濟南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學校項目建設計劃書(全).doc

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附件3: 機構代碼 49315075-1 “機構代碼”是指按照（教發(fā)函[2010]117號）文件要求編訂的教育統(tǒng)計學校（機構）代碼。 項目編號 SD201114 “項目編號”的前2-3位字母為本省市簡稱漢語拼音的首字母，例如，北京“BJ”、內蒙古（NMG）；最后兩位編號由各省市按照項目學校在本省市的排序統(tǒng)籌填寫。 濟南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學校 “國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃” 項目建設任務書 （申請批復） 學 校 名 稱 濟南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學校 所 屬 省 份 山東省 填 表 日 期 2011年5月23日 制 教育部 人力資源社會保障部 財政部 2011 年 月 日 填 寫 要 求 一、依據(jù)批準立項的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目、項目建設方案和可行性研究報告，如實填寫; 二、各項目進度須明確年度目標、可監(jiān)測指標及經費預算; 三、用A3紙打印，一式8份。 表格目錄 1．學校基本情況表…………………………………………………………………………………………………………………………………1 2. 學?；厩闆r及項目進度情況表—1…………………………………………………………………………………………………2 3 學?；厩闆r及項目進度情況表—2.……………........…………………………………………………………3 4. 中央財政重點支持專業(yè)建設進度表…………………..……….……………………………………………………………………4 5．中央財政重點支持專業(yè)資金投入預算表……………………………………………………………………………………………………16 6．學校其他項目建設進度及資金投入預算表……………………………………………………………………………………………………20 7．資金投入預算匯總表……………………………………………………………………………………………………………………………22 8．專家論證意見……………………………………………………………………………………………………………………………………23 備注：頁碼根據(jù)項目填寫的實際頁數(shù)編制 1.學?；厩闆r表： 學校 基本 信息 法人 代表 信息 姓 名 呂學強 部門及職務 學校校長、副書記 聯(lián)系人 信 息 姓 名 孫寶偉 部門及職務 辦公室主任 辦公室電話 0531-82532197 傳真號碼 0531-87643001 辦公室電話 0531-82532100 傳真號碼 0531—82532100 手機號碼 15063396677 電子郵箱 AAAA 手機號碼 13608930999 電子郵箱 AAAA 通信地址 山東省濟南市歷城區(qū)荷花路37—1號 郵政編碼 250108 建設總 目標及 項目分 年度建 設目標 一、總體目標： 學校將緊緊圍繞歷城區(qū)十二五經濟與社會發(fā)展規(guī)劃，以專業(yè)建設為重點，經過二年三個重點專業(yè)和兩個特色項目建設，全面提高學校辦學的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平，使學校的辦學實力更強，特色更加鮮明，教學質量、管理水平、辦學效益和服務社會能力有較大提高，成為濟南市、山東省技能型人才培養(yǎng)基地。特別在深化教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、開發(fā)“以行為導向”為目的課程體系、建設高水平專兼結合專業(yè)教師隊伍、校企一體化、提高社會服務能力和創(chuàng)建辦學特色等方面取得明顯進展，帶動濟南市中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，更好地為區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展服務，把學校建設成全市一流、全省領先、全國有名、特色鮮明的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學校，為中等職業(yè)教育的發(fā)展發(fā)揮引領、骨干和示范作用。 二、分年度建設目標： （一）2012年建設主要目標 1.按照三部委要求完成示范校建設方案與任務書，上報并通過項目評審。 2.成立示范校建設項目組織機構，分解任務，落實責任。全校進行學習領會精神，建立示范校建設校內網(wǎng)站，加強示范校建設宣傳。 3.按建設方案和任務書全面開展建設工作： （1）完成三個專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式和課程體系的構建，完成三個重點建設專業(yè)教學實施方案和專業(yè)核心課程標準。 （2）完成核心課程建設6門 （3）改擴建實訓室9個 （4）選拔并培養(yǎng)重點專業(yè)6名專業(yè)帶頭人和9名骨干教師，根據(jù)情況安排教師進入企業(yè)實踐、參加國內外培訓，選聘兼職教師任教。 （5）成立行業(yè)企業(yè)專家工作室。 （6）開展各級各類培訓5500人次。 （二）2012年建設主要目標 1.完成三個重點建設專業(yè)6門核心課程、9本自編講義。 2.改擴建實訓室6個。 3.繼續(xù)培養(yǎng)6名專業(yè)帶頭人和9名骨干教師。選聘兼職教師。 2. 學?；厩闆r及項目進度情況表—1： 項目 現(xiàn)有基礎 2012年 12月 （預期目標、驗收要點） 2013年 12月 （預期目標、驗收要點） 辦學 體制 機制 辦學主體單位（機構） 1個 合作辦學單位（機構） 2個 預期目標：4家聯(lián)辦單位，學生300人； 驗收要點：查合同書、教學計劃 預期目標：8家聯(lián)辦單位，學生800人； 驗收要點：查合同書、教學計劃等 其他： 辦學經費 地方生均預算內撥款標準 0.38萬元 地方財政專項撥款 225萬元 行業(yè)、企業(yè)專項投入 0 貸款余額 0 其他： 0 實習 實訓 教學儀器設備數(shù) 1586臺（套） 目標：增加設備160臺（套）。驗收要點：設備賬冊、現(xiàn)場查看 目標：增加設備80臺（套）、仿真軟件升級。驗收要點：設備賬冊、現(xiàn)場查看 教學儀器設備總值 1970萬元 目標：增加設備總值165萬元。驗收要點：設備賬冊、現(xiàn)場查看 目標：增加設備總值90萬元。