蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)《導(dǎo)體和絕緣體》教案

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《導(dǎo)體與絕緣體》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1有的物質(zhì)容易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體；有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體。 2導(dǎo)電性是金屬材料的基本屬性之一。 過程與方法： 1根據(jù)任務(wù)要求制定一個小組的研究計劃，并完成設(shè)想的計劃。 2實施有關(guān)檢測的必要步驟，并整理實驗記錄 情感態(tài)度價值觀： 1學(xué)會與人合作。 2培養(yǎng)尊重事實的實證精神。 3認(rèn)識到井然有序的實驗操作習(xí)慣和形成安全用電的意識是很重要的。 【教學(xué)重點】設(shè)計檢測方法 【教學(xué)難點】不能使小燈泡發(fā)光的物體不一定就是絕緣體 【教學(xué)準(zhǔn)備】 每組學(xué)生準(zhǔn)備： 木頭，橡皮，陶瓷，玻璃球，銅片，紙片，鋁片，鐵釘，鑰匙，硬幣，金屬調(diào)羹，蠟燭， 棉線，竹簽，圓珠筆芯等，一個電路檢測器。一份 檢測記錄表。 【教學(xué)過程】 一． 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知識（5分鐘） 1.師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單電路，有沒有同學(xué)能說說簡單電路由哪些原件構(gòu)成？ 學(xué)生回答。 明確：簡單電路是由電池（電源）、小電珠、導(dǎo)線三部分構(gòu)成。 2.師：老師帶來了一些電路原件，現(xiàn)在請一位同學(xué)上講臺用老師準(zhǔn)備的原件組成一個簡單電路，其他同學(xué)輕認(rèn)真看他的操作。 學(xué)生上講臺組成簡單電路。 3.師：現(xiàn)在我們再找兩位同學(xué)拿上尺子在黑板上畫一下串聯(lián)電路，其他同學(xué)認(rèn)真看他們畫。等一下我們來評價他們畫的怎么樣。 學(xué)生畫。然后指出問題。 特別強(qiáng)調(diào)：導(dǎo)線要全部連接上，不能有斷開的地方。 二．引入新知識 師：導(dǎo)體和絕緣體在我們生活中廣泛應(yīng)用，從安全角度來說，我們也應(yīng)該了解一些有關(guān)的知識。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《導(dǎo)體和絕緣體》。此處板書：導(dǎo)體和絕緣體 在了解了簡單電路的知識基礎(chǔ)上，我們這節(jié)課通過實驗，看看一些生活中很不起眼的物體連入到電路中，小電珠還會不會發(fā)亮。 1.演示實驗操作（1分鐘） 師：實驗前老師先給大家演示一下應(yīng)該如何接入物體，找一個同學(xué)和老師配合一下。 演示如何將物體連入電路中。 師總結(jié)：剛才老師已經(jīng)給大家演示了我們?nèi)绾谓尤胛矬w，等一會我們一定要按照老師示范的步驟來接入物體，明白了嗎？ 2.強(qiáng)調(diào)實驗須知（1分鐘） 師：在實驗開始之前老師要先強(qiáng)調(diào)一下實驗注意的事項： 1.檢測前先要確定電路連接正常。 2.在檢測前先預(yù)測物體能不能導(dǎo)電。 3.為了提高檢測的準(zhǔn)確性，注意要重復(fù)實驗。 4.要認(rèn)真及時地記錄檢測結(jié)果，合理分析后說說自己的發(fā)現(xiàn)。 5.不能用電池以外的電源接入物體。 3.分發(fā)實驗記錄（1分鐘） 師：現(xiàn)在老師給大家把實驗記錄發(fā)下去，同學(xué)們在實驗前要再次認(rèn)真閱讀上面的實驗須知。 分發(fā)材料 師：（全部發(fā)完后）實驗開始前我們先來一起閱讀一下實驗須知。（小黑板出示實驗須知） 4.預(yù)測現(xiàn)象（2分鐘） 師：在實驗開始前我們要先來預(yù)測一下我們帶來的物體是否能使小電珠發(fā)亮。 