高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第十六章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展章末提升三步曲課件.ppt

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,第十六章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,章末提升三步曲,資源跨區(qū)域調(diào)配類題目答題規(guī)范與模板 資源調(diào)配意義類題目設(shè)問一般有三種形式，一是結(jié)合具體區(qū)域(輸出地或輸入地)說出“對輸出地的意義”或“對輸入地的意義”；二是“對兩地協(xié)調(diào)發(fā)展的意義”；三是具體到某方面的意義，諸如“對經(jīng)濟發(fā)展的意義”“對生態(tài)環(huán)境有利的影響”等。此類問題常見于能源、資源的跨區(qū)域調(diào)配等內(nèi)容，如我國的“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”“晉煤外運”等，也經(jīng)常遷移運用于世界上其他區(qū)域的調(diào)水、調(diào)能、輸電工程 等。在高考命題中，多以區(qū)域圖為載體來設(shè)置問題。,1．資源跨區(qū)域調(diào)配原因 [答題要點] 調(diào)入?yún)^(qū)、調(diào)出區(qū)、資源分布、資源消費、人 口、經(jīng)濟。 [答題模板] (1)調(diào)出區(qū)：①資源豐富；②人口稀少，經(jīng)濟落后，對資源需求量少；③資源不具有流動性；④資源供大于求。 (2)調(diào)入?yún)^(qū)：①資源相對缺乏；②人口多，經(jīng)濟發(fā)達，對資源的需求量大；③資源供不應(yīng)求。,2．資源跨區(qū)域調(diào)配路線的選擇 [答題要點] 消費能力、線路長短、資源分布、城市分布、施工難度、建設(shè)城本。 [答題模板] ①沿線人口城市密集，經(jīng)濟發(fā)達，對資源需求量大；②沿線資源分布廣，儲量大，有穩(wěn)定的資源來源；③沿線地形平坦(崎嶇)，施工難度小(大)；④施工線路長(短)，建設(shè)成本大(小)。 3．解決資源緊張的途徑 [答題要點] 開源、節(jié)流。 [答題模板] (1)開源：①資源跨區(qū)域調(diào)配；②加大勘探開發(fā)力度；③尋找替代品。 (2)節(jié)流：①提高資源的利用率，②提高人們的節(jié)約意識等。,4．資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響 [答題要點] 調(diào)出地、調(diào)入地、沿線、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、有利、不利。 [答題模板] (1)調(diào)出地：①將資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢；②帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進經(jīng)濟發(fā)展；③增加就業(yè)機會，促進社會發(fā)展；④改善當(dāng)?shù)厝藗兩瞽h(huán)境，有利于改善環(huán)境。 (2)沿線地區(qū)：①促進沿線地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展；②為沿線居民提供資源；改善沿線居民的生活條件；③工程建設(shè)可能會對沿線地區(qū)帶來生態(tài)破壞。 (3)調(diào)入地：①緩解資源緊張狀況；②促進經(jīng)濟發(fā)展；③改善環(huán)境質(zhì)量等。,(2015·阜寧模擬)良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條 件，區(qū)域發(fā)展必須加強與其他地區(qū)的聯(lián)系以發(fā)揮各區(qū)域的優(yōu)勢條件，求得共同發(fā)展。依據(jù)材料及所學(xué)知識，完成下列各題。 材料一 南水北調(diào)中線工程示意圖。,材料二 中線工程縱斷示意圖。 (1)根據(jù)材料，簡述中線工程沿線地形特征及對該工程的有利影響。 (2)分析該工程可能對甲省產(chǎn)生的影響。,解析：第(1)題，從材料二中高程可知沿線地區(qū)為平原，從剖面圖上可知南高北低，由此可知中線工程建設(shè)難度較小，可自流引水。第(2)題，從圖中可知甲為河北省，該省水資源比較短缺。應(yīng)從中線工程對河北產(chǎn)生有利和不利的影響兩方面回答。 答案：(1)特征：以平原地形為主，地勢南高北低。影響：工程建設(shè)難度較小；可以自流引水。 (2)有利：緩解水資源緊張狀況，促進經(jīng)濟發(fā)展；改善生態(tài)環(huán)境；工程巨大的投資，促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,促進勞動力就業(yè)。不利：加劇沿線地區(qū)的次生鹽堿化;占用耕地;搬遷移民等。,