小學(xué)音樂勇敢的鄂倫春 教學(xué)設(shè)計 (2)教案

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勇敢的鄂倫春 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對鄂倫春族服飾和生活環(huán)境有簡單的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。 2、有感情的背唱歌曲，可以邊聽伴奏邊唱邊跳有感情的去表演。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的環(huán)保意識以及培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛、不怕困難的堅韌品質(zhì)，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上。 2學(xué)情分析 一年級的學(xué)生正處活波好動、自制力差，注意力保持時間短，學(xué)生一節(jié)課的有效聽課時間一般為15-20分鐘，老師要牢牢把握住有效的聽課時間，合理的進行教學(xué)重難點的教授。在整節(jié)課中藥時時注意創(chuàng)設(shè)意境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班學(xué)生大體掌握了基本音階并能相對準(zhǔn)確的演唱，但是對于節(jié)奏的掌握還是有所欠缺的，特別容易搞混四分音符和八分音符，在演唱過程中會出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程中我會利有效的聽課時間進行節(jié)奏的聯(lián)系，并與歌詞結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)過程中時刻注意學(xué)生的表現(xiàn)，充分利用有效的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)意境，緊緊抓住學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生當(dāng)時的具體表現(xiàn)進行適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)調(diào)整，在共性的前提下充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，并且有機的把德育教育貫穿其中，讓美育教育和德育教育有效的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，從根本上體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性。 3重點難點 1、富有感情的邊唱邊跳的表演。 2、二分音符的學(xué)習(xí)，并能準(zhǔn)確區(qū)分四分音符和二分音符。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】《勇敢的鄂倫春》 一、課前準(zhǔn)備： 上課問好： 1、教師彈奏：do re mi fa sol la si do，學(xué)生起立； 2、師生問好：師：1 2 3 4 ｜5 - ‖ 同 學(xué) 們 好 生：i 5 i 5 ︱ 5 4 3 2︱1 - ‖ 您好您好 蔡 老師 您 好 3、教師彈奏：do si la sol fa mi re do 。學(xué)生坐下。 二、導(dǎo)入： 1、播放多媒體，展示鄂倫春族服飾、中國地圖和大小興安嶺圖片，介紹鄂倫春族的相關(guān)的知識點。 （1）介紹鄂倫春服飾，并引出他們居住環(huán)境。 師：同學(xué)們，你們知道我們中國一共有多少個少數(shù)民族嗎？——（56個）。 師：同學(xué)們真厲害，除了漢族以外，還有55個少數(shù)民族，今天老師就要帶大家去他們其中一個少數(shù)民族的家里做做客，你們高興嗎？——（高興）。 