2013屆高三政治（人教版）一輪復(fù)習(xí)課件：第6單元 為人民服務(wù)的政府

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單元總結(jié)提升,單元總結(jié)提升,單元總結(jié)提升 │ 單元知識網(wǎng)絡(luò),,單元總結(jié)提升 │ 單元知識網(wǎng)絡(luò),【復(fù)習(xí)主線】 本單元復(fù)習(xí)要明確一個核心、兩個方面、三個考點。一個核心是指如何打造一個為人民服務(wù)的政府，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民的利益。兩個方面即明確政府該做什么，如何做，即從政府的性質(zhì)、職能、原則、決策、依法行政和接受監(jiān)督來分析。三個考點就是要把握公民與政府的關(guān)系、政府在國家政治體制中的地位、服務(wù)型政府的打造。,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,? 點擊新聞 轉(zhuǎn)變職能服務(wù)民生 權(quán)力規(guī)范效率提升 材料一 2011年10月22日，國務(wù)院總理溫家寶在廣西南寧市走訪了人才市場、農(nóng)貿(mào)市場和居民小區(qū)，了解就業(yè)、物價和社會保障等情況，并主持召開座談會聽取當(dāng)?shù)厝罕娨庖姾徒ㄗh信息①。溫家寶指出，在宏觀調(diào)控中，要把保障和改善民生作為一項特別重要的任務(wù)擺在突出位置 信息②，這不僅關(guān)系到經(jīng)濟社會的發(fā)展，而且關(guān)系到群眾利益和社會和諧穩(wěn)定。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,材料二 國務(wù)院總理溫家寶2011年10月19日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署制訂社會信用體系建設(shè)規(guī)劃信息③。全會提出：“把誠信建設(shè)擺在突出位置，大力推進政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)信息④，抓緊建立健全覆蓋全社會的征信系統(tǒng)，加大對失信行為懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍。” 材料三 為建立健全應(yīng)對食品安全事故的運行機制，有效預(yù)防、積極應(yīng)對食品安全事故，高效組織應(yīng)急處置工作，最大限度地減少食品安全事故的危害，保障公眾健康與生命安全信息⑤，國務(wù)院2011年10月14日發(fā)布了《國家食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》信息⑥。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,材料四 2011年8月2日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化政務(wù)公開加強政務(wù)服務(wù)的意見》信息⑦，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。從2011年10月起，蘭州財政將對預(yù)算安排涉及民生的專項支出及部門“三公”經(jīng)費，經(jīng)過市人大批準(zhǔn)后，按規(guī)定格式向社會公開信息⑧。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,? 思維導(dǎo)圖,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,? 針對訓(xùn)練 1．2011年10月13日，溫州市政府設(shè)立了5億元專項資金，作為企業(yè)應(yīng)急轉(zhuǎn)貸專項資金。溫州市財政出臺“稅費新政17條”，重點是幫扶企業(yè)擺脫困境、解決兼并重組中遇到的相關(guān)稅費問題。這表明( ) A．政府具有社會公共服務(wù)職能 B．政府具有組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)職能 C．政府是社會資源的配置基礎(chǔ) D．政府管理職能弱化，服務(wù)職能提高,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,[答案] B [解析] 設(shè)立了5億元專項資金、通過稅費新政，幫助中小企業(yè)擺脫困境，都屬于組織經(jīng)濟建設(shè)職能，故答案為B。A材料無體現(xiàn)。市場是資源配置的基礎(chǔ)，排除C。服務(wù)職能增強，并不意味著管理職能弱化，排除D。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,2．2011年10月17日起，浙江省林業(yè)廳總工程師藍(lán)曉光帶隊的省政府“百組”基層調(diào)研組一行，在嵊州市開展為期一周的專題調(diào)研。