2019-2020年高三4月月考 語文試題.doc

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本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。 2019-2020年高三4月月考 語文試題 　　注意事項(xiàng)： 本卷共12小題，每小題3分，36分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。 一、(15分) 1．下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（ ） A．頃刻（qǐng） 中看（zhōng） 呱呱墜地（gū） 扛鼎之力（gāng） B．下載（zǎi） 剽（piāo）竊 量體裁衣（liàng） 勢不可當(dāng)（dǎng） C．連累（lèi） 洗涮（shuàn） 博聞強(qiáng)識(shí)（zhì） 嬖臣寵妾（pì） D．乘客（chèng） 眩暈（yūn） 疾風(fēng)勁草（jìng） 發(fā)生口角（jiǎo） 2．下列字形全對的一項(xiàng)是（ ） A．倉皇 掎角之勢 鳩占雀巢? 兵來將擋，水來土淹 B．床第 矯揉造作 平心而論 有志者事競成 C．渲泄 飲鴆止渴 鬼鬼崇崇 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 D．青睞 矢口否認(rèn) 嶄露頭角 天下沒有不散的筵席 3．下列語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①英雄不怕出身低，不少現(xiàn)在的大明星，在未踏入演藝圈前，幾乎都有一段 的血淚史。 ②為創(chuàng)作《新繪全本三國演義》，他與夫人再度攜手，赴三國古戰(zhàn)場 ，與千古風(fēng)流人物進(jìn)行靈魂碰撞。 ③亞明先生聽此情況，立即表示要把這幅原作送給我。我再三 ，他執(zhí)意要送。 ④孔子作《春秋》曰：“夷狄入中國，則中國之。”就是說，夷狄到了中原地區(qū)， 了華夏文化習(xí)俗，他們就成了華夏族。 A．辛酸 查訪 推卸 襲用 B．辛酸 察訪 推謝 習(xí)用 C．心酸 查訪 推謝 襲用 D．心酸 察訪 推卸 習(xí)用 4．下列各句中沒有語病且句意明確的一句是 A．我們可以從他的失敗這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題：一是他不善于把握擦肩而過的機(jī)遇，二是他一遇到挫折就一蹶不振。 B．他們只具有普通人的才智，所受的教育也很一般，但在日常生活中，他們善于抓住機(jī)會(huì)、制造機(jī)會(huì)，最終走向成功的彼岸。 C．這次邂逅相逢，讓我們重新認(rèn)識(shí)了彼此，我們都不再是二十年前懵懂莽撞的少年了。 D．我們在不到三年的時(shí)間里，使塑料業(yè)務(wù)增長了兩倍多。雖然功名顯赫，但我顯然已經(jīng)得罪了總部的一些強(qiáng)權(quán)人物。 5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表達(dá)，不正確的一項(xiàng)是 A．西晉史學(xué)家陳壽所著的《三國志》，成書早于范曄的《后漢書》，后人因?yàn)橥浦仃悏鄣氖穼W(xué)與文筆，于《史記》《漢書》《后漢書》三史外，加上《三國志》，合稱為“前四史”。 B.“風(fēng)騷”一詞起源于《詩經(jīng)》和《楚辭》?！帮L(fēng)”是《詩經(jīng)》中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，“騷”指楚辭開創(chuàng)者屈原的代表作《離騷》，“風(fēng)騷”并稱，后來成了文學(xué)的泛稱。 C. 近體詩又稱今體詩，是唐代出現(xiàn)的新詩體，唐人為了與以前的古體詩相區(qū)別，故名之為“近體”。這種詩的主要特點(diǎn)是篇有定句，句有定字，韻有定位，字有定聲，聯(lián)有定對。 D. 法國作家莫泊桑、俄國作家契訶夫和美國作家歐?