驗收要點：設備賬冊、現(xiàn)場查看 校內實訓基地/工學教室數(shù) 注：“/”欄目需分別填寫數(shù)據(jù)（下同） 7個/24 個 目標：校內實訓基地達到8個，工學教室達到30個。驗收要點：現(xiàn)場查看。 目標：校內實訓基地達到9個，工學教室達到36個。驗收要點：現(xiàn)場查看。 校外頂崗實習（10人以上）基地數(shù) 16個 目標：校外頂崗實習（10人以上）基地數(shù)30個。驗收要點：協(xié)議書、頂崗實習名冊。 目標：校外頂崗實習（10人以上）基地數(shù)40個。驗收要點：協(xié)議書、頂崗實習名冊。 校內生產性實訓（學時）平均比例 6% 目標：校內生產性實訓（學時）平均比例達到12%。驗收要點：生產記錄、賬冊、學生名冊 目標：校內生產性實訓（學時）平均比例達到20%。驗收要點：生產記錄、賬冊、學生名冊 實踐教學學時占總學時50%以上的專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)的比例 80% 目標：90%的專業(yè)實踐學時數(shù)占總學時的50%。驗收要點：專業(yè)教學計劃、課程表 目標：所有專業(yè)的實踐學時數(shù)占總學時的50%。驗收要點：專業(yè)教學計劃、課程表 半年以上頂崗實習學生數(shù)占應屆畢業(yè)生總數(shù)的比例 95% 目標：100%的應屆畢業(yè)生達半年以上的頂崗實習 驗收要點：實習協(xié)議、學生名冊 目標：100%的應屆畢業(yè)生達半年以上的頂崗實習。驗收要點：實習協(xié)議、學生名冊 其他： 3.學?；厩闆r及項目進度情況表—2： 項目 現(xiàn)有基礎 2011年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2012年 12月 （預期目標、驗收要點） 雙證書 職業(yè)技能鑒定機構/工種數(shù)量 1個/ 10個 預期目標：工種數(shù)量增加2個，基本滿足現(xiàn)有專業(yè)及培訓人員鑒定。驗收要點：鑒定花名冊、成績單。 預期目標：：工種數(shù)量增加3個滿足所開設專業(yè)及培訓人員鑒定。驗收要點：鑒定花名冊、成績單。 “雙證書”專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例 100% 預期目標：所有專業(yè)的學生均達“雙證書”要求。驗收要點：學生學籍及“雙證書”花名冊。 預期目標：所有專業(yè)的學生均達“雙證書”要求。驗收要點：學生學籍及“雙證書”花名冊。 “雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率 100% 預期目標：學生均達“雙證書”要求、均達中級工。20％的學生達到高級工，驗收要點：學生學籍及“雙證書”花名冊。 預期目標：均達“雙證書”要求、30%達高級工。驗收要點：學生學籍及“雙證書”花名冊。 其他： 專業(yè)教師 專任專業(yè)教師數(shù)/授課課時數(shù) 109人/ 62784 課時 預期目標：115/ 66240 課時。驗收要點：課程總表、教案、教師花名冊 預期目標：120/ 69120 課時。驗收要點：課程總表、教案、教師花名冊 從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職專業(yè)教師數(shù)/授課課時數(shù) 29人/4176課時 預期目標：33/ 4752 課時。驗收要點：資歷證明、教學任務書、兼職教師花名冊、協(xié)議、教學工作資料、酬金 預期目標：35/ 5040課時。驗收要點：資歷證明、教學任務書、兼職教師花名冊、協(xié)議、教學工作資料、酬金 其他： 校企 合作 簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù) 10個 預期目標：20個； 驗收要點：查合同 預期目標：30個； 驗收要點：查合同 簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)比例 50% 預期目標：70%； 驗收要點：查協(xié)議、查專業(yè) 預期目標：90%； 驗收要點：查協(xié)議、查專業(yè) 合作企業(yè)參與教學的專業(yè)比例 20% 預期目標：30%； 驗收要點：查聯(lián)辦教學計劃 預期目標：50%； 驗收要點：查聯(lián)辦教學計劃 合作企業(yè)接收的頂崗實習學生 1000人／年 預期目標:1200人／年； 驗收要點：查實習學生名單、實習鑒定表 預期目標:1500人／年； 驗收要點：查實習學生名單、實習鑒定表 合作企業(yè)接收就業(yè)的學生數(shù) 600人 預期目標:900人； 驗收要點：查學生就業(yè)名單 預期目標:1000人； 驗收要點：查學生就業(yè)名單 合作企業(yè)對學校投入的設備總值 8萬元 預期目標:15萬元； 驗收要點：查固定資產賬目 預期目標:30萬元； 驗收要點：查固定資產賬目 學校對外技術服務到款額 50萬元 預期目標:100萬元； 驗收要點：查會計賬目 預期目標:200萬元； 驗收要點：查會計賬目 學校培訓企業(yè)員工數(shù) 5500人／年 預期目標:6000人／年； 驗收要點：查短訓班名單 預期目標:7000人／年； 驗收要點：查短訓班名單 其他： 就業(yè) 情況 畢業(yè)生初次就業(yè)率 95.7% 預期目標98.5%；驗收要點：查就業(yè)登記表 預期目標99.7%；驗收要點：查就業(yè)登記表 畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪 1600元 預期目標1700元；驗收要點：查學生工資表 預期目標：1750元；驗收要點：查學生工資表 4. 中央財政重點支持專業(yè)建設進度表： 電氣技術應用專業(yè)建設進度表： 重點專業(yè)名稱 電氣技術應用專業(yè) 建設負責人 孟凡堂 建設內容 2012年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013年 12 月 （預期目標、驗收要點） 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 1．工學結合人才培養(yǎng)模式 預期目標：以生產性實訓基地為平臺，以專業(yè)、實訓基地一體化為保障，整合專業(yè)與基地的管理機制，構建“工學結合”的人才培養(yǎng)模式；探索“訂單式”培養(yǎng)。 驗收要點： 1．修訂后的專業(yè)培養(yǎng)目標。 2．形成人才培養(yǎng)模式研究報告；初步形成人才培養(yǎng)模式方案。 3．生產與教學結合、教學項目與培訓結合效果的案例、小結。 4. 專業(yè)、基地結合的管理機制體系。 5. “訂單式”培養(yǎng)方案、教學計劃、課程開發(fā)內容。 6. 頂崗實習協(xié)議，學生花名冊。 