機器人教學(xué)-1樓梯.doc

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編 號 ： 教 學(xué) 方 案 日期： 2012 年 11月 1日 活動主題： 《游戲規(guī)則》之《樓梯》 課時：60分鐘 教學(xué)對象：4+ 活動準(zhǔn)備： 六種顏色基礎(chǔ)顆粒，彩色珠子，串珠繩，色子 活動目標(biāo)： 身體動作（精細動作技能，手眼協(xié)調(diào)）。 形成同一性（自我意識和自我控制）， 發(fā)展社會關(guān)系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系）， 發(fā)展自我表達（想象和創(chuàng)造）， 具體知識： 知識目標(biāo)：認識和區(qū)別顏色，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并歸納顏色的規(guī)律 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造規(guī)律，意識到規(guī)律的存在 建構(gòu)目標(biāo)：按照自己設(shè)定的顏色規(guī)律穿手鏈，并且安照一定規(guī)律搭建彩色的墻和樓梯 活動重點： 1. 認識和區(qū)別各種顏色 2. 發(fā)現(xiàn)并歸納顏色的規(guī)律順序 3. 按照一定規(guī)律給自己穿一條彩色手鏈 4. 自己設(shè)定一個規(guī)律并且用積木表現(xiàn)出來 玩樂高，學(xué)英語： Stair 樓梯 Color 顏色 詞 匯： 順序 臺階 樓梯 顏色 活 動 過 程 教學(xué)調(diào)整或記錄 一． 導(dǎo)入 （一）引出顏色和規(guī)律的概念，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律 1. 老師今天做了一條手鏈，小朋友看好不好看？（教師展示手鏈，注意顏色的順序） 2. 哪個小朋友能告訴老師這條手鏈上有哪些顏色呢？（紅，黃，藍……） 3. 那我們一起來按順序叫一叫這些顏色的名字好嗎？（教師帶著小朋友用手指著珠子讀顏色，3種顏色） 4. 有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)這些顏色是按一定的規(guī)律排列的??？（請小朋友試著發(fā)現(xiàn)其規(guī)律） 5. 教師換另一條手鏈，請小朋友自己觀察并發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。（5種顏色） （二）依照已知概念，設(shè)計自己的規(guī)律并且動手實踐（約10-15分鐘） 1.教師拿出各色珠子和線，請小朋友為自己串一條手鏈，要求按規(guī)律排列。 2.請小朋友說一說自己的手鏈顏色是按什么順序排列的。 3.我們生活中有哪些彩色的東西呢？它們有沒有按照什么順序進行排列呢？（如斑馬的花紋，彩條衣服，彩虹等） 4.老師給你們講一個關(guān)于彩虹島的故事好嗎？在很久很久以前，有一座美麗的彩虹島，這座島上所有的東西都是彩色的，可是很少有人能夠進入到這座島中。因為島被一堵高高的墻圍起來了，只有找到了彩色樓梯才能夠到達墻的上面。小朋友們想去看看這座島嗎？ 2． 建構(gòu) 1.老師這里有六種顏色的積木，我們來一起搭建這堵墻好嗎？（請小朋友按照一定規(guī)律排列顏色搭建墻，如第一排紅色，第二排綠色，第三排黃色……搭完后請小朋友說一說是按照什么樣的規(guī)律來搭建的。整個規(guī)律重復(fù)2-3次即可） 2.根據(jù)墻的顏色規(guī)則，來進行樓梯的搭建。（如墻的第一層是紅色，那么樓梯的第一就是一塊紅色。如墻的第二層是黃色，那么樓梯的第二層就是兩塊黃色。以此類推。） 三．反思 1.我們今天學(xué)習(xí)的是什么?。浚伾呐帕许樞颍? 2.我們搭建的是什么?（彩色樓梯） 3.樓梯是按照什么樣的顏色順序排列的？（根據(jù)墻的顏色來排列。請小朋友說一說合作搭建時的順序） 4.樓梯有什么作用呢？（方便上下樓，可以到高的地方） 5.生活中我們見過哪些樣子的樓梯呢？（直的，螺旋狀的，金屬的，木制的……） 四．延續(xù) 1.請小朋友另外搭建一個樓梯，使用紅紅黃黃藍藍的順序進行排列。 2.用樂高小人玩上樓梯的游戲，擲色子，擲到什么顏色走到什么顏色，看誰先到終點。（如擲到黃色，則走到第一塊黃色，如果又擲到黃色，則走到第二塊黃色。再次擲到黃色而前方無黃色可走時就回到第一塊黃色上） 附件： 備注： 家長說明會 尊敬的家長你好，下面我來介紹一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。 今天我們的教學(xué)內(nèi)容是4歲《游戲規(guī)則》主題中的第1節(jié)課《樓梯》。 本節(jié)課的主要內(nèi)容有3個知識點： 知識目標(biāo)：認識和區(qū)別顏色，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并歸納顏色的規(guī)律 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造規(guī)律，意識到規(guī)律的存在 建構(gòu)目標(biāo)：按照自己設(shè)定的顏色規(guī)律穿手鏈，并且安照一定規(guī)律搭建彩色的墻和樓梯 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子在3個方面得到了提高： 知識目標(biāo)：通過串珠子的游戲，讓小朋友對于顏色和的按規(guī)律排序有了一定的認識。之后我們根據(jù)自己設(shè)定的規(guī)律來設(shè)計一串手鏈，接著搭建一堵彩色的墻，并且根據(jù)墻的顏色規(guī)律搭建了彩色的樓梯。這樣反復(fù)的設(shè)定規(guī)律使用規(guī)律目的在于讓小朋友對本節(jié)課知識點有更為清晰和深刻的概念。 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)認識和區(qū)別顏色，練習(xí)設(shè)定規(guī)律，實行規(guī)律。訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，思維邏輯能力和歸納整理的能力。 建構(gòu)目標(biāo)：搭建一堵彩色的墻，并根據(jù)墻的顏色規(guī)律進行樓梯的搭建。要求能夠認清所有顏色，并清晰說出所遵循的顏色順序。 今天這節(jié)課每個小朋友都有著不同的表現(xiàn)，在知識和建構(gòu)上都有著不同的提高和創(chuàng)新。家長平時可以給小朋友多一點的知識復(fù)習(xí)，這樣在知識結(jié)構(gòu)上得到加強。 以上就是我們本節(jié)課的內(nèi)容，下節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)《柵欄》，謝謝各位家長，有什么問題可以隨時與我溝通。