亨利以寫短篇小說名噪于世，有“世界三大短篇小說之王”的美稱。 二、(9分) 　　閱讀下面的文字，完成6~8題。 　　漫說姓名文化 當(dāng)我們熱熱鬧鬧地討論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，我以為，其實(shí)遺忘了最大的一筆遺產(chǎn)，這就是姓名文化。漢族的姓名文化經(jīng)數(shù)千年積累演變，形成了一整套獨(dú)特的文化系統(tǒng)，蘊(yùn)涵著豐厚的人文信息、民俗資源、歷史積淀、社會(huì)符號(hào)、文明指向、思想意趣、家族身份、修養(yǎng)成果。這一文化系統(tǒng)不但影響了其他民族，也輻射至周邊地區(qū)。 人人都有自己的原初之根、文化之根，這個(gè)根是民族、國家和省籍、家鄉(xiāng)不能替代的。在我們的五千多個(gè)姓氏中，大多源于上古，幾乎都存有自己的起源故事和嬗變歷史。從先秦姓與氏的“別婚姻”“別貴賤”，到秦漢的姓氏合一，再到中華民族大家庭內(nèi)許多民族紛紛采用漢姓，每個(gè)姓就是一部歷史。 根的意識(shí)曾是我們民族歷史文化的組成部分，根的文字載體就是綿延不斷的譜牒，根的終極意義是宗親歸屬感。從前，譜牒和宗親的廣博關(guān)懷可以讓人千里之外也互為依托；現(xiàn)在，宗親仍可以令個(gè)人與家庭在茫茫人海中，在生疏的大千世界里，在冷漠的現(xiàn)代社會(huì)內(nèi)，尋求到一份精神的慰藉。這宗親早已不是血緣之親，而是一種天然存在的橫向聯(lián)系。 在姓氏文化濃濃的熏陶下，不管走在哪里，仰望“四知堂”的匾文，我們知道了主人姓氏的歸屬；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見“隴右名望”，我們也明白了這一村的大姓是什么。有形的物質(zhì)文化遺產(chǎn)寄身于無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之中，無形的姓氏文化則保存在有形的匾額和石刻里。 我們的人名文化歷史也很悠久，包涵更為豐富。從商代的干支入名，到后來的“不以國，不以官，不以山川，不以隱疾，不以牲畜，不以器幣”入名的禁忌；由春秋戰(zhàn)國時(shí)期打破禁忌，好以賤丑隱疾為名，再到西漢以后尊崇圣潔文雅為風(fēng)尚；從新莽禁用雙字，到南北朝盛行二字；由唐宋時(shí)代形成的以輩次命名，再到清乾隆欽定孔子后裔輩次用字三十個(gè)，非但組成了綿延不絕的人名歷史，也在人名的走向轉(zhuǎn)變中顯示了我國歷代官風(fēng)民俗、文學(xué)禮儀。人名文化還包括字、號(hào)，還有學(xué)名、小名、諢名，互補(bǔ)互襯，傳遞出長輩的期待，自己的志向、性情和旨趣。 我們的人名文化最講究避諱，“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”，是避諱的基本原則，反映了我國文化傳統(tǒng)的道德觀念。其中，家諱、內(nèi)諱是家庭之避諱，國諱、憲諱、圣諱，屬于社會(huì)之避諱。在避諱中，嫌名，即避字音同或字音近之諱，最為普及。避諱的方法可以改字、空字、缺筆、換音，當(dāng)然也有嫌名不諱、二名不偏諱、已祧不諱、詩書不諱、臨文不諱等不予避諱的規(guī)則。那個(gè)時(shí)代，家諱這一顯示民族倫理精髓的避諱最為頑強(qiáng)。 姓名文化，作為最大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，必須是一種活的傳承，而這傳承就在我們每個(gè)人的身上。我們所有人都是這傳承的載體，我們所有人都應(yīng)該對其興衰負(fù)責(zé)。如何傳承我們的姓名文化，這個(gè)問題需要我們每個(gè)人思考。 6．下列對“姓名文化”的理解不正確的一項(xiàng)是 A．姓名文化是一種經(jīng)過數(shù)千年積累和演變，蘊(yùn)含著豐富內(nèi)容的獨(dú)特的文化系統(tǒng)。 B．姓名文化是一筆最大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它對其他民族和我國的周邊地區(qū)都產(chǎn)生了影響。 