 糖尿病護(hù)理等新進(jìn)展培訓(xùn) 我國(guó)自 年恢復(fù)高等護(hù)理教育以來 截至 年 ?？谱o(hù)理 所 本科 所 研究生達(dá) 所 博士 所 高等護(hù)理專業(yè)生總數(shù)達(dá)到 人 9 四 中國(guó)臨床護(hù)理 臨床護(hù)理工作方式 整體護(hù)理整體護(hù)理是以病人為中心 以現(xiàn)代護(hù)理觀為指南 以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ) 以健康教育為特色 滿足病人的需求為目標(biāo)的護(hù)理工作方式 ?？谱o(hù)理發(fā)展迅速 開展急救護(hù)理 重癥監(jiān)護(hù) 器官移植 血液凈化 介入治療及護(hù)理等新業(yè)務(wù) 新手術(shù)專科護(hù)理技術(shù)水平顯著提高 拓展護(hù)理服務(wù)功能 開展圍產(chǎn)期護(hù)理 圍手術(shù)期護(hù)理 術(shù)前 術(shù)中 術(shù)后 康復(fù)護(hù)理 健康指導(dǎo) 老年護(hù)理 臨終關(guān)懷等 豐富護(hù)理內(nèi)容內(nèi)涵 提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量 10 五 中國(guó)社區(qū)護(hù)理 社區(qū)護(hù)理服務(wù)要以社區(qū)健康為目的 社區(qū)護(hù)理服務(wù)應(yīng)當(dāng)以健康教育為先導(dǎo) 以老齡人口 診斷明確的慢性病患者 殘障人群 婦女和兒童的護(hù)理服務(wù)需求為重點(diǎn) 拓展服務(wù)內(nèi)涵 豐富服務(wù)方式 為社區(qū)居民提供便捷 貼近生活的健康護(hù)理 保健護(hù)理 康復(fù)護(hù)理 一體化護(hù)理服務(wù) 使社區(qū)護(hù)理工作得到較大的發(fā)展 11 二 中國(guó)護(hù)理發(fā)展趨勢(shì) 一 護(hù)理的現(xiàn)代化1 環(huán)境的現(xiàn)代化 1 功能化 建筑與環(huán)境要有效滿足醫(yī)院業(yè)務(wù)和管理活動(dòng)基本功能需求 2 生態(tài)化 為病人提供一個(gè)安心 放心 舒心的就醫(yī) 治療 康復(fù)的環(huán)境 為醫(yī)護(hù)人提供一個(gè)靜心精心 敬業(yè) 追求的工作環(huán)境 3 人性化 以病人與病人間的人文和諧氛圍 4 智能化 醫(yī)院內(nèi)外信息和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化管理 5 藝術(shù)化 病人文化層次 年齡層次 職業(yè)階層 民族等多樣化構(gòu)筑的文化氛圍 12 科技現(xiàn)代化 1 具備的三個(gè)條件 醫(yī)教研硬件設(shè)備必須達(dá)到同類醫(yī)院的領(lǐng)先或先進(jìn)水平 人才隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)不僅要與實(shí)現(xiàn)醫(yī)院功能相適應(yīng) 還要和國(guó)際水平相同步 醫(yī)療技術(shù)水平和科研水平及主要專業(yè)的學(xué)術(shù)水平要在特定區(qū)域內(nèi) 達(dá)到領(lǐng)先水平 13 科技創(chuàng)新 創(chuàng)新 是指不墨守成規(guī) 在充分預(yù)測(cè) 調(diào)查研究的基礎(chǔ)上 創(chuàng)造性地提出解決問題的新方案 新思路 構(gòu)建科技創(chuàng)新的體制構(gòu)筑以醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu) 高等醫(yī)學(xué)院校 科研院所為骨干 以引進(jìn)吸收 再創(chuàng)新與自主研究創(chuàng)新相結(jié)合 覆蓋全省的衛(wèi)生科技創(chuàng)新體制 建立科技創(chuàng)新示范基地 推進(jìn)學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)造 傳播和應(yīng)用 促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化 發(fā)展高科技 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化 鼓勵(lì)科學(xué)家投身科技成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用活動(dòng) 創(chuàng)辦或領(lǐng)辦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 14 3 加強(qiáng)護(hù)理創(chuàng)新能力建設(shè) 加強(qiáng)科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)引進(jìn)消化 吸收新技術(shù)的工作 鼓勵(lì)再創(chuàng)新和自主創(chuàng)新 不斷增強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)的科技含量 15 4 重視護(hù)理發(fā)展力的培養(yǎng) 物力 指有形物品的絕對(duì)數(shù)量 人均數(shù)量 物品的利用比率 人力 管理者能力 指領(lǐng)導(dǎo)力和決策力 人員素質(zhì) 包括職稱 學(xué)歷 工作能力 人力運(yùn)行機(jī)制品牌竟?fàn)幜?