從現(xiàn)在開始我們來比一比，看看哪一組的同學(xué)在討論和動手的時候發(fā)出的聲音最輕，又最先完成任務(wù)好不好？ 現(xiàn)在拿出你們的實驗材料，開始進(jìn)行預(yù)測。在相應(yīng)的方框里打上對鉤即可。 5.開始實驗：好了我們各組已經(jīng)預(yù)測完畢，在實驗的時候一定要盡量小聲。我們來比一比哪一組聲音最小、完成任務(wù)最快。 三．學(xué)生分組實驗，教師巡視指導(dǎo)。（10分鐘） 1.匯報實驗結(jié)果（3分鐘） 師：大家都做完實驗了，現(xiàn)在開始把實驗器材交給1號同學(xué)收好，桌子上只留下你們的實驗記錄。（學(xué)生收好材料） 好，那么接著請幾個小組匯報一下你們的實驗結(jié)果（學(xué)生匯報，小黑板上畫好實驗記錄） 那么同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)щ姷奈矬w有什么共同點呢？ 生：都是金屬 2.定義說明（2分鐘） 師：那我們就把像鐵釘、回形針、鑰匙這類容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，（板書：容易導(dǎo)電的物體——導(dǎo)體） 不容易導(dǎo)電的物體稱為什么啊？（絕緣體）（板書：不容易導(dǎo)電的物體——絕緣體） 師：哪些物品是導(dǎo)體，同學(xué)們能不能說一說？銅鐵鋁 除了金屬之外，我們還知道生活中的哪些導(dǎo)體？ 人體，大地，水 哪些物品是絕緣體？ 橡膠，塑料，干燥的木頭 四．導(dǎo)體和絕緣體在生活中的應(yīng)用（5分鐘） 1.我們剛才學(xué)習(xí)了導(dǎo)體和絕緣體的一些知識，現(xiàn)在大家翻開書35頁開始看書，并思考書上的問題。（哪部分是導(dǎo)體，哪部分是絕緣體，他們各有什么作用） 學(xué)生看書。找學(xué)生回答 師：你能舉幾個例子分析它們各起什么作用嗎？ 生：膠布。膠布裹在赤裸的電線上，電流不能流向別的導(dǎo)電物體，避免形成短路，甚至發(fā)生用電器的損壞乃至發(fā)生人身事故。 生：插座中的銅片是導(dǎo)體，膠木外殼是絕緣體。膠木外殼是為了防止其他物體與插座中銅片接觸而發(fā)生漏電事故。 生：拉線開關(guān)，開關(guān)芯的銅片是導(dǎo)體，外面的膠木和塑料拉線均是絕緣體，可防止開關(guān)中通電部分與其他物體接觸而發(fā)生事故。 2.今天老師也給大家?guī)砹藥讟訉嶒灢牧虾蜕钪械墓ぞ?，我們來看看? 閘刀開關(guān)、生：閘刀。閘刀內(nèi)金屬片是導(dǎo)電物體，其他的部件都是不導(dǎo)電的物體。閘刀柄帶動金屬片推上去，電流形成通路，用電器開始工作；反之，閘刀柄帶動金屬片拉下來，電流斷開，用電器停止工作。 小燈座。 插座，里面的線是金屬，也就是導(dǎo)體，外殼是絕緣體 3．探索導(dǎo)體和絕緣體不同的用途。 在電器中和各種電工工具中，凡是直接與人體接觸的部分必須用絕緣材料做成，這樣人在操作時才能安全。 五．用電安全（3分鐘） 學(xué)生看課本第35頁的圖，小組討論這些做法對不對?為什么? 學(xué)生匯報討論結(jié)果。 生：濕衣物晾在電線上，水是容易導(dǎo)電的，容易與人及地面形成通路，損壞電網(wǎng)，傷及人的身體。 生：在高壓電線下放風(fēng)箏，風(fēng)箏容易碰到高壓線，形成危險。 生：濕布插燈泡，燈泡發(fā)熱遇水會爆炸，人體與燈泡內(nèi)的導(dǎo)線形成通路，引發(fā)危險。 師：在生活中，許多容易引發(fā)用電危險的地方，都有明顯的標(biāo)志。看看教材P35頁“小心觸電“的標(biāo)志。大家注意，你們在外面玩的時候如果看到了這樣的標(biāo)志，一定要遠(yuǎn)離這種地方，以免發(fā)生觸電危險。 六．小結(jié)（5分鐘） 1.設(shè)問：大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都知道了什么？ 學(xué)生回答 2.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)體和絕緣體的知識和應(yīng)用，還知道在生活中應(yīng)該注意用電安全。希望同學(xué)們可以把這些學(xué)到的東西應(yīng)用到生活中。 附：板書設(shè)計