C．姓名文化歷史非常悠久，很講究避諱，反映了我國文化傳統(tǒng)的道德觀念。 D．姓名文化是一種活的傳承，我們每個(gè)人都應(yīng)是他的傳承者，都應(yīng)對它的興衰擔(dān)負(fù)起責(zé)任。 7．下列理解和表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 A．在我們源于上古的五千多個(gè)姓氏中，幾乎都存在著自己的起源故事和演變歷史。 B．綿延不斷的譜牒上的文字記錄的是人們的原始之根、文化之根、它能給人一種宗親歸屬感。 C．人名文化比姓氏文化歷史更悠久，所包含的內(nèi)容更豐富，它傳遞著長輩的期待和自己的志向旨趣。 D．人名文化最講究避諱，避諱包括家庭避諱和社會(huì)避諱，是我國民族倫理精髓的重要體現(xiàn)。 8．根據(jù)文中信息，以下理解和推斷不正確的是 A．如今，宗親仍可以讓人們在茫茫人海中和生疏世界里獲得一份精神的慰藉，這在某種程度上體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)里人們對自己原始之根和文化之根的認(rèn)同。 B．人名的走向轉(zhuǎn)變中顯示了我國歷代官風(fēng)民俗，從乾隆欽定孔子后裔輩次用字三十個(gè)這一現(xiàn)象可以看出，清朝是我國古代最尊崇儒家思想的一個(gè)朝代。 C．在古代，“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”是避諱的基本原則，但這種人名文化現(xiàn)象沒有得以最終的延續(xù)，如今，避諱傳統(tǒng)已在人名文化中逐漸消失。 D．作者之所以認(rèn)為姓名文化是我國最大的一筆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其主要原因是沒有任何一種文化遺產(chǎn)像我們的姓名文化那樣與我們每個(gè)人息息相關(guān)。 三、(12分) 　　閱讀下面的文言文，完成9~12題。 吳奎字長文，濰州北海人。性強(qiáng)記，于書無所不讀。舉《五經(jīng)》，至大理丞。仁宗深器之。入為右司諫，每進(jìn)言，惟勸帝禁束左右奸幸。 皇祜中，頗多災(zāi)異，奎極言其征日：“水旱饑饉，此天道之不順也。地震為患，大河橫流，此地道之不順也。邪曲害政，群小紛爭，眾情壅塞，此人事之不和也。夫帝王之美，莫大于進(jìn)賢退不肖。今天下皆謂之賢，陛下知之而不能進(jìn)；天下皆謂之不肖，陛下知之而不能退。 內(nèi)寵驕恣，近習(xí)回?fù)?，陰盛如此，寧不致大異?又十?dāng)?shù)年來下令及所行事，或有名而無實(shí)，或始是而終非，故群臣百姓，多不甚信，以謂陛下言之雖切而不能行，行之雖銳而不能久。臣愿謹(jǐn)守前詔，或敢私撓，必加之罪。毋為人所測度，而取輕于天下?！卑莺擦謱W(xué)士，權(quán)開封府。 奎達(dá)于從政，應(yīng)事敏捷，吏不敢欺。富人孫氏辜榷財(cái)利，負(fù)其息者，至取物產(chǎn)及婦女。奎發(fā)孫宿惡，徙其兄弟于淮、閩，豪猾畏斂。居三月，治聲赫然。除端明殿學(xué)士，拜樞密副使。治平中，丁父憂，居喪毀瘠，廬于墓側(cè)，歲時(shí)潔嚴(yán)祭祀，不為浮屠事。 神宗初立，奎適終制，以故職還朝。逾月，參知政事。時(shí)已召王安石，辭不至，帝顧輔臣曰：“安石歷先帝朝，召不赴，頗以為不恭。今又不至，果病耶，有所要耶?”奎曰：“臣嘗與安石同領(lǐng)群牧，見其護(hù)短自用，所為迂闊。萬一用之，必紊亂綱紀(jì)。”乃命知江寧。 御史中丞王陶，以論文德不押班事詆韓琦，奄狀其過。詔除陶翰林學(xué)士，奄執(zhí)不可。陶又疏奎阿附。陶既出，奎亦以資政殿大學(xué)士知青州。司馬光諫日：“奎名望清重，今為陶絀奎，恐大臣皆不自安，各求引去。陛下新即位，于四方觀聽非宜?！钡勰苏倏鼩w中書。及琦罷相，竟出知 青州。明年薨，年五十八。贈(zèng)兵部尚書，謚日文肅。 (節(jié)選自《宋史·卷三百一卜六·列傳第七十五》) 9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　　） A．