2019-2020年高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第九單元 植物激素調(diào)節(jié) 第十單元 動(dòng)物和人的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)6.doc
《2019-2020年高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第九單元 植物激素調(diào)節(jié) 第十單元 動(dòng)物和人的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)6.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第九單元 植物激素調(diào)節(jié) 第十單元 動(dòng)物和人的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)6.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第九單元 植物激素調(diào)節(jié) 第十單元 動(dòng)物和人的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)6 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 成績(jī) 一.單選題:(本題共20小題,每小題2分,共40分)。 1.下圖是根據(jù)同一植株不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的生長(zhǎng)反應(yīng)所繪制的曲線。以下敘述正確的是( ) A、對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度由強(qiáng)到弱的次序依次是莖、芽、根 B、在生長(zhǎng)素濃度高于10-8摩每升時(shí),根不再生長(zhǎng) C、在a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度上,根、芽、莖的生長(zhǎng)速度為零 D、生長(zhǎng)素濃度在10-8~10-4摩/升濃度范圍內(nèi),根的生長(zhǎng)比自然狀態(tài)下慢 2. 下圖左側(cè)是對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理,圖①②③均為去掉尖端的胚芽鞘,那么一段時(shí)間后,①② ③在圖示位置時(shí),其生長(zhǎng)情況依次是 ( ) A、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲 B、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲 C、向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲 D、向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲 3.如圖,若做向光性實(shí)驗(yàn)測(cè)得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為 1:2,則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是 ( ) A、小于2m B、大于2m C、大于1m,小于2m D、無(wú)法確定 4.如圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下,經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間后,定量測(cè)定瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量,據(jù)測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析,正確的是 ( ) A、光照抑制生長(zhǎng)素的合成 B、光照引起生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸 C、單側(cè)光引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸 D、光照促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成 5.在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛使用。下列各項(xiàng)與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是 ( ) A、培育無(wú)子番茄 B、棉花保蕾、?;? C、延長(zhǎng)種子壽命 D、促進(jìn)插枝生根 6.一般在幼果生長(zhǎng)時(shí)期,含量最低的植物激素是 ( ) A、生長(zhǎng)素 B、赤霉素 C、乙烯 D、細(xì)胞分裂素 7、人體下列平衡不受激素調(diào)控的是 ( ) A、水的平衡 B、無(wú)機(jī)鹽的平衡 C、CO2和O2的平衡 D、血糖的平衡 8.組織液生成增多,大量地積累在細(xì)胞間隙就會(huì)導(dǎo)致組織水腫。下列各項(xiàng)不能引起組織水腫的是( ) A、營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少 B、花粉過(guò)敏,使毛細(xì)血管通透性增大 C、飲食過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓升高 D、淋巴結(jié)發(fā)炎,淋巴回流受阻 9.有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)性描述是 ( ) A、在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的 B、各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果 C、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡 D、是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件 10.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是 ( ) A、細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)能穩(wěn)定進(jìn)行 B、活細(xì)胞能適應(yīng)各種環(huán)境因素的變動(dòng) C、細(xì)胞外液的各項(xiàng)理化性質(zhì)穩(wěn)定不變 D、內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定依靠神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) 11.