政府加強基層調(diào)研( ) ①有利于政府科學(xué)決策，審慎用權(quán) ②表明我國公民是社會事務(wù)的直接管理者 ③表明政府堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng) ④有利于規(guī)范權(quán)力運行，提高依法行政水平 A．①② B．③④ C．①③ D．②④,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,[答案] C [解析] 加強基層調(diào)研，能夠聽取群眾意見，從而提高決策的科學(xué)性和民主性，故①正確?；鶎诱{(diào)研，深入群眾中去，也體現(xiàn)了對人民負(fù)責(zé)的工作原則，故③正確。公民間接參與社會事務(wù)管理，排除②。此題與依法行政無關(guān)，排除④。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,3．2011年7月25日，河南首批“瘦肉精”案開庭，8人受審。食品安全問題頻發(fā)，不僅拷問生產(chǎn)經(jīng)營者的良知，更在拷問政府部門的職責(zé)和公信力。這表明，要避免類似的問題，政府部門應(yīng)該( ) A．向管理型政府轉(zhuǎn)變，強化市場監(jiān)督管理 B．堅持依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公民經(jīng)濟行為 C．不斷擴大行政權(quán)力，努力增強政府權(quán)威 D．態(tài)度上為人民服務(wù)，作風(fēng)上求真務(wù)實,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,[答案] D [解析] 題意強調(diào)食品安全問題頻發(fā)，既有生產(chǎn)經(jīng)營者方面的原因，更有政府部門疏于對人民負(fù)責(zé)、履職不力方面的原因，D正確。轉(zhuǎn)變政府職能通常是指向公共服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變，A對轉(zhuǎn)變政府職能的理解錯誤。B錯在“嚴(yán)格規(guī)范公民經(jīng)濟行為”。C說法錯誤。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,4．閱讀材料，回答問題。 材料一 某縣曾經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的貧困縣，為改變這一面貌，該縣政府銳意改革創(chuàng)新，使各項成績斐然。他們的做法是：強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過自籌資金，修建了遍布全縣的“三橫四縱”的標(biāo)準(zhǔn)化的柏油公路；加大“軟環(huán)境”建設(shè)力度，開展職業(yè)教育和微笑服務(wù)活動，積極落實依法治縣和以德治縣；充分利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，封山造林，大力發(fā)展旅游業(yè)?，F(xiàn)在，該縣又開始了更高目標(biāo)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,材料二 某市前幾年生豬銷售價格偏低，養(yǎng)豬農(nóng)戶養(yǎng)得越多賠得越多，農(nóng)民增收遇到難題。為解決這一矛盾，該市有關(guān)部門在進行調(diào)查研究，并聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，聘請專家對全市生豬生產(chǎn)進行規(guī)劃，改變了農(nóng)民傳統(tǒng)的春天開始養(yǎng)豬、秋冬季出欄的舊模式，指導(dǎo)農(nóng)民分不同時段養(yǎng)豬，使生豬的出欄時間相互交錯，避免了生豬集中出欄造成市場大幅波動的局面。這種向規(guī)劃要效益的辦法收到明顯的效果，從2010下半年開始豬肉供不應(yīng)求，讓該市農(nóng)民穩(wěn)穩(wěn)地賺了一把。 (1)結(jié)合材料一，分析該縣政府是怎樣履行其職能的。 (2)請你結(jié)合材料二分析該市是如何堅持對人民負(fù)責(zé)工作原則的。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,[答案] (1)①該縣政府通過修建公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，封山造林，美化自然環(huán)境，為該縣經(jīng)濟的發(fā)展提供了良好的社會環(huán)境和自然環(huán)境，這是在履行提供社會公共服務(wù)的職能。②該縣政府通過封山造林、發(fā)展旅游業(yè)，體現(xiàn)了政府組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能。③該縣政府積極落實依法治縣和以德治縣的方略，開展職業(yè)道德教育和微笑服務(wù)活動，為經(jīng)濟的發(fā)展提供強大的精神動力和智力支持，這是政府在履行社會主義文化建設(shè)的職能。