由品牌方度 知名度 品牌深度 美譽(yù)度 品牌實(shí)現(xiàn)程度 市場(chǎng)份額 16 5 護(hù)理科技 與醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)同步發(fā)展高新技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用促進(jìn)了護(hù)理專業(yè)技術(shù)水平的迅速發(fā)展 護(hù)理在器官移植 多臟器衰竭等危 重癥患者的救治 方面發(fā)揮著重要作用 17 二 護(hù)理管理科學(xué)化 護(hù)理管理科學(xué)化特征管理思想科學(xué)化管理組織高效化管理人才專業(yè)化管理方法定量化管理手段自動(dòng)化 18 加強(qiáng)護(hù)理管理人員的能力建設(shè) 能力 計(jì)劃 組織 控制 協(xié)調(diào)能力 領(lǐng)導(dǎo) 決策能力 處理人際關(guān)系的能力 學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力 具有解決問題的能力 機(jī)智靈活的應(yīng)變能力 具有臨床實(shí)踐能力 敏銳的觀察能力 19 2 加強(qiáng)護(hù)理安全管理 護(hù)理安全概念 護(hù)理安全一般是指患者在接受護(hù)理的全過程中 不發(fā)生法律和法規(guī)的規(guī)章制度允許范圍以外的心理 機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害 障礙缺陷或死亡 安全預(yù)防的總原則 保證患者的身心健康對(duì)各種不安全因素進(jìn)行有效的控制對(duì)現(xiàn)有法律法規(guī)要求建立新的制度 20 3 建立護(hù)理告知制度 例1 護(hù)理技術(shù)操作告知制度遵醫(yī)囑落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理操作前 向患者講解該項(xiàng)操作的目的 必要性和帶來的不適 取得患者配合嚴(yán)格遵照各項(xiàng)操作規(guī)程進(jìn)行 操作中注意語(yǔ)言 行為文明規(guī)范操作中不得訓(xùn)斥 命令患者無論何種原因?qū)е虏僮魇r(shí) 應(yīng)禮貌性道歉 取得患者諒解 21 例2 應(yīng)用保護(hù)性約束告知制度 對(duì)清醒患者需實(shí)施保護(hù)性約束的必要性 取得患者的配合對(duì)昏迷或精神障礙患進(jìn) 先向家屬講清必要性 取得家屬的理解和配合后實(shí)施強(qiáng)制性約束 以保證患者的醫(yī)療安全注意做好約束處皮膚的護(hù)理 防止不必要的損傷對(duì)昏迷或精神障礙患者 若家屬不同意保護(hù)性約束則需要簽字注明 由此發(fā)生的意外后果自負(fù) 22 三 護(hù)理專業(yè)化 1 護(hù)理專業(yè)化的特征專業(yè)特性為人類謀福利為他人服務(wù)必須有明確系統(tǒng)的科學(xué)理論和技術(shù)為基礎(chǔ)做作業(yè)人員是經(jīng)過高等教育的知識(shí)階層得到科學(xué)界和社會(huì)的認(rèn)同是學(xué)習(xí)型不斷發(fā)展的組織專業(yè)得到法律保障 維護(hù)合法權(quán)益實(shí)踐者把本專業(yè)作為終身的事業(yè) 23 2 培養(yǎng)專業(yè)化護(hù)理人才 1 培養(yǎng)護(hù)理學(xué)科帶頭人 2 培養(yǎng)臨床護(hù)理專家中心能力 直接臨床實(shí)踐的能力指導(dǎo)教育病人及家屬的能力 臨床業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐能力提供咨詢的能力護(hù)理研究能力決策能力 24 3 培養(yǎng)臨床專業(yè)化護(hù)理骨干 2005年 2010內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng) 重癥監(jiān)護(hù) 急診急救 器官移植 手術(shù)室 腫瘤病人護(hù)理等專業(yè)護(hù)士 4 培養(yǎng)全科護(hù)士 適應(yīng)社區(qū)護(hù)理開展 5 培養(yǎng)中醫(yī)護(hù)理人才以中醫(yī)的整體觀和辨證施護(hù)為主提高中醫(yī)護(hù)理技術(shù) 促進(jìn)進(jìn)有中醫(yī)特色的護(hù)理人才的成長(zhǎng) 25 3 深入開展整體護(hù)理 推進(jìn)護(hù)理專業(yè)化進(jìn)程 1 