浙教版2019-2020八年級（下冊）科學第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試卷A卷.doc

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浙教版2019-2020八年級（下冊）科學第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共18題；共36分) 1. （2分）如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是（ ） A . 氮氣 B . 氧氣 C . 二氧化碳 D . 稀有氣體 2. （2分）下列關于氧氣用途的敘述，錯誤的是（ ） A . 用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質量和產(chǎn)量 B . 氧炔焰用來焊接或切割金屬 C . 液氧制成炸藥，用來開山采礦 D . 液氧可用作宇宙火箭的燃料 3. （2分）焊接精密儀器往往在氮氣中進行，這是因為（ ） A . 氮氣是無色無味且密度小 B . 氮氣的沸點低 C . 氮氣化學性質不活潑 D . 氮能跟很多物質發(fā)生化學反應 4. （2分）在日常生活中，將火柴劃燃后將火焰向上豎直火柴，火柴不易燃燒的原因是（ ） A . 氧氣不足 B . 沒達到著火點 C . 火柴的著火點升高 D . 空氣不足 5. （2分）你認為下列做法正確的是（ ） A . 為滅掉室內大火，迅速打開門窗降溫 B . 為節(jié)約用水，工業(yè)廢水直接用于農田灌溉 C . 為除去鋁壺中的水垢，用鹽酸長時間浸泡 D . 為防止鐵鍋生銹，在其表面涂抹一層食用油 6. （2分）暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（ ） A . 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果 B . 實驗前一定要檢查裝置的氣密性 C . 此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣 D . 此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3% 7. （2分）近日有媒體報道，我國科學家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉化新途徑．即通過設計一種新型多功能復合催化劑，首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，被同行譽為“CO2催化轉化領域的突破性進展”，據(jù)此，你認為下列說法不正確的是（ ） A . 新途徑可有效緩解全球溫室效應 B . 此技術可減少對化石燃料的依賴 C . 該轉化過程中沒有發(fā)生化學變化 D . 催化劑對轉化起著舉足輕重作用 8. （2分）下列歸類錯誤的是（ ） 選項 歸類 物質（或元素） A 常見合金 生鐵、青銅、硬鋁 B 人體中常見微量元素 碘、鋅、硒、鐵等 C 常見可燃性氣體 氫氣、氮氣、氧氣 D 常見醫(yī)用消毒劑 碘酒、75%酒精溶液、雙氧水溶液 A . A B . B C . C D . D 9. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B . 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 C . 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的燃料 D . 通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體 10. （2分）以下說法正確的是（ ） A . 在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量 B . 用油布直接擦拭被雨水淋濕的自行車避免其生銹 C . 汽油能使高錳酸鉀溶解 D . 溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物 11. （2分）燃燒是人類最早利用的化學反應之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史．燃燒需要具備的條件是（ ） ①可燃物 ②氧氣或空氣 ③溫度達到著火點． A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ①②③ 12. （2分）2015年1月2日，哈爾濱北方南勛陶瓷大市場倉庫發(fā)生火災，大火持續(xù)了20多個小時，造成11層高的建筑坍塌，5名消防員犧牲，14人受傷的重大火災，下列有關燃燒、滅火和自救的說法錯誤的是（ ） A . 鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣 B . 圖書館內圖書著火，立即用水基型滅火器滅火 C . 電器失火后首先要切斷電源 D . 被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生 13. （2分）實驗是探究物質變化的重要方法，下列“加熱硫酸銅晶體”的實驗操作中正確的是（ ） A . 取樣 B . 加料 C . 加熱 D . 熄滅 14. （2分）下列關于氧氣性質的敘述中，正確的是（ ） A . 氧氣不易溶于水，液態(tài)氧也是無色的 B . 氧氣具有氧化性和可燃性 C . 氧氣是一種化學性質很活潑的非金屬 D . 氧氣參加的化學反應，都是氧化反應 15. （2分）下圖表示用雙氧水溶液制取氧氣實驗中的幾個基本操作，其中操作錯誤的是 （ ） A . 傾倒溶液 B . 收集氧氣 C . 檢查裝置氣密 D . 驗滿 16. （2分）對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是（ ） 選項 異常現(xiàn)象 分析 A 制取氧氣時中的始終收集不到氧氣 裝置漏氣 B 驗證空氣中氧氣的含量時，進入集氣瓶中 的水少于 紅磷的量不足 C 細鐵絲在氧氣瓶中燃燒時，集氣瓶炸裂 用于引燃的火柴過長 D 給試管里的固體加熱時，試管炸裂 加熱不均勻，局部溫度過高 A . A B . B C . C D . D 17. （2分）下列關于O2的說法不科學的是（ ） A . 常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2 B . 硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 C . 工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2 D . 加熱KClO3制O2 ， 可用MnO2作催化劑 18. （2分）下列關于空氣的說法中錯誤的是（ ） A . 空氣是人類寶貴的自然資源 B . 空氣中的氮氣常用作保護氣 C . 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D . 空氣中稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光 二、 填空題 (共7題；共24分) 19. （4分）（1）空氣中含量最多的氣體是________． （2）地殼中含量最多的金屬元素是________． （3）兩個二氧化碳分子（用化學用語表示）為________ . （4）畫出鎂原子的結構示意圖________． 