機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)設(shè)計【含15張CAD圖紙】
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長春工程學(xué)院
2020屆畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師資格及題目審批表
指導(dǎo)教師姓名
于博
所在單位
機電學(xué)院
指導(dǎo)教師職稱
講師
所學(xué)專業(yè)
機械電子工程
設(shè)計(論文)題目
機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)
題 目 類 型
設(shè)計
√
題 目
來 源
科 研
實驗室建設(shè)
論文
工程生產(chǎn)
√
自 擬
題目真實性程度
真實
√
題目新舊
新題
√
難度
等級
難
√
一般
模擬
舊題
較難
設(shè)計(論文)地點
校內(nèi)
√
設(shè)計(論文)時間
自03月 11 日
至06 月15日
校外
概要:
題目來源:題目機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)設(shè)計來源于長春某研究所科研項目,是應(yīng)用專業(yè)知識完成的一臺非標測試試驗臺結(jié)構(gòu)設(shè)計。
設(shè)計目的:機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,設(shè)計總體難度較大,完成該畢業(yè)設(shè)計題目應(yīng)具備三維軟件應(yīng)用能力。本次畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生能夠熟練運用CATIA軟件輔助設(shè)計一套機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)。通過該設(shè)計,使學(xué)生在設(shè)備總體方案設(shè)計、機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電控系統(tǒng)設(shè)計以及零件強度計算、編寫技術(shù)文件、查閱文獻和設(shè)計軟件應(yīng)用能力方面受到一次綜合訓(xùn)練,達到鞏固和綜合運用所學(xué)知識,掌握正確設(shè)計思想與方法,培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。
可行性:此設(shè)計來源于生產(chǎn)實踐,專業(yè)性很強,要求:(1)學(xué)生必須掌握《機械制圖》、《機械精度設(shè)計基礎(chǔ)》、《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《工藝與工裝設(shè)計》等基本知識,熟悉CATIA或其他三維設(shè)計軟件;(2)學(xué)生應(yīng)收集相關(guān)設(shè)計資料,包括:機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的有關(guān)圖冊、測試試驗臺設(shè)計標準等;(3)學(xué)生應(yīng)到有關(guān)企業(yè)進行調(diào)研,使設(shè)計的機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu)具更具有實用性。
技術(shù)路線:(1)機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu)的工作原理分析;(2)機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的組成結(jié)構(gòu)分析;(3)機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的工藝參數(shù)分析;(4)機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計;(5)關(guān)鍵零部件的選擇與校核;(6)繪制總裝圖和零件工作圖;(7)撰寫畢業(yè)設(shè)計論文。
復(fù)雜工程問題界定
(1)必須運用深入的工程原理,經(jīng)過分析才可能得到解決;
(2)設(shè)計多方面的技術(shù)、工程和其它因素,并可能相互有一定沖突;
(3)需要通過建立合適的抽象模型才能解決,在建模過程中需要體現(xiàn)出創(chuàng)造性;
(4)不是僅靠常用方法就可以完全解決的;
(5)問題中涉及的因素可能沒有完全包含在專業(yè)工程實踐的標準和規(guī)范中;
(6)問題相關(guān)各方利益不完全一致;
(7)具有較高的綜合性,包含多個相互關(guān)聯(lián)的子問題。
畢業(yè)設(shè)計解決的復(fù)雜問題分析及具體實施方法:
針對特征1:本設(shè)計需要針對給出的技術(shù)要求,利用非標試驗臺設(shè)計的理論分析,根據(jù)其結(jié)構(gòu)的特點和要求,擬定總體結(jié)構(gòu)方案,并在開題報告和說明書中寫出方案的對比分析及結(jié)果。
實施方法:開題報告、說明書方案論證部分
針對特征2:在設(shè)計過程中需要根據(jù)設(shè)計要求來給出設(shè)計方案,但是,在方案的選擇上存在多種可行性,如零件的加工精度和經(jīng)濟性等技術(shù)和工程因素之間都存在著一定的沖突。
實施方法:參考資料、說明書
針對特征3:在設(shè)計過程中需要利用非標試驗臺設(shè)計標準的相關(guān)要求,在將總體設(shè)計方案變成實際結(jié)構(gòu)的設(shè)計過程中需要體現(xiàn)出創(chuàng)造性,在設(shè)計過程中設(shè)法優(yōu)化結(jié)構(gòu)。
實施方法:參考資料、三維軟件 、說明書和圖紙
針對特征7:在本設(shè)計過程中,綜合應(yīng)用機械制圖,機械精度設(shè)計基礎(chǔ),機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、工藝與工裝設(shè)計、三維計算機輔助設(shè)計,現(xiàn)代工具如電腦,互聯(lián)網(wǎng)等多種工具和技術(shù)的使用。
實施方法: 設(shè)計說明書和圖紙
系部意見:
教研室主任簽字:
2020年3 月 5 日
企業(yè)專家意見:
企業(yè)專家簽字:
年 月 日
