2019-2020年高中語文 第四單元 文言文(II)19.報(bào)任安書（節(jié)選）訓(xùn)練 粵教版必修5.doc

《2019-2020年高中語文 第四單元 文言文(II)19.報(bào)任安書（節(jié)選）訓(xùn)練 粵教版必修5.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 第四單元 文言文(II)19.報(bào)任安書（節(jié)選）訓(xùn)練 粵教版必修5.doc（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 第四單元 文言文(II)19.報(bào)任安書（節(jié)選）訓(xùn)練 粵教版必修5 一、讀課文第2自然段，找出表明作者生死觀的句子；并用這種生死觀來分析作者的發(fā)憤著書。 　__________________________________________________________________________ 　__________________________________________________________________________ 二、聯(lián)系時(shí)代背景，說說第2自然段援引西伯、李斯、淮陰王、彭越、魏其、灌夫等人的實(shí)例有什么作用? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 三、讀課文第3自然段，找出表明作者忍辱茍活的原因的句子。 __________________________________________________________________________ 四、讀課文第4、5自然段，說說作者歷引古代一些仁人志士被辱著書的例子的目的是什么? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 五、說說下面的句子表明了什么? 仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉! __________________________________________________________________________ 六、最后一段里，哪些句子寫作者當(dāng)時(shí)的處境和心情? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 一、下列句子中，加粗字的讀音，正確的一項(xiàng)是（　 ） ①暴肌膚，受榜箠　?、谖浩?，大將也 A．①p　②q　 B．①p?、趈ī　 C．①bo?、趈　 D．①bo②q 二、下列詞語，加粗字讀音全都正確的一組是（　 ） 　　A．曩（nǎng）者 闕（qu）然 螻（lu）蟻 詘（qū）體 　　B．箠（chu）楚 檻阱（jǐng） 槍（qiǎng）地 楮（zhě）衣 　　C．絳候（hu） 縲（li）紲 閨閤（g） 剌（l）謬 　　D．強(qiáng)（qiǎng）顏 羑（yǒu）里 將相（xing） 鉗（qin）奴 三、加粗解釋有誤的一組是（?。? 　　A．倡優(yōu)畜之（畜養(yǎng)） 理色（顏面） 關(guān)木索（繩） 檻阱（獸圈） 　　B．所趨異也（趨求） 嬰金鐵（繞） 箠楚（荊條） 系獄抵罪（抵當(dāng)） 　　C．權(quán)傾五伯（傾斜） 受械（刑具） 鉗奴（以鐵束頸） 下至于茲（現(xiàn)在） 　　D．彌甚（更加） 若有所亡（失） 累百世（積累，經(jīng)歷） 曼辭（美好） 四、為下列每組句子中的加粗詞選擇正確的解釋（把答案的序號寫在括號里）。 1．相：①副詞，表示彼此對待的關(guān)系，互譯為互相?、诟痹~，表示彼此接續(xù)接替的關(guān)系，可譯為“遞相”?、鄹痹~，表示一方對另一方的行為，兼有替代賓語的作用，可依上下文譯為“我”、“你”等?！、芨痹~，表示同時(shí)間做某件事，“一同”、“共同”?、輝ing，仔細(xì)看，審察，觀察?、辺ing，相貌，容貌，?、選ing，輔助，幫助⑧特指扶助盲人的人，即給盲人帶路的人?、峁倜?，輔助君主掌管國事的最高官吏，國相，丞相 　?。?）若望仆不相（　　）師 （2）王侯將相（　?。幱蟹N乎 　　（3）未得與項(xiàng)羽相（　?。┮? （4）然亡國破家相（　?。┻B屬 　?。?）嬉戲莫相（　?。┩? （6）使子?jì)霝橄啵ā　。? 　　（7）至于幽暗昏惑而無物以相（　?。┲? （8）則將焉用彼相（　　）矣 　?。?）兒已薄祿相（　　） （10）茍富貴，無相（　　）忘 2．與：①給予，授與　②結(jié)交，親附③贊許，稱許④幫助?、莞痹~，通“舉”，全，都?、藿樵~，引進(jìn)動(dòng)作行為的偕同者，可譯為“和”、“跟”、“同”⑦介詞，引進(jìn)比較的對象，可譯為“和”、“跟”、“同”、“比”⑧介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為的對象，可譯為“給”、“替”等?、徇B詞，表示聯(lián)合，可譯為“和”、“跟”、“同”?、鈟，語氣詞，后來寫作“歟”11 y，參加，參與 　?。?）