七年級(jí)政治下冊(cè)《18.2 走進(jìn)情感天地》課件 蘇教版.ppt

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不同的人 面對(duì)同一件事 往往會(huì)有不同的感覺(jué) 唉 只剩下半杯水了 還有半杯水呢 1 情緒變奏曲 快來(lái)看啊 好美麗的流星 啊 會(huì)不會(huì)砸中我們呀 哎 不就是一塊石頭嗎 真毛病 好看是好看 但是它會(huì)落到哪里去呢 天上的流星 同一個(gè)人 面對(duì)同一件事 在不同時(shí)候 產(chǎn)生的情緒是否相同呢 流放中 平生不下淚 于此泣無(wú)窮 大赦后 朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 流放中的詩(shī) 體現(xiàn)的是詩(shī)人抑郁 痛苦 悲憤的情緒 大赦后的詩(shī) 寫(xiě)出了詩(shī)人明朗 輕松 愉悅的情感 這兩首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人李白什么樣的情緒狀態(tài) 詩(shī)人面對(duì)同一條長(zhǎng)江 為什么會(huì)有不同的情緒體驗(yàn)?zāi)?影響情緒變化的因素 個(gè)人的境遇 社會(huì)生活和個(gè)人志趣的變化所處的環(huán)境和地點(diǎn)的變化個(gè)人的興趣愛(ài)好的變化等 開(kāi)心愉快歡樂(lè)甜蜜激動(dòng)歡欣鼓舞興高采烈 傷感悲痛傷心緊張害怕著急慌張又氣又惱 積極情緒 消極情緒 2 積極情緒和消極情緒 積極情緒對(duì)人的行為起著促進(jìn) 增力的作用 人們的記憶 想象 思維 創(chuàng)造等能力往往能得到正常發(fā)揮 消極情緒對(duì)人的行為起著削弱 減力的作用 人們的各種能力往往會(huì)受到阻礙 智力發(fā)展正常水平發(fā)揮身體健康 消極作用 科學(xué)研究證明 資料一 美國(guó)作家卡森 曾患重病 醫(yī)生斷言他存活的可能性是1 500 但他常讀幽默小說(shuō) 看滑稽電影 堅(jiān)持 笑療 病情不斷好轉(zhuǎn) 幾年后竟恢復(fù)了健康 資料二 有一天 奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作 疼痛難忍 使他的情緒很差 他拿起一位不知名的青年寄來(lái)的稿件 粗看了一下 覺(jué)得都是奇談怪論 就扔到了廢紙簍里 幾天后 他牙疼好了 情緒也好了 那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn) 他撿出來(lái)重讀了遍 發(fā)現(xiàn)此文很有價(jià)值 經(jīng)他推薦 此文轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界 獲得了諾貝爾獎(jiǎng) 資料三 三國(guó)演義 中的周瑜 一個(gè)致命的弱點(diǎn)就是妒才 對(duì)于處處高他一籌的諸葛亮又氣又惱 算盡機(jī)關(guān) 慨嘆 此人如此多謀 使我曉夜不安矣 長(zhǎng)時(shí)間的緊張 使周瑜憂(yōu)愁成疾 他在盛怒之下 連叫數(shù)聲 既生瑜 何生亮 繼而 金瘡迸裂 命赴黃泉 你來(lái)看一看 看問(wèn)題的角度不同 結(jié)論往往也大相徑庭 共同分享 1 你過(guò)去肯定有過(guò)不良的情緒反應(yīng) 當(dāng)時(shí)你是怎樣想的 其感情和行為怎么樣 2 當(dāng)你情緒不好時(shí) 你往往會(huì)怎樣做 情境設(shè)置 1 考試不及格2 與朋友翻臉3 受父母冤枉4 集了三年的郵票丟失了 消極的想法 積極的想法 消極的感情 積極的感情 消極的做法 積極的做法 情緒對(duì)個(gè)人生活 行為的影響 擁有積極情緒 我們要利用情緒的積極一面 克服情緒的消極一面 讓情緒為我們服務(wù) 為我們的學(xué)習(xí)和生活增添一道亮麗的色彩