參數(shù)估計的操作步驟比賽課件.ppt

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參數(shù)估計的操作步驟,說課教師：D組10號,說課提綱,4,2,3,,,5,教材分析,教材分析,,,,,,,,,《統(tǒng)計基礎知識》（第三版）主編：婁慶松楊靜高等教育出版社第四章抽樣技術4.3參數(shù)估計1.點估計2.區(qū)間估計3.參數(shù)估計的運用,教材分析,,,,,,,,,復習第四章抽樣技術的基本知識點。,通過對參數(shù)估計的計算步驟進行歸納整理，形成抽樣技術的完整知識鏈。,教材分析,,,,,,,,,,,,教材分析,,,,,,,,,,說課提綱,4,3,,,5,學情分析,學情分析,好奇心重愿意接受挑戰(zhàn),12會計班,說課提綱,4,2,,,5,教法與學法分析,教法與學法分析,布置任務小組學習,總結歸納小組練兵,任務評價小組提升,任務驅(qū)動法,,,,,教法與學法分析,,,,,,說課提綱,2,3,,,5,教學過程設計,,,教學過程設計,,,,（10分鐘）,,,,,,（7分鐘）,（2分鐘）,（8分鐘）,復習舊知,布置任務1,完成任務1,總結歸納,完成任務2,任務評價,（10分鐘）,（8分鐘）,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,設計復習問題：問題一：一套完整的統(tǒng)計抽樣技術包括哪兩個環(huán)節(jié)？問題二：對樣本的調(diào)查過程中需要計算哪些指標？計算公式是什么？設計回答方式：以小組為單位，搶答加分。設計答案展示方式：運用PPT課件，直觀展示問題答案。,復習問題一：統(tǒng)計抽樣的流程圖,,,,,總體,樣本,樣本指標,總體指標,第一步：隨機抽樣,第二步：調(diào)查整理匯總,第三步：參數(shù)估計,第四步：反映，推斷,總體,樣本,樣本指標,總體指標,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,,設計任務理念：自主學習自主探究設計任務1要求：1.以小組為單位完成一份統(tǒng)一的答案；2.任務題目：練習冊P53.綜合題第8題；設計評價方式：小組互相評價及判分，本題滿分20分教師用PPT課件展示任務答案。,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,,任務1：某職校某屆學生共3000人，參加英語考試。在不重復抽樣的條件下，隨機抽取30人調(diào)查其考試成績，獲得樣本資料如下：859263568867769581878689575690797166698058767988667785814580要求：在95%可靠程度的保證下，應用點估計和區(qū)間估計的兩種方法估計該屆學生英語考試的平均成績和及格率。,合作學習自主學習,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,任務分層,自主探究自主學習,設計思路：1.教師對每組任務完成情況進行實時監(jiān)控；2.對不同完成程度的小組進行任務分解，降低或提高任務難度；3.鼓勵小組討論，翻閱課本，找到相應公式和理論依據(jù)。,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,設計理念：學生自主總結歸納重難點內(nèi)容。設計思路：完成任務1之后教師提出思考問題：參數(shù)估計的操作步驟分成幾步？設計展示方式：教師利用PPT課件展示總結歸納的重難點內(nèi)容。,教師展示：參數(shù)估計流程圖,樣本數(shù)：n,計算樣本:,確定概率保證程度，查出概率度f（t）;t,總體:N,計算極限誤差:,,,,,,,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,學生自主總結：參數(shù)估計的計算步驟：1.梳理已知條件2.計算樣本平均數(shù)和樣本成數(shù)3.計算抽樣平均誤差4.計算抽樣極限誤差5.進行區(qū)間估計6.得出結論,歸納總結,自主探究,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,設計理念：鞏固練習小組合作學習設計任務內(nèi)容：一道比較復雜，數(shù)據(jù)比較大的綜合習題設計任務完成要求：1.以小組為單位上交一份答案；2.要求寫清每一步的計算公式和計算結果；3.附加一個問題，正確完成的小組額外加5分。4.書寫清楚，公式完整，步驟清楚的小組額外加5分。,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,任務2：某燈泡廠從一批10000只燈泡中隨機抽取100只，檢驗其耐用時數(shù)。按規(guī)定燈泡耐用時數(shù)在950小時以上者為合格品，有關抽樣結果及其整理數(shù)據(jù)如下表所示：要求：1.試在概率保證程度為92%下，對這批燈泡的平均耐用時數(shù)進行區(qū)間估計。2.（附加題）試在概率保證程度為92%下，對這批燈泡的合格品率進行區(qū)間估計。,任務分層,合作學習,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,,任務分層,合作學習,教學過程設計,,,,,,,,,,,,,教學評價分層,自評互評共評,板書設計,,4-3-3參數(shù)估計的操作步驟,一、復習舊知二、布置任務1練習冊P53綜合題8三、完成任務1四、總結歸納：參數(shù)估計的操作步驟五、完成任務2六、任務評價,（預留學生書寫習題答案）,說課提綱,2,3,,,教學反思,教學反思,1.任務分層樹立學生學習信心2.精講多練培養(yǎng)學生自主探究3.師生互動提高課堂效率,謝謝大家!,2013.10.20,