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,(2)①該市政府注重人民的呼聲，根據(jù)人民群眾的要求，想方設(shè)法解決養(yǎng)豬難的問題，是關(guān)注民生、體察民情、尊重民意，為人民謀利益的具體體現(xiàn)，體現(xiàn)了堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。②該市政府在解決具體問題時沒有盲目行事，而是在調(diào)查和聽取各方意見的基礎(chǔ)上作出決策，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作作風(fēng)。③該市政府重視調(diào)查研究，并聽取專家的建議，為群眾辦實事、解難題、做好事，體現(xiàn)了堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 時政熱點鏈接,[解析] 第(1)問，公共服務(wù)職能主要強調(diào)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，政府對經(jīng)濟發(fā)展進行指導(dǎo)和調(diào)控，體現(xiàn)經(jīng)濟建設(shè)職能，加強道德建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)了文化建設(shè)職能。第(2)問，首先通過設(shè)問明確考查重點在于對人民負(fù)責(zé)的工作原則：為人民服務(wù)的工作態(tài)度、求真務(wù)實的工作作風(fēng)、從群眾中來到群眾中去的工作方法。為人民服務(wù)的工作態(tài)度注重思想認(rèn)識上樹立為人民排憂解難的意識；求真務(wù)實的工作作風(fēng)強調(diào)堅持具體問題具體分析，以正確的方法幫助群眾解難事；從群眾中來到群眾中去強調(diào)調(diào)查研究，然后針對問題出臺措施為群眾解憂排難。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),? 方法技能6 原因依據(jù)類材料題 【題型概述】 原因依據(jù)類主觀題通?？疾閷W(xué)生對某一事物或事件存在、發(fā)生發(fā)展常見的必然性和必要性、重要性的認(rèn)識。通過結(jié)合日常生活中的時事材料，展示以“某一核心觀點”為中心的具體現(xiàn)象、具體行動措施，從理論依據(jù)、行為授予，以及現(xiàn)實意義三個角度，來論證現(xiàn)象和措施的合理性。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),此類主觀題經(jīng)常采取的設(shè)問方式有：為什么、這樣做的依據(jù)是什么、這樣做的必要性、……的原因是、……的理由是。此類試題一般著眼于兩點：一是為什么能，二是為什么要。同時此類試題從解答方式上看也可分為兩類，一類是問題引申類，材料只展示一定的問題情境，以此情景為依托，引導(dǎo)學(xué)生對設(shè)問進行發(fā)散思維。另一類是隱含類，設(shè)問所指向的原因，就隱藏在材料的具體表述中。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),【方法點撥】 解答此類試題一般做到“兩審讀，一發(fā)散，一結(jié)合”。所謂兩審讀，就是審讀主干材料，依據(jù)主干材料抽取主體信息和主旨信息。第二是審讀設(shè)問，通過設(shè)問明確指示的指向范圍，或者主體指向。一發(fā)散就是依據(jù)設(shè)問或者主干信息，明確問題核心，以問題核心為中心，發(fā)散相關(guān)有效知識點。一結(jié)合，結(jié)合發(fā)散知識與設(shè)問核心，正確作答。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),【典題例練】 [2011?珠海模擬] 2011年1月份起，廣東省啟動了幸福廣東指標(biāo)體系的研究和編制工作，在全國率先提出了幸福廣東指標(biāo)體系框架。為增強指標(biāo)體系的科學(xué)性、民主性，使指標(biāo)體系更加貼近群眾，反映群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，經(jīng)省政府同意，從2011年3月31日開始面向社會公眾征求對幸福廣東指標(biāo)體系框架的意見。指標(biāo)體系將根據(jù)社會公眾意見修改完善，經(jīng)進一步論證后公布實施。 運用《政治生活》的有關(guān)知識，說明“幸福廣東指標(biāo)體系”為什么要向全社會公眾征求意見。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),[方法點撥],,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),[答案對癥] ①我國是人民民主專政的社會主義國家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主?！缎腋V東指標(biāo)體系》向全社會征求意見體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的要求。