小學教師資格考試《綜合素質(zhì)（小學）》考前練習試題B卷 附解析.doc

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小學教師資格考試《綜合素質(zhì)（小學）》考前練習試題B卷 附解析 注意事項： 1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 姓名：_______ 考號：_______ 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（ ）。 A．《童年》 B．《在人間》 C．《母親》 D．《我的大學》 2、下列不是達?芬奇的作品的是（ ）。 A．《向日葵》 B．《最后的晚餐》 C．《巖間圣母》 D．《蒙娜麗莎》 3、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（ ）。 A. 西高東低 B. 西低東高 C. 南高北低 D. 北高南低 4、不能將書本山的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計算機中的設備是（ ）。 A.數(shù)碼相機 B.掃描儀 C.打印機 D.手機 5、小學語文課程的目標不包括（ ）。 A．識字與寫字目標 B．閱讀目標 C．寫作目標 D．語法目標 6、孫老師針對數(shù)學課堂氣氛沉悶、學生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，進行認真分析，尋找解決問題的途徑與方法，并在后面的教學中予以實施，取得了良好效果。這說明孫老師注重（ ）。 A.行動研究 B.同伴互助 C.微格教學 D.專業(yè)引領 7、學生小張在暑假期間擅自翻閱學校圍墻，導致右腿摔傷。對于小張所受上海，下列選項中正確的是（ ）。 A.學校存在過錯，應當承擔賠償責任 B.學校沒有過錯，但要承擔賠償責任 C.學校沒有過錯，無需承擔賠償責任 D.學校存在過錯，但可免除賠償責任 8、下列關于素質(zhì)教育的說法，錯誤的是（ ）。 A．素質(zhì)教育以促進知識深刻內(nèi)化為目標 B．素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎 C．素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心 D．素質(zhì)教育以提高學生的綜合素質(zhì)為目的， 9、《資治通鑒》成書于（ ）。 A．西漢 B．東漢 C．北宋 D．南宋 10、一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學打架，你推我拉，互不相讓。 下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵? ）。 A．馬上制止．讓兩位同學到班主任辦公室解決 B．不予理睬．繼續(xù)課堂教學 C．批評訓斥學生 D．微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的?！? 11、蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心。”這句話說明教師要（ ）。 A．對學生因材施教 B．對學生嚴慈相濟 C．尊重和欣賞學生 D．團結和關心學生 12、巴爾扎克是l9世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。他的代表作（ ）為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。 A.《人間喜劇》 B.《玩偶之家》 C.《復活》 D.《老人與海》 13、人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進行手術的外科 病人需要較少的麻醉劑。因為大量的麻醉劑會對病人造成較大的危險，所以如果手術經(jīng) 常在夜間進行，就會減少外科手術的風險。 下列哪項如果正確，最能反對在夜間進行手術會減少外科手術風險這個觀點?（ ） A．醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少 B．出生在午夜至早上7點之間的嬰兒要比出生在其他時間的多 C．在一年期間，人的生物鐘對人們暴露于日光照射之下的次數(shù)的變化有所反應而發(fā)生輕 微的轉(zhuǎn)變 D．盡管一些人已習慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時差 14、盛世興收藏，隨著物質(zhì)生活的改善，人們精神需求更加豐富，神州大地興起了收藏熱，然而摻人了功利色彩，熱得多少有些浮躁，熱得缺少點文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶”活動，請講師為民間收藏者鑒別藏品，扶“寶”而來者甚眾，真正淘到真品的，寥寥無幾;一些人耗資數(shù)萬、數(shù)十萬，卻看走眼了，得到的卻是贗品。 這段文字可以推出（ ）。 A.收藏需要具備專業(yè)知識 B.收藏需要加以正確引導 C.收藏市場亟需一批專業(yè)的“鑒寶”人才 D.“鑒寶”活動有利于凈化收藏市場 15、下列選項中，不屬于21世紀科技方面所取得的重要成就的是（ ）。 A.世界上首次人工合成牛胰島素 B.“超高音速航空器”試飛成功 C.“天河一號”超級計算機研制成功 D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸 16、孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@表現(xiàn)教師的工作具有（ ）。 A.復雜性 B.示范性 C.創(chuàng)造性 D.長效性 17、某幼兒園把小學一年級的語文、數(shù)學知識作為教學內(nèi)容，有違（ ）。 A．幼兒身心發(fā)展的互補性 B．幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性 C．幼兒身心發(fā)展的個別差異性 D．幼兒身心發(fā)展的順序性 18、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?（ ） A．西施 B．楊貴妃 C．貂禪 D．王昭君 19、被人們尊稱為“交響樂之父”的（ ）共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是《創(chuàng)世紀》和《四季》。 A．海頓 B．貝多芬 C．巴赫 D．莫扎特 20、“度”是用電量的基本計量單位。下列選項中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時間，正確的是（ ）。 A.5小時 B.10小時 C.20小時 D.36小時 21、下列選項中，對“這種商品并非物美又價廉”的理解，正確的一項是（ ）。 A．這種商品物美，而且這種商品價廉 B．這種商品不美，且這種商品價不廉 C．這種商品不美或這種商品價不廉 D．這種商品物美，或這種商品價廉 22、下列殘選項中，不屬于全國人民代表大會行使的職權是（ ）。 A.領導和管理國防建設事業(yè) B.修改憲法和監(jiān)督憲法的實施 C.決定特別行政區(qū)的設立及其制度 D.審查和批準國家的頂算和預算的執(zhí)行情況的報告 23、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，國家保障未成年人的（ ）。和其他合法權益不受侵害。 A. 自由、尊嚴 B. 人身、財產(chǎn) C. 成長、健康 D. 生命、安全 24、小剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人是（ ）。 （ ） A．校長 B．學校 C．書記 D．教育行政部門 25、某公立小學校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（ ）。 A.依法給子行政處分 B.依法給予刑事制載 C.依法給于黨紀處分 D.依法給予民事制裁 26、甲、乙、丙三人來自學校足球隊、乒乓球隊和籃球隊。下列說法只有一種是對的：（1）甲是足球隊的；（2）乙不是足球隊的；（3）丙不是籃球隊的。甲、乙、丙三人分別是哪個隊的：（ ）。 A.甲是足球隊的；乙是籃球隊的；丙是乒乓球隊的 B.甲是籃球隊的；乙是足球隊的；丙是乒乓球隊的 C.甲是乒乓球隊的；乙是足球隊的；丙是籃球隊的 D.甲是乒乓球隊的；乙是籃球隊的；丙是足球隊的 27、張老師經(jīng)常采取有效的方法進行教學反思，下列不屬于教學反思的是（ ）。 A、教學后記 B、編制課程標準、 C、撰寫教學案例 D、編寫教學日志 28、部分家長認為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是（ ）。 A.引導家長一同做好教育工作 B.責怪家長對孩子教育不負責任 C.放棄合作，自己好好教育學生 D.給予理解，家長教育能力有限 29、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學教師所應遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是（ ）。 A. 愛國守法 B. 愛崗敬業(yè) C. 關愛學生 D. 