九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第3課 笑對(duì)生活 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)課件 蘇教版.ppt

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第3課 笑對(duì)生活 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第3課 笑對(duì)生活 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)課件 蘇教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考試 思考 提到考試 同學(xué)們最先想到的詞語(yǔ)是什么 為什么 情境聯(lián)想 第3課笑對(duì)生活 二 勤奮學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí) 二 勤奮學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 樹立正確的學(xué)習(xí)觀念 正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力 2 了解影響考試焦慮的因素 努力克服考試的過(guò)度焦慮 自學(xué)思考 1 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的重要性 2 為什么要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念 應(yīng)樹立哪些正確的學(xué)習(xí)觀念 3 如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)壓力 4 影響考試焦慮的因素主要有哪些 5 怎樣克服考試過(guò)度焦慮現(xiàn)象 自學(xué)檢查 1 學(xué)習(xí)不可能沒(méi)有壓力 有壓力才會(huì)有動(dòng)力 關(guān)鍵是 2 考試焦慮與 等因素有關(guān) 3 克服考試過(guò)度焦慮 1 要把握焦慮的 把焦慮維持在 2 關(guān)鍵是要 合作交流 一 暢談我們的學(xué)習(xí) 比較兩類學(xué)習(xí)行為 談?wù)勛约旱目捶?交流 看法類 答題步驟 A 是 行為 定性 B 這兩類行為分別會(huì)產(chǎn)生什么影響 理由 后果 C 我們應(yīng)該 正確做法 1 A類行為學(xué)習(xí)觀念不正確 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法 B類行為則體現(xiàn)了 2 正確的學(xué)習(xí)觀念可以 A類行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)有害 不利于自身的發(fā)展 B類行為則有助于 3 我們應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念 明確學(xué)習(xí)目的 保持良好積極的心態(tài) 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 掌握科學(xué)的方法 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 刻苦學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí) 確立終身學(xué)習(xí)的觀念 勇于創(chuàng)新 報(bào)效祖國(guó) 樹立正確的學(xué)習(xí)觀念 原因 內(nèi)容 一個(gè)人的 會(huì)直接影響他的 甚至影響他的 A 讀書學(xué)習(xí)是 是 B C D 歸納小結(jié) 正確的學(xué)習(xí)觀念 可以幫助我們鞏固良好的 選擇恰當(dāng)?shù)?獲得理想的 E 正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力 克服考試過(guò)度焦慮 二 人在考場(chǎng) 合作交流 探究 作為一種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段 考試是必不可少的 在考試中 不同的同學(xué)會(huì)有不同的心理感受 考試中 我感到比較輕松 主要原因是 考試中 我往往非常焦慮 主要原因是 感悟 面對(duì)考試出現(xiàn)過(guò)度焦慮時(shí) 我是這樣應(yīng)對(duì)的 擬訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃 不輕言放棄任何一科 也不只專攻某一科 養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣 保持良好的體力和充沛的精力 掌握一些放松情緒的方法 1 如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)壓力 歸納小結(jié) 適度的 過(guò)重的 壓力要適度 學(xué)習(xí)不可能沒(méi)有壓力 有壓力才會(huì)有 關(guān)鍵是 學(xué)習(xí)需要壓力 2 怎樣克服考試過(guò)度焦慮現(xiàn)象 對(duì)策 C 關(guān)鍵 根據(jù)自己的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等實(shí)際情況 采取有針對(duì)性的調(diào)控方法 考前 考中 B 把握焦慮的 把焦慮維持在適度的水平上 A 分析考試焦慮形成的原因 總結(jié)反思 談?wù)劚竟?jié)課的收獲 體會(huì)