太陽出來了 教學(xué)設(shè)計 (2)

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太陽出來了 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能:能用輕快活躍的聲音演唱歌曲,用歌聲表達彝族人民歌唱大自然美好風(fēng)光的喜悅心情。 2. 過程與方法:認識和了解反復(fù)記號及速度在中歌曲中的運用。 3. 情感態(tài)度與價值觀:了解聲勢的作用,能用簡單地聲勢動作參與歌曲的音樂表現(xiàn)。 2學(xué)情分析 三年級學(xué)生對音樂的速度與音樂形象的感受能力很強,絕大部分學(xué)生都能分辨出速度的快慢,并且基本能說出音樂表現(xiàn)的形象或意境。本課通過學(xué)習(xí)簡單的速度知識,在歌曲《太陽出來了》一課結(jié)束句的學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生在聆聽、對比中感受不同速度所表現(xiàn)不同的情緒,表現(xiàn)不同的意境和不同的藝術(shù)效果,學(xué)會自主運用合適的音樂速度創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。 3重點難點 引導(dǎo)學(xué)生用稍快、活潑的情緒演唱歌曲。 掌握附點四分音符的節(jié)奏時值。 理解速度在歌曲中的作用,并且、能用合適的速度表現(xiàn)。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】歌曲《太陽出來了》 師:同學(xué)們,今天我們的口號是 (一)節(jié)奏練習(xí) 1.節(jié)奏練習(xí),尋找節(jié)奏的規(guī)律 XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXX X0|XXXXXO| 太陽 出來了, 太陽 出來了, 青蛙 唱起 歌, 燕子飛上天, 蝴蝶花間飛, 小羊跑出了家, 一群小娃娃呀, 田野上笑哈哈。 1)引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜 2)學(xué)生隨老師手勢自讀節(jié)奏 3)引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏填詞 4、認識“前八后十六分音符,并練習(xí)。 5、鞏固性練習(xí)“童謠” 2.節(jié)奏讀詞 1)分析前八后十六分音符節(jié)奏型“XXX”教師示范,你們試試? 2)節(jié)奏讀詞::“跑出了”“田野上” 3、師生自拍節(jié)奏完整朗讀童謠 設(shè)計意圖: 通過童謠節(jié)奏練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入,為準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏做鋪墊,解決歌曲節(jié)奏教學(xué)難點。 活動2【講授】歌曲《太陽出來了》》 (一)聆聽范唱,導(dǎo)入教學(xué) 師:剛才我們練習(xí)的這段童謠是一首歌曲中唱的,歌曲的名字叫《太陽出來了》,我們一起聽一聽。 1、初聽歌曲范唱,引入教學(xué)主題。 師:歌曲的情緒怎么樣? 2、歌曲簡介(播放多媒體有關(guān)彝族圖片) 學(xué)生談聽后感受?說說自己對彝族的認識。 設(shè)計意圖: 初步了解彝族人文風(fēng)情,感受彝族民歌的特點,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (二)學(xué)習(xí)音樂記號“反復(fù)記號” 1、學(xué)習(xí)音樂記號“反復(fù)記號”的兩種記寫方法。 2、在歌曲中找出反復(fù)記號出現(xiàn)了幾次?了解其在歌曲中的運用。 設(shè)計意圖: 認識“反復(fù)記號”,了解其在曲譜中的記寫方法,并學(xué)會在歌曲中的運用。 (三)學(xué)習(xí)歌曲、體驗歌曲 1、學(xué)習(xí)第一部分 (1)視唱第一樂句曲譜:①教師按小節(jié)解讀曲譜,學(xué)生認讀。②老師演唱第一樂句歌譜,學(xué)生跟唱。③附點四分音符節(jié)奏的練習(xí)。④完整演唱第一樂句歌譜。 (2)學(xué)習(xí)第二樂句曲譜: ①區(qū)別第一小節(jié)“6”與“6”音的不同。②反復(fù)聆聽、模唱,強調(diào)音高、音準(zhǔn)。③隨琴模唱曲譜。 (3)隨琴整體唱譜:思考:這首歌曲的節(jié)奏有什么特點? (4)教師小結(jié):每一行的第二小節(jié)的節(jié)奏都是一樣的。歌曲連續(xù)地使用八分音符使得旋律更加歡快、活潑。是本首歌曲的節(jié)奏特點。 師:每一行的第二小節(jié)的節(jié)奏都是一樣的。歌曲連續(xù)地使用八分音符使得旋律更加歡快、活潑。是本首歌曲的節(jié)奏特點。 (5)學(xué)習(xí)歌詞第一部分:①教師范唱第一二樂句的開頭,強調(diào)開口音。還有“山”的發(fā)音。②試著用稍慢的速度唱唱歌詞。 (6)學(xué)習(xí)第三部分:①老師范唱歌曲第三部分②學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱,認識速度記號“稍慢“回原速”③教師講解“速度”在歌曲中的作用,并引導(dǎo)學(xué)生運用速度演唱歌曲。 3. 完整演唱歌曲 1.了解聲勢中在歌曲中的作用(起渲染氣氛和加強歌曲的情緒的作用) 2.指導(dǎo)學(xué)生為歌曲加入聲勢。 設(shè)計意圖:在學(xué)唱曲譜中培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜的能力,幫助學(xué)生理解、記憶歌詞。進一步提高學(xué)生演唱水平。 活動3【活動】歌曲《太陽出來了》 1.了解聲勢中在歌曲中的作用(起渲染氣氛和加強歌曲的情緒的作用) 2.指導(dǎo)學(xué)生為歌曲加入聲勢 強調(diào):按樂句加聲勢或在有休止的地方加入。 提示:不能改變歌曲原有的節(jié)奏 3.全體師生隨音樂為歌曲加入聲勢動作 設(shè)計意圖:了解“聲勢”在歌曲中的作用,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。 課堂小結(jié):結(jié)情、激勵 師:今天,我們學(xué)習(xí)了彝族民歌《太陽出來了》,感受和了解了彝族人民的熱情,認識和掌握了音樂記號“反復(fù)記號’,在以后的音樂課上,我們還會學(xué)到許多不同風(fēng)格的民歌,同學(xué)們課后可以搜集一些好聽的民歌帶來和大家一起分享好嗎?