20. （7分）根據(jù)要求填空． （1）驗證一瓶無色氣體是氧氣的方法是________． （2）空氣的成分以________和________為主，其中按體積計，________約占空氣體積的78%，________約占空氣體積的21%． （3）下列物質：①氧氣；②人體呼出的氣體；③液氮； ④空氣中0.03%的稀有氣體； ⑤二氧化碳； ⑥潔凈的空氣．其中屬于純凈物的是________（填序號）；請選出一種混合物并說明其中的成分________． 21. （2分）下列混合氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸的是________ A．CO和CO2 B．CO和H2 C．H2和O2 D．________． 22. （2分）下列反應能生成水且屬于分解反應的是________ A．氫氣的燃燒 B．水的通電分解 C．雙氧水的分解 D．________ 23. （2分）（2017臺州）圖甲是清代的救火工具“水龍”。使用時，啟動橫木帶動活塞向下壓，水箱中的水從輸水管中噴出，水柱可高達10米。用汽水瓶和吸管模擬“水龍”的工作原理，往瓶中吹氣，瓶中的水就從吸管中噴出，如圖乙。 （1）水能滅火的原理是________。 （2）往瓶中吹氣，水能從吸管噴出的原因是________。 24. （3分）2015年5月25日，河南魯山縣的一個老年康復中心發(fā)生火災，造成38人死亡、多人受傷的嚴重后果． （1）消防員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品：①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石桌面等，其中屬于有機合成材料的是________（填序號），物品①和②為燃燒提供了________（填燃燒的條件）． （2）電器著火時常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉，受熱后生成碳酸鹽和兩種氧化物，請寫出該反應的化學方程式：________ ． 25. （4分）化學與我們生活密切相關．現(xiàn)有四種物質：①小蘇打②干冰③氮氣④熟石灰．請選擇相應物質的序號填空． （1）空氣中含量最多的氣體是________； （2）食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是________； （3）改良酸性土壤的堿是　________； （4）可用于人工降雨的是________． 三、 實驗探究題 (共3題；共14分) 26. （4分）在科學拓展課程中，某科學興趣小組開展了“使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)是多少”的實驗探究。 （1）該興趣小組同學利用如圖所示裝置制取氧氣，稱取一定質量的KMnO4固體放入試管中，試管內的藥品放入試管底部，開始加熱時，要讓試管均勻受熱，具體操作是________。 （2）有同學認為用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣更好，其理由是________。 （3）為了使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準確，小組同學經(jīng)討論，他們準備用不同體積分數(shù)的氧氣來進行實驗。利用如圖所示裝置收集氧氣得到l號瓶，并利用這種方法依次得到2-4號瓶。分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，得到的現(xiàn)象如下： 1號瓶（收集34%的氧氣） 2號瓶（收集35%的氧氣） 3號瓶（收集36%的氧氣） 4號瓶（收集37%的氧氣） 不復燃 不復燃，但很亮 很亮，復燃 立即復燃 某同學根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結論：“氧氣約占36％時就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù)”，而其他同學立即反對，原因是________。 （4）反思交流：結合上述探究，排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿采用使帶火星的木條復燃的方法，你認為是否科學?________。 27. （3分）燃燒是我們非常熟悉的化學反應． 如圖是用實驗方法來探究燃燒的條件．（已知：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃） （1）通過觀察到銅片上的白磷①燃燒、熱水中的白磷②不燃燒的現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是________． （2）要使銅片上的紅磷也燃燒需要進行的操作是________． （3）下列操作能使水中的白磷②燃燒的操作是________． a．把熱水加熱至沸騰 b．用玻璃管在水下對著白磷吹空氣 c．用玻璃管在水下對著白磷吹氮氣 d．用玻璃管在水下對著白磷吹氧氣． 28. （7分）氣體的密度容易受溫度和壓強的影響．為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進行了如下實驗： 步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性． 步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未．關閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質量為m1克． 步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升．再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集． 步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時開始收集氣體．調節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內、外的液面相平且剛好達到標記處時（如圖）．暫停反應． 步驟五：重復步驟四，再收集9瓶氣體． 步驟六：稱出反應后發(fā)生裝置的總質量為m2克． （1）小明通過該實驗，測得氧氣的密度是________克/毫升． （2）步驟四中，控制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是________． （3）如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由． 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共18題；共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 二、 填空題 (共7題；共24分) 19-1、 20-1、 20-2、 20-3、 21-1、 22-1、 23-1、 23-2、 24-1、 25-1、 三、 實驗探究題 (共3題；共14分) 26-1、 26-2、 26-3、 26-4、 27-1、 27-2、 27-3、 28-1、 28-2、 28-3、