英語(yǔ)論文－對(duì)多媒體英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考.doc

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畢業(yè)論文/開(kāi)題報(bào)告 英語(yǔ)論文－對(duì)多媒體英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 　　本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告 　　課題名稱(chēng)：對(duì)多媒體英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 　　系 別：外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 　　專(zhuān) 業(yè)：英語(yǔ)教育 　　指導(dǎo)教師： 　　作者姓名： 　　一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義 　　隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)才真正滲透到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，為我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。 　　近年來(lái)，世界各國(guó)都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門(mén)學(xué)科教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。隨著英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學(xué)的手段之一?？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)，英語(yǔ)教育進(jìn)入信息化時(shí)代。 　　我之所以選擇本課題是因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展視野，提高了教學(xué)質(zhì)量等等。因此，多媒體英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。 　　多媒體英語(yǔ)教學(xué)有著傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但由于多媒體英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)尚還處于“初級(jí)階段”，不少老師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學(xué)的實(shí)效性，過(guò)多的依賴(lài)多媒體從而忽視自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對(duì)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最佳的效果這兩方面進(jìn)行了研究。教師是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學(xué)的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問(wèn)題，讓多媒體更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，這具有重大的意義。 　　二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題： 　　基本內(nèi)容: 　　1.媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性。 　　2.讓多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出更好效果的方法 　　擬解決的主要問(wèn)題： 　　1.圖表面熱鬧而忽視其實(shí)效性。 　　2.盲目追求形象性，限制學(xué)生創(chuàng)造力。 　　3.過(guò)多依賴(lài)多媒體，從而忽視教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。 　　三、研究步驟、方法及措施： 　　步驟方法： 　　1.運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、書(shū)面調(diào)查等各種方法搜集資料； 　　2.整理分析材料，選擇研究問(wèn)題，確定研究題目； 　　3.執(zhí)筆撰寫(xiě)； 　　4.修改定稿。 　　措施： 　　1.到圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料； 　　2.了解收集有關(guān)材料進(jìn)行分析研究； 　　3.上網(wǎng)查詢(xún)； 　　4.請(qǐng)教導(dǎo)師陳金榮。 　　四、研究工作進(jìn)度： 　　選題研究，查閱文獻(xiàn)、收集資料； 　　整理資料，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告； 　　撰寫(xiě)論文提綱； 　　修改提綱，撰寫(xiě)論文，接受論文中期檢查； 　　修改論文，答辯。 　　五、主要參考文獻(xiàn)： 　　[1] 陳陽(yáng) 展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革 　　[2] 顧佩婭 《英特網(wǎng)與外語(yǔ)教學(xué)》 外語(yǔ)電化教學(xué) 1998 第1期 　　[3] 胡春洞 《英語(yǔ)教學(xué)法》 高等教育出版社 1990年9月第一版 　　[4] 劉道義 《senior english for china student’s book》 人民教育出版社 XX年6月第一版 　　[5] 勵(lì)景 《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用》 寧波出版社 XX年6月第一版 　　[6] 南國(guó)農(nóng) 李運(yùn)林 《電化教育學(xué)》 高等教育出版社 XX年3月