蘇教版小學(xué)三年級(jí)《科學(xué)》(下)教案《果實(shí)和種子》.doc

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果實(shí)和種子 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1、 能用解剖的方法，利用放大鏡對(duì)種子進(jìn)行觀察比較。 2、 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或圖畫(huà)描述自己的觀察結(jié)果。 3、 能找出種子的相似之處。 4、 能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。 知識(shí)與技能 1、 初步了解種子的構(gòu)造和傳播方式 2、 知道種子萌芽的條件 3、 會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、 意識(shí)到植物的一生是從種子開(kāi)始的，應(yīng)該珍惜生命，不損傷一草一木。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 談話(huà)：上節(jié)課老師請(qǐng)你們把種子連同“它們的家”一起帶來(lái)，誰(shuí)愿意給大家來(lái)介紹一下？ 2、 學(xué)生介紹自己帶來(lái)的種子。 3、 教師小結(jié)：很多植物會(huì)開(kāi)花結(jié)果，種子藏在果實(shí)的里面。果實(shí)就是種子的家，它們保護(hù)著種子不會(huì)受到傷害。這節(jié)課我們就來(lái)研究果實(shí)和種子。 4、 板書(shū)課題。 二、 種子的傳播方式 1、 教師朗誦兒歌《蒲公英》 蒲公英，開(kāi)黃花，花兒落了把傘打。小白傘，長(zhǎng)長(zhǎng)把，風(fēng)兒一吹上天啦。落到哪兒，哪兒安家，明年春天又開(kāi)花。 要求：邊聽(tīng)邊思考，蒲公英是怎樣傳播種子的？ 2、 學(xué)生回答。 3、 教師提問(wèn)：你還知道哪些種子的傳播方式？ 4、 小組討論，并記錄下來(lái)。 5、 匯報(bào)交流討論結(jié)果，教師在黑板上歸類(lèi)。 6、 觀看多媒體課件演示：植物的傳播方式。 三、 觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造 1、 談話(huà)：同學(xué)們，種子里面是什么樣的呢？你們想知道嗎？根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，大家猜一猜：種子里面是什么樣子的？ 2、 學(xué)生猜想，并把自己的猜想畫(huà)下來(lái)。 3、 提問(wèn)： （1） 我們?cè)鯓硬拍芸吹椒N子的里面呢？ （2） 種子這么硬，怎么把它撥開(kāi)來(lái)呢？ 4、 談話(huà)：老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了用水泡過(guò)的蠶豆種子，下面就請(qǐng)大家把蠶豆種子撥開(kāi)，觀察蠶豆種子里面有什么？邊觀察邊把看到的情形畫(huà)在記錄紙上。 5、 學(xué)生觀察。 6、 教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致地觀察。為了觀察得更清楚，適時(shí)提醒學(xué)生可以使用放大鏡。指導(dǎo)學(xué)生觀察蠶豆種子里面的每個(gè)部分，并適時(shí)提出一些問(wèn)題：這是什么？像什么？…… 7、 學(xué)生分組匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。 8、 教師肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，可將部分學(xué)生畫(huà)的圖貼在黑板上。 9、 提問(wèn)：其他種子里面是不是也和蠶豆種子一樣呢？撥開(kāi)其他一些種子看看，里面有什么？ 10、 學(xué)生觀察。 11、 學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。 12、 小結(jié)：花生、大豆、葵花子的種子和蠶豆種子的結(jié)構(gòu)是很相似的。其他種子里面基本也是這樣的。 四、 開(kāi)展研究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn) 1、 談話(huà)：剛才我們已經(jīng)觀察了種子里面是什么樣子的，那么如果把這些種子放在泥土里，是不是都能長(zhǎng)成植物呢？你們覺(jué)得種子發(fā)芽需要什么樣的條件？ 2、 學(xué)生分組討論，把自己的猜想記在活動(dòng)記錄上。 3、 匯報(bào)交流。 4、 各組選擇自己認(rèn)為種子萌芽必須具備的條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 5、 匯報(bào)交流，教師適當(dāng)指明實(shí)驗(yàn)匯總必須注意的地方。 6、 各組完善實(shí)驗(yàn)方案，課后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 第二課時(shí) 一、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果 1、 談話(huà)：上節(jié)課我們猜測(cè)了種子萌發(fā)所需要的條件，同學(xué)們回去根據(jù)自己的猜想都做了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家來(lái)匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧。 2、 學(xué)生匯報(bào)交流。 3、 提問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 4、 學(xué)生繼續(xù)交流。 5、 教師小結(jié)。 二、思維拓展 1、 談話(huà)：大家通過(guò)自己的研究，已經(jīng)知道了種子萌發(fā)的條件，你們還能提出哪些和種子萌發(fā)有關(guān)的、我們能研究的問(wèn)題嗎？ 2、 學(xué)生分組提問(wèn)，把提的問(wèn)題記錄記錄下來(lái)。 3、 匯報(bào)交流，刪除目前無(wú)法研究的問(wèn)題。 4、 各組選擇自己想研究的一個(gè)問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 5、 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，大家一起完善。 6、 教師介紹觀察種子萌發(fā)的方法之一。 三、課后延伸 以小組為單位，親手種植一株植物，并精心培育，直到它們產(chǎn)生自己的種子，并記好觀察日記。