責任人：商德和 張宗輝 預期目標： 按照初步形成 “工學結合”的人才培養(yǎng)模式方案，深化專業(yè)教學實訓環(huán)節(jié)與實訓基地實際生產結合過程，專業(yè)教師與實訓基地技術人員互通有無，實現(xiàn)師資整合；深化專業(yè)部分教學項目與社會培訓項目結合；擴大“訂單式”培養(yǎng)的數(shù)量。 驗收要點： 1．完善后的人才培養(yǎng)模式方案。 2．體現(xiàn)生產與教學結合的案例、總結；體現(xiàn)教學與培訓結合成效的培訓課程。 3. 專業(yè)與實訓基地共享師資計劃、工作過程記錄、總結。 5. “訂單式”培養(yǎng)方案、教學計劃、課程開發(fā)內容。 6. 頂崗實習協(xié)議，學生花名冊。 責任人：商德和 張宗輝 2.課程體系與教學內容改革 預期目標：采用“崗位需求倒推法”建立課程體系，按照工作過程，企業(yè)項目的開發(fā)流程，整合課程內容，并將職業(yè)資格證書考核要求、標準與內容融合到專業(yè)課程中，校企共建，開發(fā)體現(xiàn)工學結合特色的、突出能力培養(yǎng)的、與生產活動密切相連的、融職業(yè)技能要求于一體的課程體系，編寫2門校本教材。 驗收要點： 1.建立以職業(yè)素養(yǎng)為核心的德育課程體系。 2.建立專業(yè)基本知識和技能的基礎課程體系。 3.建立涵蓋核心崗位能力的實訓課程體系。 4.建立符合綜合崗位能力的拓展課程體系。 責任人: 梁元昌 預期目標：繼續(xù)完善德育課、公共基礎課、拓展課、專業(yè)實訓課的開發(fā)，豐富整合課程內容，建立起比較完善的體現(xiàn)工學結合特色的、突出能力培養(yǎng)的、與生產活動密切相連的、融職業(yè)技能要求于一體的課程體系，編寫3門校本教材。 驗收要點： 1.完善以職業(yè)素養(yǎng)為核心的德育課程體系。 2.完善專業(yè)基本知識和技能的基礎課程體系。 3.完善涵蓋核心崗位能力的實訓課程體系。 4.完善符合綜合崗位能力的拓展課程體系。 責任人: 梁元昌 3.核心課程與教材建設 預期目標：1. 以“工學結合”人才培養(yǎng)模式建設為切入點,深入調研，了解行業(yè)市場新動態(tài)、人才培養(yǎng)新需求、培訓需求調研，為構建配套的課程體系做好準備。 2. 召開行業(yè)企業(yè)專家及相關人員座談會，構建能夠滿足“生產、教學、科研、培訓”一條龍的人才培養(yǎng)需求的課程體系和教材建設方案。 3. 以職業(yè)技能為導向，完成2門核心課程的教學方案、教學大綱、課程標準、實訓教材和課程教學資源建設。 驗收要點： 1．包括行業(yè)市場新動態(tài)、人才培養(yǎng)新需求、培訓需求的調研報告。 2．課程體系及專業(yè)核心課程標準。 3．教學模式實踐過程記錄、階段性小結。 責任人: 孟凡堂 預期目標：深化實踐“工學結合”教學模式，邊實踐邊小結，總結出典型經驗，完成2門核心課程的教學方案、教學大綱、課程標準、實訓教材和課程教學資源建設，實施高效實訓教學研究。 驗收要點：校本教材樣本，教學模式實踐過程記錄、實踐教學案例、經驗總結。 責任人: 孟凡堂 4.建設專業(yè)教學資源與信息化建設 預期目標：根據(jù)課程體系及專業(yè)核心課程標準，初步建立起以校園信息化、數(shù)字化為平臺的專業(yè)教學資源，通過校園信息化、多媒體教學系統(tǒng)的建設，實現(xiàn)創(chuàng)設生產服務模擬場景，通過大量使用模擬仿真軟件、課件，生動直觀地向學生展示知識、技能、和生產服務崗位實景。 驗收要點： 1. 硬件、軟件購置合同，使用記錄，現(xiàn)場查看。 2. 視頻教學資源庫。 3. 2門核心課程的多媒體課件庫。 4. 試題庫。 5. 器材供應站現(xiàn)場及業(yè)務賬冊。 責任人: 趙永 周剛 預期目標：完善校園信息化、數(shù)字化為平臺的專業(yè)教學資源，完善校園信息化、多媒體教學系統(tǒng)的建設，充實生產服務模擬場景，豐富模擬仿真軟件、課件，更加生動直觀地向學生展示知識、技能、和生產服務崗位實景。 驗收要點： 1. 硬件、軟件購置合同，使用記錄，現(xiàn)場查看。 2. 視頻教學資源庫。 3. 3門核心課程的多媒體課件庫。 4. 試題庫。 5. 器材供應站現(xiàn)場及業(yè)務賬冊。 責任人: 趙永 周剛 5.教學實踐與實訓室建設 預期目標：建設理—實一體化教室3個，配備網(wǎng)絡、電腦、投影、黑板等能實現(xiàn)創(chuàng)新教學和一體化教學的設備設施。建設數(shù)車編程與仿真、普車一體化教室，購置FANUC數(shù)車2臺，普車2臺，刨床1臺，建設電氣設備裝配一體化教室，購置空調與制冷實訓設備1套、維修電工實訓設備1套、液壓與氣動實訓設備1套 ，配套仿真與開發(fā)計算機66臺。 驗收要點： 1. 實訓室建設相關材料。 2. 設備清單。 3. 設備需求論證。 4. 建成的理--實一體化教室。 責任人: 趙靜民 孟凡堂 預期目標：繼續(xù)完善理---實一體化教室的建設，新增建2個，分別是電子與單片機和光電氣一體化教室，購置的設備有光電氣一體化實訓考核裝置1套、電子及單片機實訓考核裝置1套，購置單片機試驗板，升級ＰＬＣ實訓室設備，配齊仿真計算機97臺，在此基礎上，進行項目驅動的研究，拉近專業(yè)與企業(yè)、學生與技師的距離。 驗收要點： 1. 設備清單。 2. 相關制度。 3. 實訓項目清單。 4. 實訓室研究成果。 5. 建設完善的實訓室。 責任人：趙靜民 孟凡堂 師資 隊伍 建設 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 預期目標：派送選定培養(yǎng)的1名的骨干教師參加國家級培訓、企業(yè)實踐、承擔課題研究、進行教材開發(fā)等活動，使其教學能力、科研能力、課程開發(fā)能力大幅度提高，并對行業(yè)有較清楚的認識。 驗收要點： 1. 培訓相關材料。 2.企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3.承擔課題的開題報告、研究過程材料。 4.自編教材初稿及配套實訓手冊初稿。 責任人：董學軍 梁元昌 預期目標：派送骨干教師參加國家級培訓、企業(yè)實踐、課題研究、總結工作及編寫工作，使其成為專業(yè)帶頭人。 驗收要點： 1. 培訓材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 承擔課題的研究過程材料及成果等。 4. 自編教材及配套實訓手冊。 責任人：董學軍 梁元昌 2．骨干教師 培養(yǎng) 預期目標：派送選定培養(yǎng)的3名的骨干教師參加國內培訓、企業(yè)實踐；參與課題研究、參與教材開發(fā)等途徑，提高他們的教學水平和課程開發(fā)能力和科研能力。 驗收要點： 1. 培訓相關材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 參與課題的開題報告、研究過程材料。 4. 參與開發(fā)的教材初稿及配套實訓教材初稿。 