仁宗深器之 器：器重 B．奎發(fā)孫宿惡 宿：往日 C．以論文德不押班事詆韓琦，奎狀其過 狀：陳述 D．及琦罷相，竟出知青州 　　　　　　 竟：竟然 10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（　?。? A．陛下知之而不能進(jìn) 楚懷王貪而信張儀，遂絕齊 B．以故職還朝 茍以天下之大，而從六國破亡之故事 C．乃命知江寧 度我至軍中，公乃入 D．今為陶絀奎 秦王為趙王擊缻 11．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)吳奎敢于直言的一組是（　　） ①每進(jìn)言，惟勸帝禁束左右奸幸 ②臣愿謹(jǐn)守前詔，或敢私撓，必加之罪 ③奎發(fā)孫宿惡，徙其兄弟于淮、閩，豪猾畏斂 ④臣嘗與安石同領(lǐng)群牧，見其護(hù)短自用，所為迂闊 ⑤以論文德不押班事詆韓琦，奎狀其過 ⑥陛下新即位，于四方觀聽非宜 A．①②④ B．③⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（　?。? A．皇祜年問發(fā)生了很多災(zāi)異事情，吳奎陳述了“天道”“地道”不順及“人道”不和的現(xiàn)象，勸諫皇帝要進(jìn)用賢能貶退無才。 B．吳奎代理開封知府時(shí)，處理事情敏捷，特別是對富豪孫氏侵占別人的財(cái)產(chǎn)和利益一事的處理，更使他名聲赫然。 C．宋神宗剛即位時(shí)，想召王安石到朝廷任職，在吳奎的極力勸諫反對之下，宋神宗沒有重用王安石，只是任命他為江寧知府。 D．御史中丞王陶因毀謗宰相韓琦而被貶，吳奎也因支持王陶而受到牽連，但在司馬光的勸諫下，皇帝還是把吳奎留在了中書省。 第Ⅱ卷 　　注意事項(xiàng)： 　　1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。 　　2.本卷共114分。 四、(21分) 13．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)以謂陛下言之雖切而不能行，行之雖銳而不能久。(3分) (2)毋為人所測度，而取輕于天下。(2分) (3)詔除陶翰林學(xué)士，奎執(zhí)不可。陶又疏奎阿附。(3分) 14．閱讀下面的詩，按要求作答。(8分) 歸至武陽渡作 劉克莊 夾岸盲風(fēng)掃楝花，高城已近被云遮。 遮時(shí)留取城西塔，篷底歸人要認(rèn)家。 (1)這首詩選取的是游子歸家時(shí)的一個(gè)片段情景，二、三句表現(xiàn)了詩人怎樣的感情變化？請作簡要分析。 (2)請用簡潔的語言概括這首詩的語言特色。 15．補(bǔ)寫出下列名著名句中的空缺部分，限選5題。(5分) （1）___________________，___________________。是造物者之無盡藏也。 （《赤壁賦》） （2）___________________，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，___________________。 （《蜀道難》） （3）于是舍人相與諫曰：“___________________________，___________________。今君與廉頗同列，廉君宣惡言……臣等不肖，請辭去。” （《廉頗藺相如列傳》） （4）遙岑遠(yuǎn)目，___________________，___________________。（《水龍吟 登建康賞心亭》） （5）___________________，___________________。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。（《陳情表》） （6）親朋無一字，老病有孤舟。__________________，__________________。（《登岳陽樓》） 五、(20分)閱讀下面的文章，完成16~19題。 跟著炊煙回家 馬國福 父親說，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家。