而世又不與（　?。┠芩拦?jié)者比　 （2）蹇叔之子與（　?。? 　　（3）與（　?。┵恢鍑? （4）遂與（　?。┩馊碎g隔 　?。?）則與（?。┒坟淳? （6）呼爾而與（　?。┲? 　?。?）嘗與（　?。┤藗蚋? （8）彼與（　?。┍四晗嗨? 　　（9）與（　?。柸? （10）豈無山歌與（　?。┐宓? 3．以：①用?、谡J(rèn)為，以為?、弁ā耙选保呀?jīng)?、芙樵~，引進(jìn)動(dòng)作行為的工具或手段等，可譯為“用”、“拿”?、萁樵~，引進(jìn)動(dòng)作行為的憑借、前提、標(biāo)準(zhǔn)等，可譯為“憑”、“按照”、“根據(jù)”等　⑥介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為的原因或目的，可譯為“因?yàn)椤薄ⅰ坝捎凇被颉盀榱恕薄、呓樵~，引進(jìn)動(dòng)作行為所涉及的對象，可譯為“把”?、嘟樵~，引進(jìn)動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)，可譯為“在”?、徇B詞，表示目的或結(jié)果，可譯為“來”、“以便”或“才”、“以致”　⑩連詞，表示并列關(guān)系，可譯為“又”、“而且”　11連詞，表示修飾關(guān)系，與“而”的用法相同 　?。?）及以（　?。┲潦? （2）忽魂悸以（　?。┢莿?dòng) 　?。?）君臣固守以（　?。└Q周室 （4）不賂者以（　?。┵T者喪 　?。?）忠不必用兮，賢不必以（　?。? （6）然后以（　　）六合為家 　?。?）舟遙遙以（　?。┹p飏 （8）屬予作文以（　?。┯浿? 　?。?）不以物喜，不以（　?。┘罕? （10）皆以（　?。┟烙谛旃? 4．卒：①步兵?、诠糯婈?duì)編制，一百人為卒?、鬯馈、芡戤?，結(jié)束?、莞痹~，終于，到底　⑥c，通“猝”，突然，倉猝 　?。?）不能自免，卒（　?。┚退蓝? （2）信臣精卒（　?。╆惱l何 　?。?）供養(yǎng)卒（　?。┐蠖? （4）卒（　?。┮源艘姂淹踔K不悟也 　?。?）卒（　?。┵I魚烹食 （6）率疲病之卒（　?。? 　?。?）卒（　?。┮晕峥ぶl(fā)憤一擊 （8）魯肅聞劉表卒（　?。? 　　5．視：①看，察看?、诳创醋鳌、郾龋日? 　?。?）視（　?。┩诫`則心惕息 （2）吾視（　?。┢滢H亂 　?。?）子孫視（　　）之不甚惜 （4）窺鏡而自視（　?。? 　?。?）視（　?。┪迦酥溃p重固何如哉　 （6）瞋目視（　?。╉?xiàng)王 6．且：①副詞，表示行為或情況在不久以后發(fā)生，可譯為“將”、“要”、“將要”　②副詞，表示數(shù)目的接近，可譯為“將近”?、鄹痹~，表示在短暫的時(shí)間以內(nèi)，可譯為“姑且”、“暫且”?、苓B詞，表示并列或同時(shí)，用在兩個(gè)形容詞中間可譯為“而且”、“又……又……”，用在兩個(gè)動(dòng)詞中間，可譯為“一邊……一邊……”?、葸B詞，表示進(jìn)一層，可譯為“況且”、“而且”、“再說”?、捱B詞，表示陪襯，以引起推論，可譯為“尚且”、“還”?、哌B詞，表示選擇，可譯為“還是”、“或是”?、噙B詞，表示假設(shè)或讓步，可譯為“如果”、“假使”　⑨語氣詞，用在句首，表示申述理由，不必譯出。 　　（1）且（　?。┪鞑? （2）若屬皆且（　?。樗? 　?。?）臣死且（　　）不避，卮酒安足辭 （4）北山愚公者，年且（　　）九十 　?。?）存者且（　?。┩瞪?，死者長已矣 （6）又有若老人咳且（　　）笑于山谷中者 　?。?）吾今且（　?。└案? （8）且（　?。┪岵灰砸豁蜓诖蟮? 　?。?）凡四方之士無有不過而拜且（　?。┢? 　?。?0）死且（　?。┎恍? 7．傳：①傳遞，傳送?、趥魇?，傳達(dá)?、蹅鞑迹鱾鳌、荏A舍，客舍　⑤驛車，傳達(dá)命令的馬車?、尬淖值挠涊d，古書?、邆饔洟嘧⑨尰蚪忉尳?jīng)義的文字 （1）傳（　?。┰唬骸靶滩簧洗蠓??！薄　。?）世傳（　?。秴斡[》 （3）六藝經(jīng)傳（　　）皆通習(xí)之　　　?。?）朔氣傳（　?。┙痂? （5）所以傳（　?。┑朗軜I(yè)解惑也　　?。?）師道之不傳（　　）也久矣 （7）傳（　?。┮允久廊思白笥摇　　　。?）此世所以不傳（　　）也 8．誠：①真心，真誠，不虛偽?、诟痹~，確實(shí)，的確，究竟，到底?、圻B詞，果真，假如，如果 （1）仆誠（　?。┮灾藭　　　　　。?）帝感其誠（　?。? （3）此誠（　?。┪＜贝嫱鲋镆病　　。?）誠（　?。┮碎_張圣聽 （5）今誠（　　）以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕 （6）戰(zhàn)敗而亡，誠（　　）不得已 （7）悉以心誠（　?。┲捀嬷　　　。?）臣誠（　?。┲蝗缧旃? 五、把下列各組句子，分別按加粗詞的義項(xiàng)分類（把句子的序號寫在相應(yīng)義項(xiàng)后面的橫線上）。 1．亡 A、逃跑，逃亡：_______________________________________________________ B．