小學音樂搖船調 教案教案

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《搖船調》教案 教學目標： 1、通過歌曲《搖船調》體會問答式歌曲的特點。 2、了解臺灣民歌，并解決歌曲中出現的附點節(jié)奏及反復跳躍記號。 3、能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 4、通過學習這首歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。 教學重難點： 1、能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲。 2、歌曲中的一字多音和附點切分節(jié)奏。 教學準備： 多媒體課件、電子琴。 教學過程： 一、導入新課 師：同學們喜歡猜謎語嗎？老師出個謎語來考考你們，看誰猜得又快又準確。聽好了喲： 千根線、萬根線，落在河里看不見？（生猜） 小小諸葛亮，坐在屋角上，擺下八卦陣，要捉飛來將？（生猜） 師：咱們班的同學真聰明，很快就猜出來了?？礃幼油瑢W們還都挺喜歡猜謎語的。這種一問一答猜謎形式不光出現在謎語中，用問答形式演唱的歌曲叫做“對歌”。那這節(jié)課我們就一起來學習一首關于謎語的歌曲。 二、歌曲教學 1、初聽歌曲。 師：先讓我們來聽一聽，看歌曲的謎底跟我們猜的一樣嗎？（播放音樂） 2、按節(jié)奏念歌詞。（出示畫面，師拍手念） 你們都找到答案了嗎？跟老師一起來配合一下。（師問生答） ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ0‖ 問：什么圓圓在呀在半天喲？ 問：什么圓圓在河邊？ 問：什么圓圓街呀街上賣呀？ 問：什么圓圓在眼前哪? 3、歌曲教唱。 A、介紹反復跳越記號。 B、唱曲譜。（師彈琴范唱曲譜，學生劃拍對口型） 第二遍：師生對唱，生唱1、3、5句，師唱2、4、6句。琴伴奏。 第三遍：你們跟著琴試著自己唱一唱。 C、帶著歌詞唱。 4、學習歌曲襯詞部分。 師：我們剛才學的這首歌曲叫什么名字呀？ 《搖船調》還是一首船歌，它是勞動人民在水中劃船時演唱的歌曲，具有悠揚漂動的感覺，這就是船歌的特點。 歌曲中哪一句最能表現搖船時的情景呢？（機動：讓我們聆聽歌曲找一找。） 師：讓我們拿起船槳，做撐船的動作把這兩段的襯詞一起唱一唱。 師：襯詞的地方唱得時候要稍有力。那我們前面的部分要用怎樣的情緒來演唱呢？（引導：前面部分柔和優(yōu)美） 5、小聲跟隨音樂哼唱全曲。 6、完整演唱全歌。 三、課堂小結 今天，我們不僅了解了問答對歌，還體會到了對歌的樂趣。最后，讓我們在這首優(yōu)美的歌聲中，唱著歌劃著“船”結束我們今天的音樂課。