下列各項(xiàng)中,能視為物質(zhì)進(jìn)出內(nèi)環(huán)境的實(shí)例是 ( ) A、受精過(guò)程中,精子進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi) B、牛奶被飲入胃中 C、氧氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)進(jìn)入肺泡內(nèi) D、靜脈注射生理鹽水 12.當(dāng)肌肉細(xì)胞缺氧時(shí),pH是降低還是升高?pH的這種變化是由什么物質(zhì)引起的?應(yīng)加入何種緩沖物質(zhì)? A、降低、CO2、NaHCO3 B、升高、CO2、H2CO3 C、降低、乳酸、NaHCO3 D、升高、乳酸、NaHCO3 13.某同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室觀察蛙胚發(fā)育過(guò)程,你認(rèn)為培養(yǎng)條件如何?如果同時(shí)研究碘對(duì)發(fā)育的影響,得出蝌蚪身長(zhǎng)的A圖甲、乙兩曲線,其中表示蝌蚪正常發(fā)育的是哪條曲線?在有關(guān)激素的調(diào)節(jié)機(jī)制中,B圖的S物質(zhì) ( ) ①適宜溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ,并放入水草 ⑤清潔的河水 ⑥自來(lái)水 A、① ④ ⑤,甲,甲狀腺激素 B、① ④⑥,乙,胰島素 C、① ③⑥,甲,促甲狀腺激素 D、① ④ ⑤,乙,促甲狀腺激素 14.人體調(diào)控內(nèi)分泌腺的樞紐是 ( ) A、大腦皮層 B、小腦 C、下丘腦 D、垂體 15.在人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由 ( ) A、軸突→樹突→細(xì)胞體 B、軸突→細(xì)胞體→樹突 C、樹突→細(xì)胞體→ 軸突 D、細(xì)胞體→樹突→軸突 16.某人因骨折需植入一顆鋼釘固定斷骨,下列有關(guān)敘述正確的是 ( ) A、抗體將會(huì)將其腐蝕 B、吞噬細(xì)胞將其吞噬 C、鋼釘沒(méi)有抗原決定簇不是抗原 D、鋼釘會(huì)引起特異性免疫 17.如圖所示為某病毒侵入機(jī)體后被殺傷的過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法正確的是( ) A、①是第二道防線中殺傷物質(zhì)抗體 B、①是效應(yīng)T細(xì)胞,能激活靶細(xì)胞的溶酶體酶 C、白細(xì)胞裂解的同時(shí),病毒被溶解消滅 D、可提高①殺傷力的淋巴因子來(lái)源于記憶細(xì)胞 18.過(guò)敏原和抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的過(guò)程,主要區(qū)別是( ) A、過(guò)敏原和抗原的化學(xué)成分不同 B、產(chǎn)生抗體的分布部位不同 C、過(guò)敏原和抗原的作用機(jī)理不同 D、抗體的形成過(guò)程不同 19.下列不是糖尿病患者的特征的是 ( ) A、多尿、口渴、多飲 B、血糖含量保持在130-104mg/dL的范圍相對(duì)穩(wěn)定 C、飲食增加,體重變輕 D、糖類的氧化發(fā)生障礙,分解減慢 20.人體的免疫功能,可清除自身的損傷細(xì)胞,在這一生理過(guò)程中損傷細(xì)胞屬于 ( ) A、病原體 B、抗原性物質(zhì) C、抗體 D、自身物質(zhì) 二、多項(xiàng)選擇題:(本題共10小題,每小題3分,共30分)。 21.植物扦插時(shí),需對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理,這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是 ( ) A、芽和幼葉生長(zhǎng)迅速,容易成活 B、芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C、芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素、促進(jìn)生根 D、去除成熟葉片可降低蒸騰作用 22.下列屬于內(nèi)環(huán)境成分或組成的是 ( ) A、細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,如尿素、CO2等 B、血紅蛋白 C、血漿、組織液、淋巴、脊髓液 D、消化液、尿液、汗液、淚液 23.如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是 ( ) A、刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化 B、刺激b處,不會(huì)引起a和c處也發(fā)生電位變化 C、刺激c處, a和b處都會(huì)也發(fā)生興奮 D、刺激a處,b、c處都會(huì)興奮或抑制 24.在人體中,由某些細(xì)胞合成于釋放,并影響其他細(xì)胞生理功能的物質(zhì)是 ( ) A、信使RNA B、激素 C、淀粉酶 D、神經(jīng)遞質(zhì) 25.下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系的示意圖(“+”表示促進(jìn),“—”表示抑制),有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( ) A、a產(chǎn)生的某種物質(zhì)會(huì)影響動(dòng)物的性行為 B、a、b、c中,c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小 C、c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且還有分泌功能 D、b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用 26. 當(dāng)血糖濃度升高時(shí),調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的神經(jīng)及神經(jīng)中樞是 ( ) A、交感神經(jīng) B、負(fù)交感神經(jīng) C、下丘腦 D、垂體后葉 27.下列各項(xiàng)中,屬于體液免疫的是 ( ) A、使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力 B、抑制病毒的繁殖 C、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡 D、使細(xì)菌外毒素失去毒性 28.