責任人：董學軍 梁元昌 預期目標：派送上年選定培養(yǎng)的3名的骨干教師參加國內培訓、企業(yè)實踐；參與課題研究、課題總結、參與教材編寫、承擔實訓手冊編寫等途徑，提高他們的教學水平和課程開發(fā)能力和科研能力，使其成為骨干教師。 驗收要點： 1. 國內培訓相關材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 參與課題的研究過程及總結材料。 4. 參與開發(fā)的教材及配套實訓教材。 責任人：董學軍 梁元昌 3．“雙師型”教師培養(yǎng) 預期目標：培養(yǎng)實踐技能突出、教學理念先進、工作作風嚴謹和教學能力突出的教師，雙師型比例達到85% 。 驗收要點： 1. 建立培養(yǎng)與考核制度。 2. 高級工以上技能證。 3. 提出課程改革建設意見書一份。 責任人：董學軍 梁元昌 預期目標：培養(yǎng)實踐技能突出、教學理念先進、工作作風嚴謹和教學能力突出的教師，雙師型比例達到100% 。 驗收要點： 1. 建立培養(yǎng)與考核制度。 2. 高級工以上技能證。 3. 提出課程改革建設意見書一份。 責任人：董學軍 梁元昌 4．兼職教師隊伍建設 預期目標：在加強校企合作的基礎上，引進合作企業(yè)中專業(yè)對口、實踐能力強的技術人員3人作為兼職教師，提高其教學能力，促進專任教師實踐能力的提高。 驗收要點：兼職教師的聘用協(xié)議；兼職教師任課計劃、內容、反饋相關材料。 責任人：張宗輝 梁元昌 預期目標：拓寬校企合作，在原來的基礎上再引進合作企業(yè)中專業(yè)對口、實踐能力強的技術人員3人作為兼職教師，提高其教學能力，促進專任教師實踐能力的提高。 驗收要點：兼職教師的聘用協(xié)議；兼職教師任課計劃、內容、反饋相關材料。 責任人：張宗輝 梁元昌 5．教師職業(yè)能力培養(yǎng) 預期目標：全員能上規(guī)范課，都能制作多媒體課件，都有個人的課題研究。 驗收要點：聽課記錄，評課記錄，研究成果。 責任人: 梁元昌 江彥娥 預期目標：全員能上規(guī)范課，都能制作多媒體課件，都有個人的課題研究。 驗收要點：聽課記錄，評課記錄，研究成果。 責任人: 梁元昌 江彥娥 辦學體制機制創(chuàng)新與校企合作 1．辦學模式改革與創(chuàng)新 預期目標：成立專業(yè)指導委員會；召開委員會年會，讓委員會核心成員參與評價專業(yè)建設中前期成果；邀請行業(yè)、企業(yè)知名專家、職教名師進入學校定期指導專業(yè)教師；學校設立1個專家工作室，培養(yǎng)2名專業(yè)教師，通過專家工作室促使被培養(yǎng)教師專業(yè)技能有明顯提高；加入職教集團。 驗收要點： 1. 專業(yè)指導委員會章程、委員名單。 2. 專業(yè)指導委員年會安排方案、會議記錄、總結。 3. 委員參與評價專業(yè)建設中前期成果過程記錄、總結。 4. 行業(yè)企業(yè)專家工作室成立計劃、專家信息。 5. 被培養(yǎng)的教師信息、培養(yǎng)計劃、過程記錄、總結、考核。 責任人: 董學軍 焦方英 預期目標：召開委員會年會，讓委員會核心成員參與評價專業(yè)建設中后期成果；被培養(yǎng)的2名教師的專業(yè)技能水平在上一年培養(yǎng)的基礎上再上一個層次，受到行業(yè)企業(yè)的認可；發(fā)揮在職教集團中的作用。 驗收要點： 1. 專業(yè)指導委員年會安排方案、會議記錄、總結。 2. 委員參與評價專業(yè)建設中后期成果過程記錄、總結。 3. 專家與被培養(yǎng)教師雙方共同制定的培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)過程記錄、總結及行業(yè)專家評價。 責任人: 董學軍 焦方英 2.加入職教集團 預期目標：參加省、市職教集團；加強校企合作，開展項目研發(fā)；與2家以上企業(yè)建立緊密合作，實現(xiàn)企業(yè)項目進校園，探索建立校內實訓基地，經營主體多元化的機制；通過專家工作室或職教集團共同制定教學管理條例和制度，有效地進行職業(yè)素質養(yǎng)成教育和技能培養(yǎng)。 驗收要點： 1. 職教集團會議記錄、發(fā)言稿、總結等資料。 2. 項目研發(fā)過程記錄、總結。 3. 共同制定的教學管理條例和制度、實施過程記錄、總結及評價等。 責任人: 梁元昌 預期目標：發(fā)揮在職教集團中的作用；完善項目研發(fā)；完善共同制定的教學管理條例和制度；繼續(xù)探索經營主體多元化的機制。 驗收要點： 1. 專業(yè)指導委員年會安排方案、會議記錄、總結。 2. 委員參與評價專業(yè)建設中后期成果過程記錄、總結。 3. 專家與被培養(yǎng)教師雙方共同制定的培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)過程記錄、總結及行業(yè)專家評價。 責任人: 梁元昌 3．教學實訓管理機制的完善與創(chuàng)新 預期目標：建立健全各種規(guī)章制度，引進企業(yè)管理理念。 驗收要點：資料，成果展示。 責任人: 趙靜民 預期目標：完善各種規(guī)章制度，引進企業(yè)管理理念，形成特色。 驗收要點：資料，成果展示。 責任人: 趙靜民 4．創(chuàng)新教學評價機制 預期目標：構建與企業(yè)崗位要求相對接的，在市場調研和原有評價體系基礎上，按照國家職業(yè)資格等級考證要求，與企業(yè)崗位要求相對接的“崗位制”學生評價體系，重點評價學生的專業(yè)能力點和綜合職業(yè)素質；實施不同崗位對應的技能點和能力素養(yǎng)要求，對應的的考核標準和切實可行的考核辦法；過程評價為主、量化評價、民主評價為輔，就業(yè)能力評價為最終目標；評價貢獻率，評價創(chuàng)新性。 驗收要點： 1. 企業(yè)崗位等級標準及評定分析報告。 2. 評價方案。 3. 評價方案論證報告。 責任人: 趙善武 預期目標：實施并修改、完善評價方案，使其更加具有可實施性、可量化性、可評價性、可操作性。 驗收要點： 1. 實施過程材料、反饋材料。 2. 評價方案修訂稿。 3. 實施階段總結及相關材料。 責任人: 趙善武 5．校企合作 預期目標：與2家企業(yè)緊密合作，開設企業(yè)特色課程，實現(xiàn)學生階段實習等，最終達到工學結合的目的。 驗收要點： 1. 合作協(xié)議。 2. 階段實習方案。 3. 實習記錄及總結。 責任人：商德和 張宗輝 預期目標：再與2家企業(yè)緊密合作，使更多的學生實現(xiàn)工學交替。 驗收要點： 1. 合作協(xié)議。 2. 階段實習方案。 3. 實習記錄及總結。 責任人：商德和 張宗輝 汽車運用與維修用專業(yè)建設進度表 重點專業(yè)名稱 汽車運用與維修用專業(yè) 建設負責人 孟凡堂 建設內容 2012年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013年 12 月 （預期目標、驗收要點） 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 1．