《彩球的設(shè)計(jì)》教案.doc

《《彩球的設(shè)計(jì)》教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《彩球的設(shè)計(jì)》教案.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《彩球的設(shè)計(jì)》教案 教材分析： 　　本課重點(diǎn)是教學(xué)生做彩球的方法，使學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手做一個(gè)漂亮的彩球。 學(xué)生分析： 　　學(xué)生喜歡彩球但是不太熟悉做法，實(shí)際操作比較難，要讓學(xué)生看實(shí)物直接演示操作的方法，并親自動(dòng)手做一個(gè)漂亮的彩球。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握做彩球的方法。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)彩球,掌握制作方法。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。 過(guò)程與方法目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩球作品，彩色卡紙、包裝盒、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 引入新課，欣賞課件。上課，老師給大家?guī)?lái)了一些禮物，同學(xué)們想看看嗎？出示課件欣賞彩球。 提問(wèn)：看了這么多漂亮的彩球，你能說(shuō)一說(shuō)彩球給你什么感受嗎？有什么特點(diǎn)？適合哪些場(chǎng)合裝飾？ 板書(shū)課題：彩球的設(shè)計(jì)。 二、發(fā)展階段 這些彩球漂亮嗎？首先我們先來(lái)玩一下一個(gè)游戲。 游戲：擊鼓傳球。 提問(wèn)：這些彩球是由什么基本形組合而成的？ 基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？ 下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位自由討論一下。 那么到底怎么樣來(lái)制作這樣的彩球呢？ 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩球。分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。 發(fā)現(xiàn)困難。彩球是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？ 你想了解彩球哪部分知識(shí)？你有哪些困惑？ 自主探究。 每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開(kāi)，分析一下再重新組合。 研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。 一組：正三角形彩球作品。 二組：正方形彩球作品。 三組：正五邊形彩球作品。 四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。 分析什么樣的基本形適合制作彩球？開(kāi)口處開(kāi)在哪里最為合適？哪個(gè)設(shè)計(jì)得比較新穎、有創(chuàng)意？有沒(méi)有值得你學(xué)習(xí)的地方？ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己手中的范品同桌或前后桌互相討論一下，看看它們是怎么制作的，每一步需要注意的內(nèi)容又是什么呢？ 學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn) 彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)：外形、色彩與裝飾方面 三、實(shí)踐階段 學(xué)生們自由合作創(chuàng)作彩球。每一組要選出小組長(zhǎng)來(lái)分配每個(gè)人的分工，明確每個(gè)人的任務(wù)。學(xué)生制作教師指導(dǎo)。 四、講評(píng)作業(yè) 展示與評(píng)價(jià)，欣賞同學(xué)們的作品。評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案。 評(píng)選出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。 五、拓展階段 想一想彩球還可以怎么進(jìn)行插接呢？我們還可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行插接呢？ 課堂小結(jié)： 希望同學(xué)們課下繼續(xù)設(shè)計(jì)制作更多、更有新意的彩球作品，用來(lái)美化、裝飾我們生活的空間。