失掉，丟失：_______________________________________________________ C．消滅，消亡：_______________________________________________________ ①若九牛亡一毛　　　　　　　　　　　?、诰觿t忽忽若有所亡 ③此誠危急存亡之秋也　　　　　　　　?、軓V故數(shù)言欲亡 ⑤此亡秦之續(xù)耳　　　　　　　　　　　?、耷?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi) ⑦是故燕雖小國而后亡　　　　　　　　?、嗤鲎呲w ⑨然亡國破家相連屬　　　　　　　　　　⑩亡其六郡 2．然 A．是，對：___________________________________________________________ B．代詞，指代上文所述的情況，可譯為“如此”、“這樣”：__________________ C．連詞，表示轉(zhuǎn)折，可譯為“然而”、“但是”、“可是”：____________________ D．詞綴，嵌在狀態(tài)形容詞的后面，翻譯時(shí)可依上下文靈活處理：_____________ ①素所自樹立使然　　　　　　　　　　　②然秦以區(qū)區(qū)之地 ③理固宜然　　　　　　　　　　　　　?、苁H然有聲者 ⑤天下物皆然　　　　　　　　　　　　?、抻型ひ砣慌R于泉上者 ⑦然是說也，余尤疑之　　　　　　　　?、嗳惶熳幼x書者有幾 ⑨嘩然而駭者　　　　　　　　　　　　?、獠灰詾槿? 六、解釋下列句子中加粗的詞語。 1．若望仆不相師（　　?。　　　　　　　?2．請略陳固陋（　　?。? 3．幸勿為過（　　　）　　　　　　　　　　 4．用之所趨異也（　　?。? 5．其次詘體（　　　）　　　　　　　　　　 6．關(guān)木索（　　?。? 7．心惕息（　　　）　　　　　　　　　　　 8．及罪至罔加（　　?。? 9．以稍陵遲（　　?。　　　　　　　　　?10．恨私心有所不盡（　　?。? 11．稽其成敗興壞之紀(jì)（　　?。　　　　　?2．亦以究天人之際（　　　） 七、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 1．假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異? 　　_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．故士有畫地為牢，勢不可入；削木為吏，議不可對，定計(jì)于鮮也。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3．仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4．今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗，不信，適足取辱耳。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 八、閱讀下面的文言文，完成1～8題。 古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。 仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀(jì)，上計(jì)軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉!然此可為智者道，難為俗人言也。 1．對下列各句中加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（　 ） A．古者富貴而名摩滅　　　　　　 摩：通“磨” B．唯倜儻非常之人稱焉　　　　　 稱：稱道 C．仲尼厄而作《春秋》　　　　　 厄：困窮 D．網(wǎng)羅天下放失舊聞　　　　　　 失：失去 2．下列句子中，“會(huì)”的用法與“會(huì)遭此禍”的“會(huì)”相同的一組是（ ?。? ①遷客騷人，多會(huì)于此　　　　　 ②會(huì)天大雨 ③三老豪杰與皆來會(huì)計(jì)事　　　　 ④會(huì)征促織 ⑤會(huì)不相從許　　　　　　　　　 ⑥俱會(huì)大道口 ⑦會(huì)其怒 A．①④⑥　　　 B．②⑤⑥⑦　　C．①③⑤　　　D．②④⑦ 3．句式與“文王拘而演《周易》”相同的一項(xiàng)是（ ?。? A．石之鏗然有聲者　　　　　　　B．洎牧以讒誅 C．此人一一為具言所聞　　　　　D．楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也 4．聯(lián)系上下文，寫出下面句中“此”指代的內(nèi)容。 然此可為智者道，難為俗人言也 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。 ________________________________________________________________________ （2）亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。 ____________________________________________________________________ （3）雖萬被戮，豈有悔哉！ ____________________________________________________________________ 6．下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（ ?。? A．文中談到孔子等人郁郁不得志，而發(fā)憤著述的事例，意在自況。 B．作者身受“腐刑”卻不以為辱，反而把它作為著書立說的動(dòng)力。 C．在作者看來富貴順達(dá)者難成大事，唯有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有所成就。 D．司馬遷著史記的目的在于研究歷史，借鑒前人，而不拘泥于前人，力求有自己的見解。 參考答案 基礎(chǔ)練習(xí) 一、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”作者如為了避辱而死，就輕于鴻毛；而作者寧愿忍辱受污也矢志不移地發(fā)憤著書，“藏之名山，傳之其人”，死也必重于泰山。 二、作者在提及自己遭遇的極大不幸時(shí)，援引西伯、李斯、淮陰王等人的實(shí)例，用所謂“古今一體”四字虛飾過去，即可以避免引發(fā)文字獄，也可以使后世的讀者從這種筆法中看到作者的個(gè)人悲劇乃是整個(gè)古代封建社會(huì)的罪惡之一，從而強(qiáng)化了文章的思想深度和藝術(shù)表現(xiàn)力。 三、“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。” 四、作者歷引古代一些仁人志士被辱著書的例子來自比，說明著作《史記》的目的是“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！? 五、表明作者忍辱負(fù)重是為了著書，書著成就可洗清下獄受腐刑的恥辱。 六、且負(fù)下未易居，下流多謗議，仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世，垢彌甚耳!是以腸一日而九　，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也!身直為閨　之臣，寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。 綜合練習(xí) 一、B　 二、D　 三、C 四、1．相：（1）③ （2）⑨ （3）① （4）② （5）③ （6）⑨ （7）⑦ （8）⑧ （9）⑥ （10）③ 2．與：（1）③ （2）11 （3）② （4）⑥ （5）① （6）① （7）⑧ （8）⑦（9）① （10）⑨ 3．以：（1）③ （2）10 （3）⑨ （4）⑥ （5）① （6）⑦ （7）11 （8）⑨（9）⑥ （10） ② 4．卒：（1）⑤ （2）① （3）④ （4）⑤ （5）① （6）① （7）⑤ （8）③ 5．視：（1）① （2）① （3）② （4）① （5）③ （6）① 6．且：（1）⑤ （2）① （3）⑥ （4）② （5）③ （6）④ （7）① （8）⑤（9）④（10）① 7．傳：（1）⑧ （2）③ （3）⑧ （4）① （5）② （6）③ （7）① （8）③ 8．誠：（1）③ （2）① （3）② （4）② （5）③ （6）② （7）① （8） 五、1．1．亡A：A：④⑧　　　 B：①②⑥10　C：③⑤⑦⑨ 2．然A：10　B：①③⑤　　C：②⑦⑧　　D：④⑥⑨ 六、1．望：怨望，埋怨　2．固陋，固塞鄙（的意見）　3．過：責(zé)備　4．用：因?yàn)椤?．詘體：卑躬屈膝　6．關(guān)：指戴上　7．惕：恐懼　8．罔：同“網(wǎng)”，法網(wǎng)　9．稍：漸　10．恨：遺憾　11．稽：考訂　12，究：推斷，研究 七、1．假如我受到法律的制裁被殺，就像在九頭牛身上去掉一根牛毛，與殺死一只螻蟻有什么區(qū)別呢? 2．所以，在地上劃圈為牢，氣節(jié)之士勢必不肯進(jìn)去；用木頭削成獄吏，氣節(jié)之士也認(rèn)為不可受它審訊，拿定主意在受辱之前自殺。 3．我雖然怯弱，想茍活偷生，但也知道舍生就死，怎么會(huì)自甘沉溺于牢獄的侮辱之中呢? 4．時(shí)至今日，我即使想要修飾打扮，用美妙的言辭為自己解脫也無濟(jì)于事，一般人不會(huì)相信，只不過自取侮辱罷了。 八、1．D　2．D 　3．B 4．仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被辱，豈有悔哉。 5．（1）《詩經(jīng)》共三百篇，大都是圣人賢士為抒發(fā)憤懣之情而寫作的。 （2）也就是想要探究自然和人間的關(guān)系，弄通由古至今的變化規(guī)律，自成一家之言。 （3）即使被千刀萬剮，我難道會(huì)后悔嗎? 6．B（據(jù)文中“則仆償前辱之責(zé)”可知B項(xiàng)中“不以為辱”不符合文意。）