工學結合人才培養(yǎng)模式 預期目標：1、以培養(yǎng)綜合素質為目標，通過“四心”教育、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念等，加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練，在實訓車間、教室等場所張貼宣傳掛板、圖片，聘請國學專家、教授開展培訓等。 2、實施“工學結合”的教學模式。構建“工學結合、半工半讀”的人才培養(yǎng)模式。 3、開展生產性實訓，營造企業(yè)化實訓場景； 驗收要點：“四心”教育資料、“滾動式”教學模式資料、現(xiàn)場張貼材料、管理辦法、實習指導記錄，生產性實訓記錄、成果圖片等。 責任人：張宗輝 預期目標：1、繼續(xù)完善“四心”教育、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念等，進一步加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練，在教室、車間、宿舍、仿真室等場所張貼宣傳掛板、圖片，聘請國學專家、教授開展培訓等。 2、開展生產性實訓，完善“工學結合、半工半讀”人才培養(yǎng)模式。 3、完善企業(yè)化實訓場景；探索校企合作密切、課程整合度高、理論實踐一體化強、學生動手動腦有機結合的高效模式。 驗收要點：“四心”教育資料、現(xiàn)場張貼材料、管理辦法、實習指導記錄等。 責 任 人：張宗輝 2.課程體系與教學內容改革 預期目標：1、明確專業(yè)培養(yǎng)目標，為培養(yǎng)汽車維護保養(yǎng)、汽車維修、汽車檢測、汽車裝具等崗位的德能兼?zhèn)涞募寄苄蛯ｉT人才。 2、通過學習培訓、專家指導、資料搜集等，編制崗位素養(yǎng)、崗位能力特色教材。 3、圍繞專業(yè)發(fā)展方向，構建以“工學結合”為主導的課程體系. 驗收要點：教學計劃、教材樣本、現(xiàn)場調研、成果展示。 責 任 人：陳允剛 預期目標：1、依據(jù)行業(yè)企業(yè)需求，調整專業(yè)培養(yǎng)目標。 2、繼續(xù)學習、培訓，完善“四心”教育等資料。 3、依據(jù)專家指導委員會的建議，豐富完善課程體系. 驗收要點：教學計劃、教材樣本、匯編資料、現(xiàn)場調研、成果展示。 責 任 人：陳允剛 3.核心課程與教材建設 預期目標:1、明確專業(yè)發(fā)展方向為汽車維修保養(yǎng)及汽車制造。 2、進行教材整合培訓。 3、在專家的指導下，整合核心課程教材2本《汽車發(fā)動機構造與維修》《汽車電氣構造與維修》 4、開展《 “滾動式”教學模式》課題研究。 5、聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，推行“工學結合”教學，開展生產性實訓。 驗收要點：教材整合培訓資料、教材樣本、教學研究資料、現(xiàn)場調研、成果展示。 責 任 人：趙錦 預期目標：1、繼續(xù)開展教材整合培訓。。 2、整合核心課程教材2本：《汽車發(fā)動機實習教材》、《汽車電氣實習教材》。 3、繼續(xù)爭取產品支持，開展《“滾動式”教學模式》課題研究 4、繼續(xù)開展生產性實訓。 驗收要點：教材樣本、教學研究資料、現(xiàn)場調研、教師培訓成果展示、教師培訓記錄等。 責 任 人：趙錦 4.建設專業(yè)教學資源與信息化建設 預期目標：1、汽車智能教學實訓室、電子授課教室軟件等，安裝多媒體教學系統(tǒng)。 2、聘請專家開展課件制作培訓，課件制作比武等活動， 3、大量引進中職教育發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質課件，供教師學習、使用。 3、依據(jù)學生實際、實訓設備狀況制作《電控發(fā)動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》2門課程課件。 4、構建校園信息化平臺，所有教室微機房安裝多媒體系統(tǒng)，實現(xiàn)多媒體教學，實現(xiàn)更廣泛領域的資源共享。 驗收要點：專家培訓圖片、記錄等資料；引進課件；自制課件展示等。軟件購置合同、升級改造記錄、學生使用記錄。 責 任 人：周剛 預期目標：1、實訓室配置的智能教學軟件、原有多媒體教學系統(tǒng)軟件升級等。 2、繼續(xù)聘請專家開展課件制作培訓，課件制作比武等活動， 3、繼續(xù)引進中職教育發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質課件，供教師學習、使用。 3、依據(jù)學生實際、實訓設備狀況制作《電控發(fā)動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》2門課程課件。 4、構建校園信息化平臺，所有教室微機房安裝多媒體系統(tǒng)，實現(xiàn)多媒體教學，實現(xiàn)更廣泛領域的資源共享。 驗收要點： 專家培訓圖片、記錄等資料；引進課件；自制課件展示等。設備購置合同、升級改造記錄、學生使用記錄、 責 任 人：周剛 5、實訓基地建設 預期目標：1、2012年完成設備投資92萬元，購置鈑噴設備、技能比賽車輛等實訓設備。 2、基本技能實訓車間所有車輛維修、智能仿真考核設備配套等。 3、積極開展實訓車間的管理、運行機制改革與內涵建設。 (1)完善教學實訓與生產性實訓評價體系。 (2)建立安全文明的實訓管理體系、管理規(guī)則、設備使用及維護保養(yǎng)規(guī)范。 (3)制定切實可行的實訓紀律考核細則、實訓實習成績考核細則。 4、校外實訓基地建設，爭取大中型汽車制造與維修企業(yè)的支持，建設校外實訓基地2個。完善校外實訓基地的管理運行體系。 驗收要點：設備采購合同、使用記錄、現(xiàn)場查勘、管理制度資料、生產性實訓成果展示，校外實習基地協(xié)議等。 責 任 人：趙靜民 預期目標：1、2012年完成設備投資32.5萬元，購置電子測量儀、二氧化碳保護焊機等設備。 2、繼續(xù)加強實訓車間的管理、運行機制改革與內涵建設。 4、校外實訓基地建設，再爭取大中型汽車維修及制造企業(yè)的支持，建設校外實訓基地2個。完善校外實訓基地的管理運行體系；建立可持續(xù)發(fā)展、校企合作、互惠雙贏的實訓基地運行機制。 驗收要點：設備采購合同、使用記錄、現(xiàn)場查勘、管理制度資料、生產性實訓成果展示，校外實習基地協(xié)議等。 責 任 人：趙靜民 師資 隊伍 建設 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 預期目標：1、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名。 2、安排他們到培訓機構進修培訓、課程開發(fā)、建設培訓。 3、到江蘇、青島、寧波等中職教育發(fā)達地區(qū)的兄弟學校交流學習。 