②民意是正確決策重要的信息資源，廣泛了解社情民意，是決策機關(guān)科學(xué)決策的重要保證。③幸福廣東指標(biāo)體系征求意見，有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施；有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強公民的社會責(zé)任感。④政府就幸福指標(biāo)征求民意，是貫徹對人民負(fù)責(zé)的工作原則，提高公信力和權(quán)威形象的必然要求。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),[答題規(guī)范] 明確方向，把握核心 (1)立足核心，把握主旨。任何一道高考材料題都是對一定知識體系的考查，這一知識體系與材料的主旨相吻合。所以答案組織必須立足材料主旨，明確知識體系，而不是隨意發(fā)散。 (2)立足設(shè)問，把握答案的條理性。設(shè)問是“題眼”，也是材料主旨的提煉。所以組織答案要在立足設(shè)問的基礎(chǔ)上，做到條理清晰。比如“先宏觀，再微觀”，“先知識后材料”，“是什么、為什么、怎么做”，特別是政府是主體，要多從主體角度對答案進行層次劃分。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),【題型演練】 1．石景山區(qū)開發(fā)區(qū)有一道“綠色門檻”，區(qū)內(nèi)的企業(yè)都要使用世界上最先進的節(jié)能、循環(huán)用水的技術(shù)。如果企業(yè)不能節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地，開發(fā)區(qū)環(huán)境保護部門將實行“環(huán)保一票否決”。這從源頭上把住了資源利用關(guān)和環(huán)保關(guān)。 請結(jié)合材料，從《政治生活》角度，說明開發(fā)區(qū)環(huán)境保護部門設(shè)置“綠色門檻”的依據(jù)。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),[方法點撥] 兩審讀：審讀材料：政府設(shè)置“綠色門檻”保護環(huán)境。審讀設(shè)問：涉及政治生活知識，分析政府設(shè)置“綠色門檻”的原因。一發(fā)散：依據(jù)主旨信息“政府設(shè)置綠色門檻”我們可以考慮：政府的職能、政府與公民的關(guān)系、政府的工作原則、政府的權(quán)力。一結(jié)合：結(jié)合材料、設(shè)問與發(fā)散知識。政府設(shè)置門檻的做法是正確的，立足政治生活角度看，是政府職能的體現(xiàn)，目的在于維護人民的利益，所以我們可以從政府職能和工作原則來分析。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),[答案對癥] ①政府具有組織經(jīng)濟建設(shè)的職能和提供社會公共服務(wù)的職能，因此對不符合節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)進行市場監(jiān)管，嚴(yán)格市場準(zhǔn)入，維護開發(fā)區(qū)的公共環(huán)境。設(shè)置“綠色門檻”體現(xiàn)了政府為經(jīng)濟社會服務(wù)。②政府的宗旨是為人民服務(wù)，應(yīng)該堅持對人民負(fù)責(zé)的工作原則，設(shè)置“綠色門檻”是保障人民長遠(yuǎn)利益的要求，也是政府落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)負(fù)責(zé)任政府的必然要求。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),2．民以食為天，食以安為先。目前我國食品安全亂象頻出，從“瘦肉精”到“染色饅頭”，從“毒血旺”到最近的“黑心烤鴨”，此起彼伏的食品安全事件刺痛我們的神經(jīng)，更拷問我國食品安全監(jiān)管制度。為保障食品安全，黨和政府積極應(yīng)對，重拳頻出，出臺了一系列整治措施，打響了史上最為嚴(yán)厲的“餐桌保衛(wèi)戰(zhàn)”。 結(jié)合材料，分析黨和政府對食品安全問題重拳出擊的政治原因。,,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),[方法點撥],,,,,單元總結(jié)提升 │ 學(xué)科技能培養(yǎng),[答案對癥] ①政府具有組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能與保障人民民主和維護國家長治久安的職能。打擊食品犯罪，維護食品安全是政府應(yīng)盡的職責(zé)。②政府堅持對人民負(fù)責(zé)的工作原則。維護食品安全，有利于保障人民群眾的合法權(quán)益。③黨通過推動食品安全治理，維護人民群眾利益，體現(xiàn)了黨以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨。,,,,,