無私奉獻 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、材料分析： 關于價值概念的理解 ----張曙光 ①近些年來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關概念，在國內(nèi)理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。 ② 現(xiàn)代價值觀的“價值”概念，直接來自于經(jīng)濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現(xiàn)代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經(jīng)濟學的范疇，是一個包 含倫理學、美學、宗教學、政治學所指的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的 性;經(jīng)濟學意義的含義只是第二位的。 ③但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結為“效用”，還是現(xiàn)在把 價值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現(xiàn)實 趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關聯(lián)的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身的利 益，協(xié)調(diào)人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現(xiàn)自由全面的發(fā)展。 ④如果把價值歸結為利益，又進而把利益作為思想的坐 標，那就只能產(chǎn)生功利的并且是近似的價值觀--以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學、精 神境界。的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵铩?，而是構成人的社會?guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如 此。但是，這些東西只是人們借以實現(xiàn)自由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護，那 么這個社會就“異化”了。這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。 問題： (1)文章第③自然段提出了“與完滿和終極的整體相關的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀所產(chǎn)生的作用。 (2)文章結尾畫線處“反對把‘價值’作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么? 2、運動會結束后，小華在周記中寫下了周記的感受： 這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級的律操比賽。我們班余老師是一位比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都力爭好成績。 大家熟悉的班級律操對我這個剛轉(zhuǎn)來的新手來說?？梢哉f是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學校并沒有要求必須 全班參加，再說我剛剛轉(zhuǎn)來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團隊，是一個整體，班上一個同學都不能少!”我感覺余老師用鼓勵的眼光看著我。 眼見比賽日益臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急，余老師找到我，一邊鼓勵我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個動作。 余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總咬著牙，我更是認真的操練。在余老師的幫助下，我終于在較短的時間內(nèi)學會了班級的律操。 問題：評析余老師的教育行為 3、全面實施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標準： 一是在大綱規(guī)定的基礎科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好；三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分數(shù)好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名。 問題：請你針對案例中制訂的評價標準，談談自己的看法。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證?！苯K身學習是指“學會認知、學會做事、學會共同生活(學會共處)、學會生存”。這是21世紀圍繞教育的四大支柱也是每個人一生的支柱。 請圍繞“終身學習”這個話題自選角度自擬題目寫一篇文章，要求中心明確，立意正確，不少于800字，除詩歌外，文體不限。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、C 2、A 3、A 4、C 5、D 6、A 7、C 8、A 9、C 10、D 11、C 12、A 13、D 14、B 15、[答案]A 16、B 17、D 18、B 19、A 20、[答案]B [解析]一度電是1000瓦時，因此可以用10小時。 21、C 22、A 23、B 24、[答案]：B 25、A 26、【答案】B 27、B 28、 答案：A 29、D 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、(1)①引領人們用積極的行為爭取達到自身的利益，并協(xié)調(diào)人際利益關系; ②召喚人們不斷提升自己的精神境界; ③使人的自由全面發(fā)展成為現(xiàn)實。 (2)如果認為價值就是利益，只能產(chǎn)生功利，追求諸如官職、金錢、稱號等外在形式化東西的價值觀。社會因而會普遍追求名利，不尊重和維護人的生命價值的平等和人格尊嚴。社會就會被“異化”。 2、余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得我們學習。 首先，體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生是師德的靈魂，要尊重學生平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟。材料中，余老師讓班級的每位同學都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵學生，不放棄任何一個學生，體現(xiàn)了關愛學生。 其次，體現(xiàn)了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求老師嚴于律己，以身作則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給學生做了很好地榜樣，幫助學生短期內(nèi)學會了班級韻律操。 再次，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求對工作高度負責，勤懇敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學生，余老師沒有敷衍塞責，而是認真輔導，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關要求。 最后，體現(xiàn)了教書育人。教書育人是教師的天職，要求老師因材施教，實施素質(zhì)教育，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范不斷鼓勵，積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的相關要求。 總之，余老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。 3、素質(zhì)教育要求我們把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才，其實質(zhì)就是通過合格加特長的標準和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應調(diào)動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發(fā)展方向時，特長的發(fā)展最好與相關方面的發(fā)展和諧并進。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學生對全面發(fā)展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來；但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發(fā)展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、略