4、到汽車制造與維修企業(yè)鍛煉。 5、使其具有較高職教理論水平、較強專業(yè)實踐能力和教學能力、具備課程開發(fā)能力、并能把握專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)發(fā)展趨勢的專業(yè)帶頭人。 驗收要點：培訓計劃、總結、技能考核材料、企業(yè)鍛煉證明材料。 責 任 人：董學軍 預期目標： 1、繼續(xù)培養(yǎng)上年度確定的專業(yè)帶頭人2名。 2、繼續(xù)安排他們到培訓機構進修培訓、課程開發(fā)培訓。 3、到省內外中職教育發(fā)達地區(qū)的兄弟學校交流學習。 4、繼續(xù)到汽車維修及制造企業(yè)企業(yè)鍛煉。 5、通過培訓，使其在課程開發(fā)能力、把握專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)發(fā)展趨勢等方面成為專業(yè)帶頭人。 驗收要點：培訓計劃、總結、技能考核樣件展示、企業(yè)鍛煉證明材料。 責 任 人：董學軍 2．骨干教師 培養(yǎng) 預期目標： 1、培養(yǎng)骨干教師3人。 2、參加各級骨干教師培訓、兄弟學校學習、下企業(yè)鍛煉等。 3、重點培訓理論知識、專業(yè)實踐能力和教學能力、承擔相應核心課程的教學能力。 4、骨干教師下企業(yè)鍛煉不少于6周；每人至少掌握2項核心技能，熟練程度高，可獨立開展汽車維修保養(yǎng)與美容等工作。 驗收要點：培訓計劃、總結、培訓記錄、培訓證明、技能考核展示。 責 任 人：董學軍 預期目標： 1、繼續(xù)對上年度確定的培養(yǎng)目標進行培訓。 2、繼續(xù)參加各級骨干教師培訓、兄弟學校學習、下企業(yè)鍛煉等。 3、重點培訓專業(yè)實踐能力和教學能力、技術服務和產品開發(fā)能力。 4、骨干教師下企業(yè)鍛煉不少于6周；每人至少掌握1項核心技能，熟練程度高，可獨立開展產品試制工作。 驗收要點：培訓計劃、總結、培訓記錄、培訓證明、技能考核樣件展示、試制產品展示。 責 任 人：董學軍 3．“雙師型”教師培養(yǎng) 預期目標： 1、外聘行業(yè)專家、教授，企業(yè)技術骨干對所有專業(yè)教師進行專業(yè)理論、實操培訓、實訓指導培訓等。 2、派遣專業(yè)教師去培訓機構、先進學校開展教師培訓或學習交流、參加各種大賽。 3、達到能勝任專業(yè)理論、實訓教學任務；每人至少掌握1項核心技能。 4、獲得至少一個高級工以上技能證書，爭取70%的教師達到“雙師型”標準。 5、培養(yǎng)8人，企業(yè)鍛煉不少于4周；每人至少掌握1項核心技能，熟練程度高，獲得至少一個高級工以上技能證書。 驗收要點：培訓計劃、總結、培訓記錄、證明、技能考核等資料。 責 任 人：阮森文 預期目標： 1、繼續(xù)外聘行業(yè)專家、教授，企業(yè)技術骨干對所有專業(yè)教師進行專業(yè)理論、實操培訓、實訓指導培訓等。 2、繼續(xù)派遣專業(yè)教師去培訓機構、先進學校開展教師培訓或學習交流、參加大賽、技術比武等。 3、達到能勝任專業(yè)理論、實訓教學任務，具備技術服務指導能力；每人至少掌握1項核心技能，熟練程度高。 4、獲得至少一個高級工以上技能證書，爭取90%的教師達到“雙師型”標準。 驗收要點：培訓計劃、總結，培訓記錄證明等資料。 責 任 人：阮森文 4．兼職教師隊伍建設 預期目標： 1、外聘行業(yè)企業(yè)專家、企業(yè)一線技師4人以上。 2、建成兼職教師人才庫。 3、邀請專家指導專業(yè)建設、教學實訓，調整專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，讓專業(yè)教學與企業(yè)生產接軌。 4、聘請企業(yè)技能高手上實訓課，指導學生實訓。 5、聘請企業(yè)代表參與專業(yè)培訓、技能鑒定、專業(yè)考試等，參與成績、能力評定。 驗收要點：聘任計劃、協(xié)議、專家授課資料、培訓記錄、培訓總結。 責 任 人：馬明波 預期目標： 1、 再聘請2人以上，深度指導專業(yè)建設。 2、 繼續(xù)聘請企業(yè)技能高手上實訓課，提高技能訓練的針對性，為就業(yè)打基礎 3、 繼續(xù)在專家的指導下開展企業(yè)化、社會化管理模式。讓學生提前適應企業(yè)需求。 4、 制定外聘專家管理規(guī)則，規(guī)范專家行為，保障指導效益。 5、聘請企業(yè)技能高手上實訓課，指導學生實訓。 6、聘請企業(yè)代表參與專業(yè)培訓、技能鑒定、專業(yè)考試等，參與成績、能力評定。 7、研究企業(yè)標準、企業(yè)規(guī)范等，在專家指導下，應用于專業(yè)教學與管理。實現(xiàn)管理企業(yè)化、社會化。 驗收要點：聘任計劃、協(xié)議、專家授課資料、培訓記錄、培訓總結。 責 任 人：馬明波 5．教師職業(yè)能力培養(yǎng) 預期目標： 1、聘請專家開展教育教學基本功培訓、高效課堂培訓、班主任培訓等。 2、聘請專家開展多媒體課件制作培訓，達到均能制作音頻、視頻等具備的高質量媒體課件的水平。 3、啟動“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)教師的專業(yè)興趣，專業(yè)綜合素質。 4、外出先進兄弟學校培訓，交流。 驗收要點：培訓計劃總結、聽課記錄、評課記錄。 責 任 人：陳允剛 預期目標： 1、繼續(xù)高效課堂培訓、教科研創(chuàng)新培訓、班主任培訓等。 2、繼續(xù)多媒體課件制作培訓，達到均能制作音頻、視頻等具備的高質量、高綜合性的多媒體課件的水平。 3、實施“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)教師的專業(yè)興趣，專業(yè)綜合素質，培養(yǎng)掌握“一技之長“的專業(yè)教師。 4、繼續(xù)外出先進兄弟學校培訓，交流。 驗收要點：培訓計劃總結、聽課記錄、評課記錄。 責 任 人：陳允剛 辦學體制機制創(chuàng)新與校企合作 1．辦學模式改革與創(chuàng)新 預期目標：1、建立由汽車維修檢測的專家教授、行業(yè)企業(yè)領導和技術骨干、專業(yè)教研組學科帶頭人、骨干教師等多方參與的在專業(yè)建設指導委員會。 2、在專業(yè)建設指導委員會的指導下依據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求，結合實訓設備設施、專業(yè)教師的實際確立專業(yè)培養(yǎng)目標、發(fā)展方向。 3、圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標構建課程體系和核心課程，保證專業(yè)教學的針對性。 4、以核心課程為主導，開展實訓基地建設與配套完善。以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化教學內容改革。 