樹立現(xiàn)代護(hù)理新理念生命觀念 包括著人類生命的延長(zhǎng)觀和生命質(zhì)量觀 近年來人們把生命質(zhì)量提高首位 生命質(zhì)量包括生理需要 安全需要 社會(huì)需要 尊重和自身實(shí)現(xiàn)需要 千方百計(jì)滿足這些需要達(dá)到理想 自為 26 健康觀念 新的健康觀念包括生理健康 心理健康 道德健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力 健康新視野 1995年WHO指出健康保護(hù)與健康促進(jìn)是未必來年代的兩個(gè)核心概念 27 健康保護(hù) 是在承認(rèn)人類生命脆弱性的前提下 向人群提供必要的科學(xué)技術(shù)援助 防止各種有害因素對(duì)健康的損害 健康促進(jìn) 是指?jìng)€(gè)人與其家庭 社會(huì)和國(guó)家一起采取措施 鼓勵(lì)健康的行為 增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身健康問題的能力 28 體現(xiàn)人性化護(hù)理 體現(xiàn)出人文關(guān)懷 關(guān)懷又被稱為關(guān)心 關(guān)愛 關(guān)懷 照顧等護(hù)理的核心概念 關(guān)愛護(hù)理的特征 是一種人性 是一種倫理的章程 是一種感情 是一種人與人之間的人際關(guān)系 是一種護(hù)理介入 當(dāng)護(hù)理人員在臨床實(shí)踐中 提供病人心理的慰藉與支持 沒有關(guān)愛 就沒有護(hù)理 29 發(fā)展中醫(yī)護(hù)理 以提高中醫(yī)護(hù)理技術(shù) 發(fā)揮中醫(yī)護(hù)理特色和優(yōu)勢(shì)為主線 注重中醫(yī)藥技術(shù)在護(hù)理工作中的作用 要根據(jù)中醫(yī)護(hù)理防重于治 注重養(yǎng)生的思想 發(fā)揮中醫(yī)護(hù)理在老年病 慢性病防治和養(yǎng)生康復(fù)中的作用 突出中醫(yī)整體觀和辯證施護(hù) 加強(qiáng)中西醫(yī)護(hù)理技術(shù)的有機(jī)結(jié)合 促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理的可持續(xù)發(fā)展 30 四 護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化 1 21世紀(jì)質(zhì)量發(fā)展趨勢(shì)質(zhì)量的超嚴(yán)要求是21世紀(jì)質(zhì)量的標(biāo)志 數(shù)字化是21世紀(jì)質(zhì)量管理的關(guān)鍵 技術(shù)進(jìn)步是21世紀(jì)質(zhì)量的根本 質(zhì)量創(chuàng)新是21世紀(jì)質(zhì)量的特征 31 2 實(shí)施全過程質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn) 引進(jìn)現(xiàn)代管理原則 以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)作用全員參與過程管理系統(tǒng)管理持續(xù)改進(jìn)基于事實(shí)的決策方法與供方互利的關(guān)系 32 實(shí)施護(hù)理質(zhì)量全程管1 包括基礎(chǔ)質(zhì)量 環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量管理 基礎(chǔ)質(zhì)量 組織管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)人員質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)儀器設(shè)備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)藥品物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)限質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 33 環(huán)節(jié)質(zhì)量 指各種要素通過組織管理所形成的各項(xiàng)工作能力 服務(wù)項(xiàng)目及其工作程序或工序質(zhì)量 這些工序質(zhì)量是一環(huán)套一環(huán)的 所以稱為環(huán)節(jié)質(zhì)量 護(hù)理工作環(huán)節(jié)質(zhì)量是整體護(hù)理質(zhì)量中各項(xiàng)具體的局部質(zhì)量 是整體質(zhì)量的重要組成部分 包括各項(xiàng)護(hù)理工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及分級(jí)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 終末質(zhì)量 指病人所得到的護(hù)理效果的質(zhì)量 它是通過某種質(zhì)量評(píng)價(jià)方法形成的質(zhì)量指標(biāo)體系 