師：請同學(xué)們看上黑板，你們看他們穿的衣服是由什么做成的呢？——（動物的皮毛）。 師：同學(xué)們真棒！那同學(xué)們，由動物的皮毛做成的衣服是不是特別的暖和！——（是）。 師：那你們猜一猜他們住的地方是比較寒冷還是暖和呢？——（寒冷）。 師：是的，他們居住的地方是比較寒冷的，而且他們的服飾最大的特點是頭上戴的狍頭皮帽。這就是鄂倫春族的傳統(tǒng)服飾。 （2）介紹鄂倫春族居住的地方，以及“鄂倫春”的兩種含義。 師：同學(xué)們，你們知道嗎，“鄂倫春”還有兩種含義。第一種是，使用馴鹿的人；第二種是，山嶺上的人。你們一定要牢牢記住了。 師：剛剛同學(xué)們都已經(jīng)回答了老師，鄂倫春人是住在比較寒冷的地方，他們就居住在我國內(nèi)蒙古的東北部以及黑龍江省的部分地區(qū)。 師：同學(xué)們你們看，我的中國地圖像不像一只大公雞。鄂倫春人就居住在雞頭的位置，哪里有美麗的大小興安嶺，我們一起來看看他們居住的地方吧！——播放大小興安嶺的圖片。 2、播放《勇敢的鄂倫春》。 師：同學(xué)們，鄂倫春人住的地方真美。你們聽鄂倫春人騎著馬兒，唱著歌兒來歡迎我們了。 活動2【講授】《勇敢的鄂倫春》學(xué)唱環(huán)節(jié) 三、學(xué)唱： 1、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，引出鄂倫春歌詞。 師：同學(xué)們：你們誰能告訴老師鄂倫春人在干什么?。俊ㄊ刈o山林）。 師：那為什么說他們很勇敢呢！——（不怕艱難，翻山越嶺，去巡邏，守護山林。） 師：而剛剛他們演唱的歌曲就是鄂倫春傳統(tǒng)的民歌《勇敢的鄂倫春》，今天老師就要帶著同學(xué)們和鄂倫春人一起學(xué)習(xí)這一首好聽的歌曲，你們高興嗎？——（高興）。 2、朗讀歌詞。 （1）學(xué)生朗讀歌詞。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們朗讀歌詞。 （2）教師有感情的朗讀歌詞。 師：同學(xué)們，你們要豎起可愛的小耳朵，認(rèn)真的聽一聽老師是怎么樣朗讀的。 （3）學(xué)生跟隨老師朗讀，并進行歌詞感情分析。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師一起朗讀，老師讀一句，同學(xué)們讀一句。——在帶讀的過程中分析歌詞的含義，以及力度、音量、語速等注意事項。 （4）“勇敢的”的讀法。 師：同學(xué)們一定要注意“勇敢的”，你們跟老師讀一讀。 （5）要求學(xué)生帶感情的朗讀歌詞。 師：現(xiàn)在；老師要邀請同學(xué)們有感情的朗讀歌詞，而且一定要注意剛剛老師特別指出的地方。 2、演唱曲譜，并進行二分音符學(xué)習(xí)。 （1）學(xué)生初唱曲譜。 師：現(xiàn)在請同學(xué)看老師，老師指到哪里，就請同學(xué)們唱哪里的曲譜。 師：同學(xué)們唱的真棒。 (2)進行二分音符的學(xué)習(xí)。 師：同學(xué)們，你們看老師是不是把“5-”（sol）、“2-”（re）、“1-”（do）用紅色的框框標(biāo)出來了，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的節(jié)奏。 （播放四分音符、二分音符圖片） 師：同學(xué)們，你們還記得它“”是誰嗎？——（四分音符）。 師：一個四分音符有幾拍？——（一拍）。 師：同學(xué)們真棒。那這一個呢“ -”，聽后面有一條小尾巴，叫什么線??？——（延音線）。 師：對了，同學(xué)們你們以后要記住哦，四分音符后面跟著一個延音線，就是二分音符了。四分音符后面的一個延音線是一拍，那么二分音符一共是多少拍呢？——（兩拍）。 （進行節(jié)奏練習(xí)） 師：同學(xué)們你們先聽聽四分音符和二分音符的時值，注意看老師的手，待會老師要邀請同學(xué)們分別演示出二分音符和四分音符的時值。 師：現(xiàn)在老師指哪一個音符，就請同學(xué)們邊揮拍邊講“da”了演示出它們正確的時值。 （3）教師教唱簡譜，學(xué)生跟唱。 師：同學(xué)們都學(xué)會了二分音符了嗎？ 