他說這話的時(shí)候一臉的恬靜安詳，似乎炊煙成了一個(gè)鄉(xiāng)間的導(dǎo)師，讓那些懵懂的心靈找到情感的慰藉，人生的方向。 記憶里的村莊，炊煙和著日升日落的節(jié)拍，發(fā)出開啟新生活的信號(hào)。沒有風(fēng)的時(shí)候，一束束炊煙像一個(gè)個(gè)濃墨重彩的感嘆號(hào)，提醒人們繁忙的一天開始了。黃昏的時(shí)候，我們從地里干完活，走在回家的路上，大老遠(yuǎn)就能看見一束束炊煙，慢慢地穿過林梢。夕陽的余暉灑在林梢間，像涂上了一層層金粉。那時(shí)候，我就想，一輩子再也不離開這個(gè)村莊了，只為在每天的日升日落中看這炊煙升起又熄滅，熄滅又升起，多好?。? 肩膀上扛著鐵鍬的父親說：傻孩子，一輩子窩在這個(gè)村莊里有啥出息啊！有本事的人都到城里去工作，哪有像你這樣沒有上進(jìn)心的人??！ 土地就像一根宿命的繩子，把父輩一生都拴在土地上，讓他們無法脫離那日復(fù)一日年復(fù)一年的沉重勞動(dòng)。多年后，我通過知識(shí)解開這根繩子離開村莊，到城里謀生。想到村莊里的鄉(xiāng)親們沿循著日出而作日落而息的亙古傳統(tǒng)，從事永無止境的繁重農(nóng)活，他們的生活依然很不寬裕，我的心就微微作痛。我知道，父親當(dāng)初給我說那番話有他的道理。也許，父親看透了生活的本質(zhì)，當(dāng)時(shí)父親之所以給我狹隘的幸福定義自有他的苦衷吧。 有時(shí)候，在城市中受了傷，我就想回到村莊，對著那見證我年少歲月的炊煙，大哭一場。我知道，我的滂沱淚雨，會(huì)被炊煙帶走，讓我無所牽絆地上路、追求。像一縷空氣消失在風(fēng)中，像一抹炊煙擦干我的眼淚，坐在故鄉(xiāng)的山岡上遙望炊煙，我的心會(huì)歸于平靜。城市生活衍生的計(jì)較、競爭和苦惱已不再重要，重要的是從炊煙熄滅又升起的自然景觀中汲取繼續(xù)抬頭前行的力量。計(jì)較會(huì)讓自己更加痛苦，競爭會(huì)讓自己更加疲憊。一切計(jì)較、競爭和苦惱，比與我的生命水乳交融的炊煙還輕，我為什么不放下呢？村莊里可以沒有高樓大廈，家里可以沒有美味佳肴，靈魂的倉庫里可以沒有金銀細(xì)軟，但村莊里不能沒有炊煙，人的精神家園里也不能沒有炊煙。炊煙是村莊里所有人靈魂的導(dǎo)師，她讓我們在人生的坐標(biāo)里找準(zhǔn)自己的標(biāo)尺，時(shí)刻保持對生活的信心。 我一直懷念炊煙。遠(yuǎn)離了村莊的炊煙，我的生命似乎成了一條斷流的河，一塊荒蕪的田地。只有炊煙，以及村莊里那些與炊煙站在一起的風(fēng)物，才能讓我的生命保持長久的美感、幸福和豐盈。心里空虛的時(shí)候，我常常打電話給父親，說我看不到炊煙的落寞。父親說，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家。 通完電話，晚上我就會(huì)做夢，夢見炊煙舞動(dòng)的畫面，夢中的炊煙就是一場大雨，濕潤我干涸的河流，讓我的內(nèi)心洶涌起思鄉(xiāng)的碧波，一波一波，順著河流的方向回家。 漂泊的宿命已經(jīng)不能讓我經(jīng)?；丶伊?，命運(yùn)把我羈押到遠(yuǎn)方。一年回一次家，看一次炊煙，對我而言是命運(yùn)的大赦。我只能在夢里跟著炊煙回家。炊煙是一個(gè)村莊全部的重量，是生活在炊煙扎根的土地上所有人們的希望。炊煙對我的意義就是靈魂的意義。 一個(gè)人的靈魂斷炊是一件可怕的事情。我的靈魂里每天舞動(dòng)著的，那是一束束炊煙。 16．文章第二段描繪了記憶中的炊煙圖，請分析其表現(xiàn)特色。（4分） 17．文章第三段父親為什么要對“我”說那番話？（6分） 18．文中兩次出現(xiàn)“父親說，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家”，有何作用？（4分） 19．文章的標(biāo)題是“跟著炊煙回家”，請結(jié)合全文探究其深刻意蘊(yùn)。（6分） 六、(13分) 20．下面是日常生活中的三個(gè)交際情境，加點(diǎn)的謙敬辭分別存在使用不得體的錯(cuò)誤，請解釋原因并加以改正。