如 基礎(chǔ)護(hù)理合格率 急救器材合格率等 這些指標(biāo)數(shù)據(jù)作為終末質(zhì)量管理的依據(jù)和評(píng)價(jià)質(zhì)量高低的重要憑據(jù) 34 五 護(hù)理服務(wù)主體化 1 強(qiáng)化 窗口 服務(wù) 提升護(hù)理形象 一崗 創(chuàng)建文明服務(wù)崗 二必 對(duì)病人有問必答 有求必應(yīng) 三首 實(shí)行首接 首查和首問責(zé)任制 四心 接待病人要熱心 對(duì)病人解釋要耐心 對(duì)病人治療護(hù)理要細(xì)心 對(duì)待病人要有愛心 五個(gè)一 給病人一杯開水 一聲親切的問侯 一個(gè)和藹可親笑容 一個(gè)良好職業(yè)形象 一個(gè)良好溝通技巧 六個(gè)不 不推諉病人 不責(zé)備病人 不講有損病人感情的話 不做損害病人利益的事 不講不負(fù)責(zé)的話 不做有損醫(yī)院的事 35 2 拓展服務(wù) 提高服務(wù)水平 護(hù)理模式從被動(dòng)服務(wù) 主動(dòng)服務(wù) 滿意服務(wù) 感動(dòng)服務(wù) 人性化服務(wù) 5S人性化服務(wù) 人性化的服務(wù)行為 人性化的服務(wù)流程 人性化的服務(wù)語(yǔ)言 人性化的服務(wù)環(huán)境 人性化的服務(wù)品牌 36 發(fā)展社區(qū)護(hù)理 社區(qū)護(hù)理服務(wù)應(yīng)當(dāng)關(guān)注老齡人口 慢性病患者 殘障人群 婦女和兒童的護(hù)理服務(wù)需求 拓展服務(wù)內(nèi)涵 豐富服務(wù)方式 貼近生活的健康護(hù)理服務(wù) 37 做法 逐步建立和完善社區(qū)護(hù)士規(guī)范化的培訓(xùn)制度 依托高等醫(yī)學(xué)院校 開設(shè)社區(qū)護(hù)理專業(yè)的繼續(xù)教育 補(bǔ)充知識(shí)為主的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 加速臨床護(hù)士向社區(qū)護(hù)士的轉(zhuǎn)化 建立社區(qū)與醫(yī)院之間的護(hù)理業(yè)務(wù)協(xié)作關(guān)系 醫(yī)院經(jīng)常性的對(duì)社區(qū)護(hù)理做好業(yè)務(wù)指導(dǎo) 38 5 加強(qiáng)農(nóng)村護(hù)理工作 完善新農(nóng)社建設(shè) 健全農(nóng)村護(hù)理工作服務(wù)體系 全面提高農(nóng)村衛(wèi)生機(jī)構(gòu)護(hù)理服務(wù)能力和農(nóng)民接受服務(wù)的能力 確保農(nóng)村居民享有基本醫(yī)療護(hù)理服務(wù) 完善新型農(nóng)村醫(yī)療合作社的功能 39 六 護(hù)理教育國(guó)際化 1 建立多層次的培養(yǎng)體系 向多層次 多方位的方向發(fā)展 成為教育的主流2 課程體系不斷完善 注重醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 又要注重社會(huì) 人文 信息和行為科學(xué)方面的知識(shí) 課程設(shè)置以學(xué)科為中心 建立核心課程體系 設(shè)置各種綜合課程及跨學(xué)科課程 體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)注及整體護(hù)理 40 3 護(hù)理教育的國(guó)際化樹立國(guó)際型人才觀 護(hù)理教育努力與國(guó)際接軌 加強(qiáng)與國(guó)際之間的交流與合作 實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的國(guó)際化 培養(yǎng)面向國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng) 能夠參與國(guó)際竟?fàn)幍母咚刭|(zhì)護(hù)理人才 4 建立和完善終生教育制度 規(guī)范護(hù)士崗前培訓(xùn)畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育在內(nèi)的終身教育體系 形成適合護(hù)理工作發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式 41 七 執(zhí)法規(guī)范化 1 貫徹 護(hù)士管理?xiàng)l例 2 依法行護(hù) 明確護(hù)士的權(quán)益和執(zhí)業(yè)規(guī)則 維護(hù)護(hù)士的合法權(quán)益 明確各級(jí)衛(wèi)生行政部門 醫(yī)療機(jī)構(gòu)在護(hù)士管理方面的責(zé)任 3 依法規(guī)范護(hù)士行為 醫(yī)療事故處理?xiàng)l例 醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南 四川省護(hù)理文件書寫管理規(guī)范 等法律法規(guī)規(guī)范護(hù)士行為 42