學(xué)院(系)審查意見:
院長(系主任)簽字:
2020年3 月 6日
本畢業(yè)設(shè)計題目內(nèi)容對應(yīng)畢業(yè)設(shè)計課程目標情況說明
課程目標1
在開題和說明書的完成過程中需要查找資料,弄清機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的工作原理和性能測試參數(shù),搜集試驗臺的典型結(jié)構(gòu),為完成總體方案設(shè)計提供知識儲備,通過設(shè)計方案對比分析,擬定和完成解決方案。
參考文獻,方案原理、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)、審題表、畢業(yè)設(shè)計說明書。
課程目標2
根據(jù)測試要求,提出多種可行方案,通過個方案對比分析,確定課題最終實施方案。
開題報告、畢業(yè)設(shè)計說明書。
課程目標3
在機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)設(shè)計中,學(xué)生需要依照的國家標準應(yīng)用理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等來完成機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。
畢業(yè)設(shè)計說明書 圖紙 建模
課程目標4
在理解和分析機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)要求的前提下,考慮設(shè)計的安全可靠,零件耐磨、耐用、制造方便等,同時,要考慮經(jīng)濟因素,為課題提供最優(yōu)設(shè)計方案。
畢業(yè)設(shè)計說明書
課程目標5
利用 CATIA軟件完成機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的建模和裝配,在裝配過程中進行干涉驗證,對設(shè)計中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)問題進行分析和優(yōu)化。
設(shè)計說明書 圖紙
課程目標6
利用知網(wǎng)等計算機和互聯(lián)網(wǎng)工具等現(xiàn)代信息技術(shù)進行設(shè)計文獻檢索,獲取與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容相關(guān)的資料。
利用 AutoCAD、CATIA 現(xiàn)代技術(shù)工具完成圖紙的繪制。
課程目標7
在說明書和開題報告的完成過程中,優(yōu)化機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu),理解機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)設(shè)計的實際應(yīng)用的意義。
開題報告、說明書
課程目標8
從企業(yè)實際項目研發(fā)的角度,理解環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等產(chǎn)業(yè)政策對設(shè)計的影響并依照發(fā)展規(guī)律對設(shè)計做出修改。
畢業(yè)設(shè)計說明書
課程目標9
使用 office 組件撰寫技術(shù)報告,在畢業(yè)設(shè)計過程中通過專業(yè)術(shù)語與指導(dǎo)教師進行交流,闡述設(shè)計內(nèi)容,與指導(dǎo)老師交流設(shè)計不明了的地方,聽取指導(dǎo)老師指導(dǎo)。
撰寫開題報告、畢業(yè)設(shè)計答辯 PPT、答辯發(fā)言
課程目標10
翻譯與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容切實相關(guān)的專業(yè)技術(shù)文件,文獻,在設(shè)計說明書撰寫過程中翻譯摘要,以準確的語言進行具有使用外語進行跨學(xué)科的專業(yè)技術(shù)文件翻譯、書寫的能力。并能理解不同區(qū)域、國家、文化對知識和能力的影響和要求,具有跟隨國際技術(shù)發(fā)展趨勢、研究熱點的能力。
外文翻譯,設(shè)計說明書中英文摘要
課程目標11
在說明書中專有一節(jié),寫有關(guān)設(shè)計題目的項目管理、質(zhì)量管理、經(jīng)濟成本核算分析內(nèi)容。
畢業(yè)設(shè)計說明書
課程目標12
對于在設(shè)計過程中,項目所需要的專業(yè)知識和能力,軟件使用能力,非標自動化產(chǎn)品的設(shè)計創(chuàng)新能力。
畢業(yè)設(shè)計說明書
課程目標13
使用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、媒體學(xué)習(xí)設(shè)計相關(guān)知識或查找相關(guān)資料,自主學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)業(yè)務(wù)水平。
畢業(yè)設(shè)計說明書,設(shè)計成果
備注:1.此表由擬擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)工作的教師填寫,每個題目填報一張表,一式兩份;
2.部分分項填寫時,只在對應(yīng)項內(nèi)打“√”即可;
3.表中真實題目是指在學(xué)校、生產(chǎn)、科研及其它單位實際立項的課題;
4.指導(dǎo)教師如果是外聘,應(yīng)在所在單位欄中加注(外聘)字樣;
5.在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作開始前,各院(系)將此表匯總,報教務(wù)處備案。
收藏
編號:29124678
類型:共享資源
大?。?span id="k7vd4hj" class="font-tahoma">4.69MB
格式:ZIP
上傳時間:2021-09-27
95
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
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含15張CAD圖紙
機車
軸承
自動
上下
專用
機構(gòu)
設(shè)計
15
CAD
圖紙
- 資源描述:
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