下列關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是 ( ) A、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原 B、淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用 C、吞噬細(xì)胞也可參與特異性免疫 D、體液免疫中效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡 29.關(guān)于艾滋病,下列說(shuō)法正確的是 ( ) A、致病機(jī)理是艾滋病病毒攻擊人體免疫系統(tǒng)特別是能侵入人體的T細(xì)胞、使T細(xì)胞大量死亡 B、其傳播途徑主要是通過(guò)性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品 C、艾滋病病毒侵入T細(xì)胞后,其基因表達(dá)過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶 D、預(yù)防措施主要是控制傳染源 30.下列屬于免疫失調(diào)引起的疾病有 ( ) A、過(guò)敏反應(yīng) B、組織水腫 C、自身免疫病 D、免疫缺陷病 三、簡(jiǎn)答 31、(05天津)請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“重力影響生長(zhǎng)素的重新分配”。 實(shí)驗(yàn)材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端,若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個(gè)實(shí)驗(yàn)支架(支架的材料托中,放置了5塊已編號(hào)的相同瓊脂塊,相鄰兩個(gè)瓊脂塊之間用不透水的云母片完全分割開(kāi))。 ⑴寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟: _________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ⑵預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 放置a1 瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘__________________________________。 放置a3 瓊脂塊的胚芽鞘比放置A2瓊脂塊的胚芽鞘__________________________________。 放置A3 瓊脂塊的胚芽鞘_________________________________________________。 32、為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案: 一、實(shí)驗(yàn)步驟: 取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗,按下圖所示方法進(jìn)行處理,觀察并紀(jì)錄幼苗的生長(zhǎng)情況(圖6中含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切面的左側(cè)) 二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是_____________;基本停止生長(zhǎng)的是________________。 三、部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論: (1)、根據(jù)________和_______裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的; (2)、根據(jù)_______和________裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗的尖端存在與否有關(guān); (3)、根據(jù)____和______裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位是尖端; (4)、根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,只能說(shuō)明_____________________________________。 33、(01上海).下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng),其中正確的是( ) A B C D 34、禾谷類種子萌發(fā)期間,幼葉由胚芽鞘保護(hù)出土,胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素(IAA)可通過(guò)將切除的胚芽鞘放入瓊脂塊的方法來(lái)收集。 ⑴實(shí)驗(yàn)研究并比較玉米胚芽鞘尖端在光處和暗處產(chǎn)生生長(zhǎng)素的量,將玉米胚芽鞘尖端切除并放在瓊脂塊上,瓊脂塊有的置于光下,有的放在暗處,右圖表示實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集到的生長(zhǎng)素量。 對(duì)比胚芽鞘中生長(zhǎng)素的含量,本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________________________________ _________________________________________。 ⑵下面左圖中①表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長(zhǎng)情況,②表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng),則右圖中表示a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是( ) A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ②和④ ⑶寫出在農(nóng)業(yè)上用IAA的類似物調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)、發(fā)育的兩個(gè)實(shí)例。______________________________- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第九單元 植物激素調(diào)節(jié) 第十單元 動(dòng)物和人的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)6 2019 2020 年高 生物 第一輪 復(fù)習(xí) 第九 單元 植物 激素 調(diào)節(jié) 第十 動(dòng)物 生命
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2492332.html