外交關系的突破說課稿.doc

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各位老師大家好，今天我說課的題目是外交關系的突破。對本課我主要是從說教材、說學情、教學分析、教學過程四個方面來加以說明。 首先是第一部分，說教材： 教材地位 本課內容是人民版高中歷史必修一專題五的第二課，從內容上講本課恰恰在時間順序上和邏輯關系上都是承前啟后的一節(jié)：五六十年代嶄露頭角，以此為鋪墊，經過長期的努力，我國終于在七十年代迎來了外交上的新突破：恢復在聯合國的合法席位、與美國日本建交等等 教學目標 鑒于本課的教材地位，并依據普通高中歷史課程標準對本課的要求，我設置了這樣的教學目標， 1.知識與能力 了解中國恢復聯合國合法席位的時間，簡述其原因及意義。了解中美、中日關系并探討其歷史影響。 2.過程與方法 主要是引導學生通過小組討論等方式探究中國恢復聯合國合法席位的歷史與現實意義以及中美、中日建交的重要影響，培養(yǎng)學生對歷史事實的歸納、概括、分析和綜合的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 通過本課學習，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折、適應生存環(huán)境的能力，明白“中國需要世界，世界需要中國”的道理，進一步形成開放意識。 二、教學重點難點 1.重點：中國重返聯合國 2.難點：中美關系解凍原因及其影響 然后是第二部分說學情： 本堂課的知識在初中的思想政治課中曾有學習，但學生掌握情況并不樂觀。高中學生對風云變幻的外交應該有相當的興趣，年輕的心更樂于分享、體驗我們國家一步步走向世界，為國際所公認和尊重的自豪，所以本單元是容易激發(fā)起學生的學習熱情的；而經過九年的學習訓練，學習的方法也應該有初步掌握，而且大部分高中學生對網絡都不會陌生，要組織探究、合作、自主的學習也相對比較容易實現。 教學分析 教法：直觀法、講授法。 學法：自主探究法、分析歸納法、合作交流法 第四部分也是最重要的部分是教學過程： 導入新課：此次導入是以引領學生回顧上節(jié)課內容的形式展開，在重溫50年代新中國的外交形勢后提問學生本課課題是什么，在得到回答后，進一步提問本課課題中所指的突破有幾大突破，分別指什么？然后展開新課教學。3’ 新課教學：本課內容主要包括三大突破，分別是重返聯合國、中美關系解凍以及中日邦交正常化。因此我的教學也從這三大突破入手。在講授重返聯合國部分，主要是提問三個問題——1、中國在聯合國的合法席位為什么是“恢復”而不是用其他如“加入”之類的提法? 你認為恢復的主要阻力是什么? 2、中國為什么能夠恢復在聯合國的合法席位？3、這一恢復有什么意義？在逐步解答問題的過程中提供學生圖片和文字資料鼓勵學生相互交流討論進行解答，然后再有我給出講解和總結。10 中美關系解凍是重點也是難點，因此我主要是講述中美建交的過程即三次意義非凡的旅行，在增強學生興趣的同時引發(fā)思考為什么50年代相互對立的中美關系到了70年代會得到改善，實現外交正?；６忻乐g的外交正?；瘜χ忻纼蓢?、對世界有著怎么樣的影響？這也是學生進行探索思考的兩個題目，我會給學生提供文字資料然后讓學生分組討論，競賽回答。15 而中日邦交正常化，因為不是本課重點，因此，我主要是通過講述法同時要求學生結合課本，理清中日邦交正常化的進程及其原因和意義。8 課堂總結：在最后主要是提問學生一個問題即結合歷史和時事展望中美關系，引導學生學習本課分析中美外交的變化原因來進行適當、合理的展望以期學生能構建科學合理的分析方式和思維角度。4 我的說課部分到此結束，謝謝老師！下面是我的模擬教學部分，我選擇的是本課的第二目——中美關系解凍。 中美關系一直是我們關注時事的熱點話題，上節(jié)課我們就知道中美之間在50-60年代一直是對立關系，但是在進入70年代以后世界形式發(fā)生了改變，中美關系實現了突破，成為七十年代中國外交突破的關鍵，而這一場轟動70年代的外交風云的實現是通過三次旅行。 中美之間邦交正?；牡谝徊健囂街?，也就是我們經常掛在嘴邊的“小球推動大球”的“乒乓外交”。請一位同學來閱讀下書本上的知識鏈接。-------其實，原本美國隊在剛到日本時就曾向中國隊提出訪華要求，但外交部和國家體委認為時機未到就拒絕了，但想不到板上釘釘的事竟然因為中美隊員之間的友好往來發(fā)生了180的變化。 在這之后中美之間開始有了政治上的交流，中美關系解凍的第二步就是1971年基辛格秘密訪華，被稱為旋風之旅；之后雙方發(fā)表公告，當時有這么一句話：宣讀公告只用了三分半鐘,但卻成了本世紀最出人意料的外交新聞之一。 而真正稱得上破冰之旅的還是尼克松訪華，當時作為雙方代表的周恩來總理對尼克松總統(tǒng)說：“總統(tǒng)先生，你把手伸過了世界上最遼闊的海洋來和我握手。22年沒交往了呵！”而尼克松在回憶錄里則是這樣記載“……我走完梯級時決心伸出我的手，一邊向他走去。當我們的手相握時，一個時代結束了，另一個時代開始了。”有人這樣評價尼克松訪華：一次握手，跨越了最遼闊的海洋；一次旅行，破除了最深厚的堅冰；一份公報，震撼著世界的格局。這一切都發(fā)生在短短的七天，1972 年2 月21 日至28 日，改變世界歷史的七天。 可見，中美建交的影響是十分巨大的，可謂震驚世界，那么它到底帶來了怎么樣的影響呢？我們可以從多方面來探討。一方面對世界而言，中美建交有利于亞太地區(qū)的和平和穩(wěn)定；一方面對中國而言，中美建交帶動了眾多西方國家與中國建交，中國贏來了第三次建交高潮。并推動了中日關系的改善。而美國在臺灣問題上的退讓，有利于臺灣問題的解決。