驗收要點：建設委員會、專業(yè)培養(yǎng)目標、運作資料等。 責 任 人：焦芳英 預期目標：1、完善充實專業(yè)建設指導委員會。 2、依據(jù)地方經濟發(fā)展，調整專業(yè)培養(yǎng)目標。 3、構建課程體系和核心課程，保證專業(yè)教學的針對性。 4、繼續(xù)以核心課程為主導，開展實訓基地建設與配套完善。 驗收要點：建設委員會、專業(yè)培養(yǎng)目標、運作資料等。 責 任 人：焦芳英 2.加入職教集團 預期目標：參與汽車維修檢測職教集團。 2、開展廣泛的技術交流與合作，實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)與學校之間的優(yōu)質資源共享。 3、引進企業(yè)生產設備，工藝技術、精神文化、管理模式等，實現(xiàn)辦學社會化、企業(yè)化。 驗收要點：參與職教集團運作資料；產品研發(fā)成果展；教產合一實訓資料、產品等。 責 任 人：阮森文 預期目標：1、繼續(xù)開展技術交流與合作，實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)與學校之間的優(yōu)質資源共享。 2、繼續(xù)引進企業(yè)生產設備，工藝技術、精神文化、管理模式等，實現(xiàn)辦學社會化、企業(yè)化。 3、利用企業(yè)提供的管理模式開展維修實訓。 驗收要點：參與職教集團運作資料；產品研發(fā)成果展；教產合一實訓資料、產品等。 責 任 人：阮森文 3．教學實訓管理機制的完善與創(chuàng)新 預期目標： 1、開展短期培訓、社會培訓緩解行業(yè)企業(yè)用人需求。 2、技能鑒定、生產、技術服務面向社會開放 3、支持復員軍人培訓、下崗職工培訓、陽光工程、農村勞動力轉移培訓等。 4、結合行業(yè)企業(yè)的需求，聯(lián)系機械制造行業(yè)企業(yè)新發(fā)展和綜合性，提升教學實訓的技術含量，提高服務社會的技術能力。 5、成立產品研發(fā)、試制中心，完善技術功能，提高產品研發(fā)試制的服務價值、技術價值、科研攻關能力。 驗收要點：計劃總結、過程資料、成果展示等。 責 任 人：趙靜民 預期目標：1、繼續(xù)開展短期培訓、社會培訓緩解行業(yè)企業(yè)用人需求。 2、全面支持復員軍人培訓、下崗職工培訓、陽光工程、農村勞動力轉移培訓等。 3、結合行業(yè)企業(yè)的需求，聯(lián)系機械制造行業(yè)企業(yè)新發(fā)展和綜合性，提升教學實訓的技術含量，提高服務社會的技術能力。 5、完善產品研發(fā)、試制中心，完善技術功能，提高產品研發(fā)試制的服務價值、技術價值、科研攻關能力。 驗收要點：計劃總結、過程資料、成果展示等。 責 任 人：趙靜民 4．創(chuàng)新教學評價機制 預期目標：1、完善點評制度，探索推行評小組、評班級、評教師。 2、完善“四心”教育，引進企業(yè)文化規(guī)章制度，以經營專業(yè)的思路，形成專業(yè)管理的企業(yè)化特色。 3、按照“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工程”方案開展過程考核為主線，成果展示為輔，技能提示為最終目標的“三線”管理體系。 4、推行“技能雙考”模式，提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導學生全面發(fā)展。 驗收要點：各項規(guī)章制度、評價辦法等評價資料。 責 任 人：趙善武 預期目標：1、完善點評制度，探索推行評小組、評班級、評教師。 2、完善“四心”教育，引進企業(yè)文化規(guī)章制度，以經營專業(yè)的思路，形成專業(yè)管理的企業(yè)化特色。 3、完善“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工程”方案開展過程考核為主線，成果展示為輔，技能提示為最終目標的“三線”管理體系。 4、建立以貢獻為導向的教師評價模式和以能力為核心的學生評價模式。 5、推行“技能雙考”模式，提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導學生全面發(fā)展。 6）建立常規(guī)考核評價、競賽展示評價、實習考核評價三位一體的評價模式 驗收要點：各項規(guī)章制度、評價辦法等評價資料。 責 任 人：趙善武 5、校企合作培養(yǎng)模式改革 預期目標： 1、實現(xiàn)“引企入?！毙峦黄?。爭取引進大中性企業(yè)將維修專業(yè)車間放在我校。 2、廣泛培植校企合作企業(yè)、校外實訓基地，爭取大中型校企合作企業(yè)超過5家，培育校外實訓基地2個。 3、擴大輻射范圍，強化服務地方經濟功能 面向社會進行中短期數(shù)控技術培訓、職業(yè)資格鑒定、科研攻堅等，解決行業(yè)、企業(yè)、崗位職工、下崗職工等在專業(yè)技術方面的難題，為當?shù)亟洕蜕鐣ㄔO保駕護航 驗收要點： 1、引企入校協(xié)議、教學過程資料、學生花名冊。 2、實習計劃、頂崗實習協(xié)議、學生花名冊等 3、校企合作協(xié)議、工作記錄、合作成果展示。 責 任 人：張宗輝 預期目標： 1、實現(xiàn)“引企入校”新突破。爭取引進大中型維修企業(yè)將專業(yè)車間放在我校。 2、廣泛培植校企合作企業(yè)、校外實訓基地，爭取大中型校企合作企業(yè)超過5家，培育校外實訓基地2個。 3、擴大輻射范圍，強化服務地方經濟功能 面向社會進行中短期維修技術培訓、職業(yè)資格鑒定、科研攻堅等，解決行業(yè)、企業(yè)、崗位職工、下崗職工等在專業(yè)技術方面的難題，為當?shù)亟洕蜕鐣ㄔO保駕護航 驗收要點： 1、 培養(yǎng)協(xié)議、培養(yǎng)計劃、教學過程資料、學生花名冊。 2、實習計劃、頂崗實習協(xié)議、學生花名冊、實習指導記錄等 3、校企合作協(xié)議、工作記錄、合作成果展示。 責 任 人：張宗輝 工業(yè)與民用建筑專業(yè)建設進度表： 重點專業(yè)名稱 工業(yè)與民用建筑專業(yè) 建設負責人 劉善華 建設內容 2012年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013年 12 月 （預期目標、驗收要點） 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 1．工學結合人才培養(yǎng)模式 預期目標：以生產性實訓基地為平臺，以專業(yè)、實訓基地一體化為保障，整合專業(yè)與基地的管理機制，構建“工學結合”的人才培養(yǎng)模式；探索“訂單式”培養(yǎng)。 驗收要點： 1．修訂后的專業(yè)培養(yǎng)目標。 2．形成人才培養(yǎng)模式研究報告；初步形成人才培養(yǎng)模式方案。 3．生產與教學結合、教學項目與培訓結合效果的案例、小結。 4. 專業(yè)、基地結合的管理機制體系。 