（6分） ①肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中?！? ②接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！? ③詢問長輩年齡：“老奶奶，請問您芳齡?！? 題號(hào) 不得體的原因 改為 ① ▲ ▲ ② ▲ ▲ ③ ▲ ▲ 21．提取并整合下面材料的主要信息，給“自主招生”下定義。（3分） w0b$C N+f]9h0溫網(wǎng)博客&Z ep:is1X0\F!ns①自主招生由高校自行組織考試，擴(kuò)大了高校自主權(quán)，是深化高校招生錄取制度改革的重要舉措。溫網(wǎng)博客U7s7\J| kt} 溫網(wǎng)博客aI x UB*A:x②高校通過考試選拔出具有超常創(chuàng)新和實(shí)踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。溫網(wǎng)博客k)^8u,j"A5kS[Mk 溫網(wǎng)博客6s*`:H T'}/V③考生通過招生考試并與高校簽訂協(xié)議，可被降分錄取。溫網(wǎng)博客V c,FRO P{8cB$V'v&U x eP0④自主招生制度始于xx年，首先在22所大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)在80所大學(xué)實(shí)行。
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ny9y 百分比溫網(wǎng)博客Y?1m#W)EI8f@ x"s 溫網(wǎng)博客}qq%{V@ 非常想父母6\GwU q:w@8q o0 65.0溫網(wǎng)博客 X9v[ u NF v2w.x s!Ghmj*T8X2N_I0認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活f;r#]8N-\:fS9|2d0 79.3溫網(wǎng)博客5|*uYWxp F 溫網(wǎng)博客 k_NE2vb,hP 害怕陌生人溫網(wǎng)博客0]C v{b W$M 40.0G8T1{Vu0 }jlK7f0和（外）祖父母生活在一起溫網(wǎng)博客DSi0lwQi Z 43.5"M:AP-@ C0 溫網(wǎng)博客8{%JQO+v C 覺得自己很一般溫網(wǎng)博客:_g0D'a'cB 52.7溫網(wǎng)博客\
UMie$?E6P2P2{ 溫網(wǎng)博客q`/[;W FC? 總是害怕被身邊人欺負(fù)溫網(wǎng)博客?;r,G IK?;c 34.7溫網(wǎng)博客v0ozj.p3i6\ndf Y $I-p7X H7^m]3C%r6C0（1）從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：（2分）溫網(wǎng)博客Fu)|f U h (mu[)GL)P4I0答：①????????????????▲ ?k3De"n tue'd0溫網(wǎng)博客QQ;y"c ^-`y ②????????????????▲? ?溫網(wǎng)博客8iw'`u"h+T
]l 溫網(wǎng)博客3SU"iC;_O （2）請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。（至少使用一種修辭手法）（2分） iCY7{6H Q0?$K+G2?0 -_xp+}Dq J9y0答：????????????????▲? 七、(60分) 23．閱讀下面的材料，按照要求作文(60分) 　　“被××”是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)走紅的詞語之一，表示在不愿意或不知情的狀態(tài)下被強(qiáng)加了某種行為或稱號(hào)，網(wǎng)民在“捐款”“就業(yè)”“代表”等不及物動(dòng)詞加上“被”字，表達(dá)著他們的情緒。其實(shí)這種“被××”一直就跟隨著我們，我們被父母安排，被領(lǐng)導(dǎo)安排，被人情安排。這看似荒謬，卻也恰恰表現(xiàn)了社會(huì)、個(gè)人生活的現(xiàn)實(shí)。 