師：現(xiàn)在呀，請同學(xué)們跟著老師來演唱這首歌的曲譜，老師唱一句，同學(xué)們唱一句，一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真的聽。 （4）學(xué)生邊揮拍邊唱曲譜。 師：同學(xué)們你們都會唱這首歌的曲譜了嗎？——（會了）。 師：那現(xiàn)在，老師就要邀請同學(xué)們跟著老師的琴聲演唱這首歌的曲譜了，我們一定要注意有二分音符的地方哦，我了讓同學(xué)們穩(wěn)定節(jié)拍來唱歌，所以同學(xué)會待會要邊聽琴聲邊揮拍邊唱曲譜。 （5）學(xué)生跟琴演唱歌詞。 師：同學(xué)們剛剛唱的真棒，那么現(xiàn)在老師想請同學(xué)們跟著老師的琴聲來演唱《勇敢的鄂倫春》，你們一定要邊聽邊唱，注意音高、音準(zhǔn)還有節(jié)奏哦。 （6）教師教唱，并對整曲音樂的感情色彩進行分析，讓學(xué)生注意歌曲演唱時強弱以及氣息的運用分析感情色彩中進行道德情操的培養(yǎng)，教導(dǎo)學(xué)生要和鄂倫春的少年一樣要不畏艱難，英勇頑強，做一個有理想有目標(biāo)的小學(xué)生。 師：請同學(xué)們聽一聽老師是怎么唱的。 師：好了，現(xiàn)在請同學(xué)們看上黑板。我們先來分析一下《鄂倫春》這一首歌?！ā案摺?、“大”要唱的強一些；要突出“勇敢的”，演唱力度上用強；“一呀一匹駿馬，一呀一桿槍”要用愉快和自豪的感情演唱，音色要比較清亮；“翻山越嶺，去巡邏呀，護呀護森林”真題要唱的強一些，突出鄂倫春人不畏艱辛，保護國家財產(chǎn)的優(yōu)秀品格）。 師：那么現(xiàn)在就請同學(xué)們要有感情的演唱這一首好聽的鄂倫春民歌，一定要注意老師剛才講到的注意事項。 活動3【活動】聽伴奏演唱，并合拍表演舞蹈。 四、跟琴演唱，并合拍表演舞蹈。 1、播放音樂，教師表演舞蹈。 師：同學(xué)們，你們剛剛唱的真好聽，鄂倫春人不僅歌唱的好，他們也可會跳舞了，你們想學(xué)嗎？——（想）。 師；現(xiàn)在老師要播放音樂來為大家，表演《勇敢的鄂倫春》的舞蹈，你們要認(rèn)真的看哦。 2、教師教授《勇敢的鄂倫春》舞蹈動作。 師：老師跳的好不好看？——（好看）。 師：那你們想學(xué)嗎？——（想）。 師：起立，現(xiàn)在老師就要開始教大家來跳舞了。我們要一邊唱歌一邊來學(xué)舞蹈哦。 3、播放音樂，教師帶動學(xué)生跳兩遍舞蹈。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起邊聽音樂，邊跳舞。 師：同學(xué)們跳的真好看，我們再來跳一遍。 3、聽琴伴奏演唱歌曲，并合拍表演舞蹈。 師：同學(xué)們《勇敢的鄂倫春》的舞蹈都學(xué)會了嗎？——（學(xué)會了）。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們聽著老師的琴聲，邊唱歌邊跳舞，老師會把節(jié)奏放慢，同學(xué)們一定要養(yǎng)成聽伴奏演唱的好習(xí)慣哦。 師：同學(xué)們剛剛唱的真好聽，你們跳的舞蹈真好看，現(xiàn)在老師要按照書上的要求彈奏伴奏了，同學(xué)們有沒有信心聽伴奏演唱，并合拍表演舞蹈呢？——（有）。 活動4【活動】總結(jié) 五、總結(jié)。 師：同學(xué)們你們真棒。今天通過學(xué)習(xí)《勇敢的鄂倫春》我們看到了鄂倫春人的勇敢、正直、彪悍，不畏艱辛的保衛(wèi)祖國的財產(chǎn)安全，我們要不要向他們學(xué)習(xí)呢？——（要）。 師：同學(xué)們我要像勇敢的鄂倫春人一樣不畏艱辛，現(xiàn)在我們還是學(xué)生最重要的是呀做什么呢？——（好好學(xué)習(xí)，天天向上）。 師：是的，作為學(xué)生的我們要不怕辛苦的區(qū)好好學(xué)習(xí)，而且還要做一名保護大自然的小學(xué)生。 活動5【活動】下課 六、下課 1、教師彈奏：do re mi fa sol la si do，學(xué)生起立； 2、師生問好：師：1 2 3 4 ｜5 - ‖ 同 學(xué) 們 再 見 生：i 5 i 5 ︱ 5 4 3 2︱1 - ‖ 再 見 再 見 蔡 老 師再 見