5. “訂單式”培養(yǎng)方案、教學計劃、課程開發(fā)內容。 6. 頂崗實習協(xié)議，學生花名冊。 責任人：張宗輝 馬明波 預期目標： 按照初步形成 “工學結合”的人才培養(yǎng)模式方案，深化專業(yè)教學實訓環(huán)節(jié)與實訓基地實際生產結合過程，專業(yè)教師與實訓基地技術人員互通有無，實現(xiàn)師資整合；深化專業(yè)部分教學項目與社會培訓項目結合；擴大“訂單式”培養(yǎng)的數(shù)量。 驗收要點： 1．完善后的人才培養(yǎng)模式方案。 2．體現(xiàn)生產與教學結合的案例、總結；體現(xiàn)教學與培訓結合成效的培訓課程。 3. 專業(yè)與實訓基地共享師資計劃、工作過程記錄、總結。 5. “訂單式”培養(yǎng)方案、教學計劃、課程開發(fā)內容。 6. 頂崗實習協(xié)議，學生花名冊。 責任人：張宗輝 馬明波 2.課程體系與教學內容改革 預期目標：采用“崗位需求倒推法”建立課程體系，按照工作過程，企業(yè)項目的開發(fā)流程，整合課程內容，并將職業(yè)資格證書考核要求、標準與內容融合到專業(yè)課程中，校企共建，開發(fā)體現(xiàn)工學結合特色的、突出能力培養(yǎng)的、與生產活動密切相連的、融職業(yè)技能要求于一體的課程體系，編寫2門校本教材。 驗收要點： 1． 建立以職業(yè)素養(yǎng)為核心的德育課程體系。 2.建立專業(yè)基本知識和技能的基礎課程體系。 3.建立涵蓋核心崗位能力的實訓課程體系。 4.建立符合綜合崗位能力的拓展課程體系。 責任人: 劉善華 預期目標：繼續(xù)完善德育課、公共基礎課、拓展課、專業(yè)實訓課的開發(fā)，豐富整合課程內容，建立起比較完善的體現(xiàn)工學結合特色的、突出能力培養(yǎng)的、與生產活動密切相連的、融職業(yè)技能要求于一體的課程體系，編寫3門校本教材。 驗收要點： 1.完善以職業(yè)素養(yǎng)為核心的德育課程體系。 2.完善專業(yè)基本知識和技能的基礎課程體系。 3.完善涵蓋核心崗位能力的實訓課程體系。 4.完善符合綜合崗位能力的拓展課程體系。 責任人: 劉善華 3.核心課程與教材建設 預期目標：1. 以“工學結合”人才培養(yǎng)模式建設為切入點,深入調研，了解行業(yè)市場新動態(tài)、人才培養(yǎng)新需求、培訓需求調研，為構建配套的課程體系做好準備。 2. 召開行業(yè)企業(yè)專家及相關人員座談會，構建能夠滿足“生產、教學、科研、培訓”一條龍的人才培養(yǎng)需求的課程體系和教材建設方案。 3. 以職業(yè)技能為導向，完成2門核心課程的教學方案、教學大綱、課程標準、實訓教材和課程教學資源建設。 驗收要點： 1．包括行業(yè)市場新動態(tài)、人才培養(yǎng)新需求、培訓需求的調研報告。 2．課程體系及專業(yè)核心課程標準。 3．教學模式實踐過程記錄、階段性小結。 責任人: 趙善武 預期目標：深化實踐“工學結合”教學模式，邊實踐邊小結，總結出典型經驗，完成2門核心課程的教學方案、教學大綱、課程標準、實訓教材和課程教學資源建設，實施高效實訓教學研究。 驗收要點：校本教材樣本，教學模式實踐過程記錄、實踐教學案例、經驗總結。 責任人: 趙善武 4.建設專業(yè)教學資源與信息化建設 預期目標：根據(jù)課程體系及專業(yè)核心課程標準，初步建立起以校園信息化、數(shù)字化為平臺的專業(yè)教學資源，通過校園信息化、多媒體教學系統(tǒng)的建設，實現(xiàn)創(chuàng)設生產服務模擬場景，通過大量使用模擬仿真軟件、課件，生動直觀地向學生展示知識、技能、和生產服務崗位實景。 驗收要點： 6. 硬件、軟件購置合同，使用記錄，現(xiàn)場查看。 7. 視頻教學資源庫。 8. 2門核心課程的多媒體課件庫。 9. 試題庫。 10. 器材供應站現(xiàn)場及業(yè)務賬冊。 責任人: 周剛 趙永 預期目標：完善校園信息化、數(shù)字化為平臺的專業(yè)教學資源，完善校園信息化、多媒體教學系統(tǒng)的建設，充實生產服務模擬場景，豐富模擬仿真軟件、課件，更加生動直觀地向學生展示知識、技能、和生產服務崗位實景。 驗收要點： 1. 硬件、軟件購置合同，使用記錄，現(xiàn)場查看。 2. 視頻教學資源庫。 3. 3門核心課程的多媒體課件庫。 4. 試題庫。 5. 器材供應站現(xiàn)場及業(yè)務賬冊。 責任人: 周剛 趙永 5.教學實踐與實訓室建設 預期目標：建設理—實一體化教室3個，配備網(wǎng)絡、電腦、投影、黑板等能實現(xiàn)創(chuàng)新教學和一體化教學的設備設施 驗收要點： 1. 實訓室建設相關材料。 2. 設備清單。 3. 設備需求論證。 4. 建成的理--實一體化教室。 責任人: 趙靜民 孟凡堂 預期目標：繼續(xù)完善理—實一體化教室的建設，新增建2個，配備網(wǎng)絡、電腦、投影、黑板等能實現(xiàn)創(chuàng)新教學和一體化教學的設備設施在此基礎上，進行項目驅動的研究，拉近專業(yè)與企業(yè)、學生與技師的距離。 驗收要點： 1. 設備清單。 2. 相關制度。 3. 實訓項目清單。 4. 實訓室研究成果。 5. 建設完善的實訓室。 責任人：趙靜民 孟凡堂 師資 隊伍 建設 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 預期目標：派送選定培養(yǎng)的1名的骨干教師參加國家級培訓、企業(yè)實踐、承擔課題研究、進行教材開發(fā)等活動，使其教學能力、科研能力、課程開發(fā)能力大幅度提高，并對行業(yè)有較清楚的認識。 驗收要點： 2. 培訓相關材料。 3. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 4. 承擔課題的開題報告、研究過程材料。 4.自編教材初稿及配套實訓手冊初稿。 責任人：董學軍 劉善華 預期目標：派送骨干教師參加國家級培訓、企業(yè)實踐、課題研究、總結工作及編寫工作，使其成為專業(yè)帶頭人。 驗收要點： 1. 培訓材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 承擔課題的研究過程材料及成果等。 4. 自編教材及配套實訓手冊。 責任人：董學軍 劉善華 2．骨干教師 培養(yǎng) 預期目標：派送選定培養(yǎng)的3名的骨干教師參加國內培訓、企業(yè)實踐；參與課題研究、參與教材開發(fā)等途徑，提高他們的教學水平和課程開發(fā)能力和科研能力。 驗收要點： 1. 培訓相關材料。 2. 企業(yè)實踐計劃、實踐過程記錄、小結、企業(yè)證明。 3. 參與課題的開題報告、研究過程材料。 4. 參與開發(fā)的教材初稿及配套實訓教材初稿。 責任人：董學軍 劉善華 預期目標：派送上年選定培養(yǎng)的3名的骨干教師參加國內培訓、企業(yè)實踐；參與課題研究、課題總結、參與教材編寫、承擔實訓手冊編寫等途徑，提高他們的教學