對此我們難道不會(huì)思緒萬千嗎?請以“我們的被時(shí)代”為題作文。 要求：①立意自定； ②詩歌除外，文體不限； ③不少于800字； ④不得抄襲，不要套作。 參考答案 1．A 2．D 3．B 4．C(A“少數(shù)”與“普遍”相矛盾B.“事實(shí)”后加“的內(nèi)容”；D “加強(qiáng)”與“水平”、“提高”與“研究”均不能搭配) 5．B 6．C 7．B 8．B 9．D(竟：終究) 10．B(A項(xiàng)，前一個(gè)為連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；后一個(gè)為連詞，表遞進(jìn)，而且。B項(xiàng)，都為介詞，憑借，憑著。C項(xiàng)，前一個(gè)為副詞，于是，就；后一個(gè)為副詞，才。D項(xiàng)，前一個(gè)為介詞，由于，為了；后一個(gè)為介詞，替，給) 11．A(③句是吳奎代理開封知府時(shí)的所作所為，⑥句是司馬光的諫言) 12．D(吳奎并未支持王陶，而是反對王陶) 13． （1）認(rèn)為陛下說起來雖然懇切卻不能施行，實(shí)行起來雖然急速卻不能持久。（3分。謂：認(rèn)為；切：懇切；銳：急速） （2）(陛下)不要被別人妄加揣測，從而受天下人輕視。（3分。測度：揣測；取輕：輕視，看輕；被動(dòng)句式） （3）皇帝下詔任命王陶為翰林學(xué)士，吳奎堅(jiān)持認(rèn)為不可以。王陶又上奏吳奎迎合依附。 （4分。除：授予；執(zhí)：堅(jiān)持；疏：上奏；阿附：迎合依附） 14． （1）二句前半句鞋“高城已近”，家鄉(xiāng)近在眼前，心情輕松愉快，后半句波折頓起，天邊飄來烏云，高城被遮，詩人的情緒轉(zhuǎn)為懊喪，三句為無可奈何，只望烏云能放過城西高塔，因?yàn)槟鞘撬丶业闹改稀? （2）明白如話，質(zhì)樸直率 15．略 16．（4分）圍繞“炊煙”這一主體，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法（2分），描繪了鄉(xiāng)村的恬靜幽美安詳，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情（2分）。 17．（6分） （1）土地是農(nóng)民的宿命，讓他們一生離不開土地（2分）； （2）繁重農(nóng)活永無止境，而生活卻依然很不富裕（2分）； （3）到城里工作或許能過上幸福生活（2分）。 18．（4分）①點(diǎn)題（1分）；②前后照應(yīng)（1分）；③表現(xiàn)了父親對孩子的理解、關(guān)愛（1分）；④有助于文章主旨的表現(xiàn)（概括出大意即可）（1分）。 19．（6分）①在疲憊的城市生活中，慰藉思親懷鄉(xiāng)之情；（2分）②在城市遭到挫折時(shí)，汲取前行的力量，在人生坐標(biāo)里找到自己的標(biāo)尺；（2分）；③在生命變得荒蕪、空虛時(shí)，讓自己擁有美感、幸福和豐盈的精神家園。（2分） 題號(hào) 不得體的原因 改為 ① “忝列”，謙辭，表示自己位列其中辱沒他人，心中有愧。此處錯(cuò)誤做敬辭。 “名列” ② “笑納”，客套話，用于請人收下禮物，是敬辭，此處誤做謙辭。 “愧領(lǐng)” ③ “芳齡”，一般用于年輕女子。此處用錯(cuò)對象。 “高壽” 21．;o1sM,vW D(~ Q Bo N0“自主招生”是一種高校通過自行組織考試并簽訂協(xié)議的方式，選拔并錄取具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生的制度。（4分。符合定義形式1分，“自行組織”1分，“簽訂協(xié)議”1分，考試對象1分） 22%i;ao%~qq6m2a02222．（1）①留守兒童渴望得到父母關(guān)愛；②留守兒童心理問題突出。（3分。答對一點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)3分。其他合理答案正常判分）??（2）示例：留下你的關(guān)愛，守護(hù)他（她）的心靈。（2分。語意1分，修辭1分） 23．略