五年級美術下冊 第10課《光與影》課件1 浙美版.ppt

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光與影 說課流程 一 說教材分析和處理二 說學情分析三 說教與學的方法四 說教學過程五 說板書設計 一 說教材分析和處理 光與影 是小學科學三年級下冊第五單元的第一課 通過 影子游戲 尋找光的傳播路線 制作小孔成像盒 三個活動引導學生認識光的直線傳播的特性 訓練學生設計實驗 觀察實驗 描述實驗的能力 共需兩課時完成 第1課時完成導入活動和活動1 影子游戲 第2課時完成活動2 尋找光的傳播路線 和 制作小孔成像盒 本課進行第1課時的教學 教材第1課時的設計意圖是 1 引導學生通過對比實驗探究影子產(chǎn)生的條件 初步解釋影子產(chǎn)生的過程 2 通過介紹皮影戲 培養(yǎng)學生的民族自豪感 1 教材簡析 一 說教材分析和處理 科學探究引導學生用對比實驗探究影子產(chǎn)生的條件 初步解釋影子產(chǎn)生的過程 情感態(tài)度與價值觀1 通過介紹皮影戲 培養(yǎng)學生的民族自豪感 2 通過影子游戲激發(fā)學生進一步探究影子秘密的興趣 3 培養(yǎng)學生認真細致的觀察習慣和態(tài)度 科學知識1 知道什么是光源 2 了解影子產(chǎn)生的條件 2 教學目標 一 說教材分析和處理 3 教學重點 4 教學難點 5 教學準備 探究影子產(chǎn)生的條件 指導學生設計實驗探究影子產(chǎn)生的條件 教師 課件 投影機 玻璃片 一些常用物品 水杯 鋼筆 尺子 蚊香等 學生 手電筒 二 說學情分析 學生在生活中就已經(jīng)有了一些光與影的經(jīng)驗 會做一些手影 只是他們還不曾系統(tǒng)地去探究過影子產(chǎn)生的條件 學生對科學活動也有極大興趣 只是本課的組織教學不太容易 三 說教與學的方法 1 說教法 2 說學法 在學生活動的基礎上 我還采用講述法 談話法 演示法等作適當?shù)狞c撥 以此讓學生知道什么是光源 影子產(chǎn)生需要什么條件 讓學生了解皮影戲 科學探究是 小學科學課程標準 中的核心理念 我把教學過程分成了五個板塊 每個板塊有一個主題 學生依據(jù)這個主題 層層深入學習 通過小組合作 游戲 實驗探究 觀察等形式完成各板塊的學習任務 并在經(jīng)歷一個個活動中提高科學素養(yǎng) 四 說教學過程 1 認識光源 2 影子游戲 3 實驗 探究影子產(chǎn)生的條件 4 了解皮影戲 5 拓展 四 教學過程 第一板塊認識光源學生看物體圖片 區(qū)分哪些物體能自己發(fā)光 從而引出 光源 的概念 設計意圖 借助圖片這一直觀媒體 在學生辨認能發(fā)光的物體和教師總結之后 學生就能很容易地理解 光源 這個概念 能 以下物體能自己發(fā)光嗎 不能 以下物體能自己發(fā)光嗎 能 以下物體能自己發(fā)光嗎 能 以下物體能自己發(fā)光嗎 螢火蟲 能 以下物體能自己發(fā)光嗎 不能 以下物體能自己發(fā)光嗎 能自己發(fā)光的物體叫光源 四 教學過程 第二板塊影子游戲 設計意圖 現(xiàn)代教育理念倡導主體性教育 快樂教育 要求教育過程以學生為中心 以活動為中心 遵循這一理念 本環(huán)節(jié)通過影子游戲 讓學生初步感知光與影的關系 積累影子的形狀 方向變化的經(jīng)驗 又點燃了學生的學習熱情 游戲1 猜謎游戲2 手影游戲游戲3 猜影子游戲4 找影子 四 教學過程 第三板塊實驗 探究影子產(chǎn)生的條件 設計意圖 科學探究是 小學科學課程標準 中的核心理念 陶行知先生也極力主張學生要 手腦并用 要在勞力上勞心 這一環(huán)節(jié)讓學生邊做邊想 在做中學 教師則密切關注學生的探究情況 恰到好處地進行引導 組織 點撥 教師引導學生按以下步驟探究 1 選擇合適的器材 2 設計實驗方案 并交流 3 分小組實驗 4 匯報 交流實驗結果 最后 教師小結并用課件呈現(xiàn)科學知識 光照在不透明的物體上 會在不透明物體后面形成影子 光照在透明的物體上 會穿過透明物體 四 教學過程 第四板塊了解皮影戲 設計意圖 教材對皮影戲只有簡單的介紹 而皮影戲作為中國傳統(tǒng)藝術 我想讓學生對它的特點 成就 制作等有較全面地了解 講述皮影戲的淵源 既是為了讓學生了解皮影戲 也為了教育學生善于發(fā)現(xiàn)勇于去嘗試 1 播放課件 2 講述皮影戲的淵源 皮影戲 皮影戲是我國的傳統(tǒng)藝術 在北宋時已有演出 元代時曾傳到西亞和歐洲 中國的皮影戲 迷倒了許多國外戲迷 曾轟動一時 被稱為 中國燈影 皮影戲 皮影戲 皮影戲 是一種用燈光照射獸皮做成的剪影來表演故事的民間戲劇 2006年5月20日 經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄 一個皮影 要用三根或五根竹棍操縱 一個皮影 要用三根或五根竹棍操縱 一個皮影 要用三根或五根竹棍操縱 一個皮影 要用三根或五根竹棍操縱 表演時 藝人們在白色幕布后面 一邊操縱戲曲人物 一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事 同時配以打擊樂器和弦樂 有濃厚的鄉(xiāng)土氣息 一個皮影的制作要十余道工序 需要花去一個手工藝人數(shù)星期的時間 獸皮 皮影 如今 中國皮影被世界各國的博物館爭相收藏 同時也是中國政府與其他國家領導人相互往來時的饋贈佳品 皮影戲 皮影戲 現(xiàn)代舞 四 教學過程 第五板塊拓展 設計意圖 這一環(huán)節(jié) 是要激發(fā)學生進一步探究影子秘密的興趣 培養(yǎng)學生系統(tǒng)學習和深度思考的習慣 布置學生課后研究影子的形狀 方位與光源之間的關系 五 板書設計 光與影 光源 不透明物體 透明物體 形成影子 穿過 謝謝