高中物理《電場強度》課件一（12張PPT）

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歡迎進入物理課堂 1 3電場強度 一 問題1 磁體間有相互作用 需要靠接觸才能產(chǎn)生嗎 那是怎樣實現(xiàn)的 問題2 電荷間的相互作用是怎樣實現(xiàn)的呢 自然界物質(zhì)存在的兩種形式 實物和場 一 電場究竟是怎樣一種物質(zhì) 1 電場的明顯特征 問題3 有什么方法可以來檢驗電場的有無 2 試探電荷 檢驗電荷 場源電荷 源電荷 要求 電荷量和尺寸必須充分小 對放入其中的電荷有力的作用 實驗 上節(jié)圖1 2 1 表明了哪些問題 研究思路 電場性質(zhì) 靜電力特點 靜電力大小和方向與小球位置有關(guān) 2 電場有強弱 有方向 且與位置有關(guān) 既然電場對電荷有力的作用 要研究電場的性質(zhì)我們可以從電荷受到的力 靜電力 入手 問題4 我們可不可以直接用試探電荷所受的靜電力大小和方向來表示電場的強弱和方向嗎 實驗表明 在電場中的同一點 比值F q是恒定的 在電場中的不同點 比值F q一般是不同的 這個比值它反應(yīng)了電場在這點的性質(zhì) 叫電場強度 二 電場強度 1 定義 放入電場中某點的電荷所受的電場力F跟它的電荷量q的比值 叫做該點的電場強度 比值定義法 3 物理意義 反映電場本身的性質(zhì) 表示電場強弱和方向的物理量 2 公式 4 單位 牛 庫 N C 5 方向 物理學規(guī)定 鞏固練習 1 電場中有一點P 下列說法正確的是 A 若放在P點電荷的電量減半 則P點的場強減半B 若P點沒有檢驗電荷 則P點的場強為零C P點的場強越大 則同一電荷在P點受到的電場力越大D P點的場強方向為檢驗電荷在該點的受力方向 C 2 電場中某點的場強是4 0 104N C 電荷量為 5 0 10 8C的點電荷在該點受到的電場力是多大 電場力的方向與場強的方向是相同還是相反 電荷量為 5 0 10 8C的點電荷在該點受到的電場力是多大 電場力的方向與場強的方向是相同還是相反 解 電荷量為 5 0 10 8C的點電荷在該點受到的電場力為F Eq 4 0 104 5 0 10 8N 2 0 10 3N電場力的方向與場強的方向相同 電荷量為 5 0 10 8C的點電荷在該點受到的電場力大小仍為2 0 10 3N 方向與場強的方向相反 鞏固練習 三 點電荷的電場 問題4 電場強度與產(chǎn)生它的場源電荷有什么關(guān)系 研究思路 電場強度 靜電力 解析 在點電荷Q形成的電場中 在距離Q為r的P點放一試探電荷q 由電場強度的定義可得出P點的場強E的大小 1 點電荷的電場強度 條件 2 點電荷的電場強度與場源電荷和相對場源電荷的距離有關(guān) 3 特點 在以點電荷為圓心的圓周上的點 電場強度的大小相等 方向不同 問題5 如果有幾個點電荷同時存在 在幾個點電荷共同形成的電場中 如何求某點的場強 4 電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的矢量和 5 較大帶電體的電場強度求解方法 鞏固練習 小結(jié) 拓展 1 重要的科學研究方法 1 用比值定義物理量在物理學中 常常用比值定義一個物理量 用來表示研究對象的某種性質(zhì) 例如電場強度E F q 速度v s t 物質(zhì)的密度 m V 導體的電阻R U I等都是用物理量的比值來定義的 它們共同的特點 用比值定義的物理量只與比值有關(guān) 而與比值中的兩物理量無關(guān) 2 類比的方法E F q的定義是類比于v s t m V R U I 類比方法是科學研究的重要方法之一 其優(yōu)點是利用已學過的知識去認識有類似特點或規(guī)律的未知抽象的知識 僅指電荷在電場中的受力 是反映電場本身的力的性質(zhì)的物理量 其大小表示電場的強弱 定義式 計算式 E的大小只決定于電場本身 與電荷q無關(guān) F的大小由放在電場中某點的電荷q和該點的場強E共同決定 E是矢量 其方向與正電荷 q 在該點受到的電場力的方向相同 F是矢量 其方向?qū)τ谡姾?q F與E同向 對于負電荷 q F與E反向 E的單位 F的單位 E F q F qE 牛 庫 N C 牛 N 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全