2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》8.1產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》8.1產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě) (一)教學(xué)內(nèi)容分析 《技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)》的教學(xué)內(nèi)容包含“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)”和“技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)”兩個(gè)內(nèi)容。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)與參與設(shè)計(jì)過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是讓學(xué)生站在作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者和使用者的角度來(lái)看待技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)的問(wèn)題,進(jìn)一步總結(jié)和加深對(duì)設(shè)計(jì)的體驗(yàn),促進(jìn)技術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展和提高。 根據(jù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和認(rèn)知特點(diǎn),讓學(xué)生通過(guò)親身參與制定說(shuō)明書(shū)和對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行分析,了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用、形式和一般結(jié)構(gòu),并能編寫(xiě)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。 (二)學(xué)生情況分析 高中的學(xué)生在日常生活中或多或少接觸過(guò)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),學(xué)生有一定的閱讀和評(píng)價(jià)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的能力,但對(duì)說(shuō)明書(shū)的形式和結(jié)構(gòu)并不十分清楚,尤其是大部分同學(xué)并沒(méi)有編寫(xiě)過(guò)說(shuō)明書(shū)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)合理性的判斷能力,提高產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)水平。 (三)教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 ?。?)了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶(hù)手冊(cè)的作用與一般結(jié)構(gòu)。 (2)能正確閱讀和理解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)和用戶(hù)手冊(cè) (3)能編寫(xiě)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶(hù)手冊(cè)。 2.過(guò)程與方法 (1)展示一些產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶(hù)手冊(cè),使學(xué)生認(rèn)識(shí)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶(hù)手冊(cè)的作用與一般結(jié)構(gòu)。 (2)通過(guò)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶(hù)手冊(cè),指導(dǎo)學(xué)生如何去了解產(chǎn)品的特性,正確、安全地使用產(chǎn)品。 (3)通過(guò)對(duì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶(hù)手冊(cè)學(xué)習(xí)和體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶(hù)手冊(cè)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) (1)形成和保持對(duì)產(chǎn)品特性的敏感性和探究欲望,關(guān)注產(chǎn)品技術(shù)的新發(fā)展,具有對(duì)待先進(jìn)技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識(shí)。 (2)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí),發(fā)揮創(chuàng)新思維,改進(jìn)設(shè)計(jì)方案,實(shí)現(xiàn)了再創(chuàng)設(shè)計(jì)新意的目標(biāo)。 (四)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用與一般結(jié)構(gòu),編寫(xiě)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) 難點(diǎn):產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)。 (五)教學(xué)策略和教學(xué)手段 本節(jié)教學(xué)采用參與式、案例分析的方法展開(kāi),提出問(wèn)題、展開(kāi)內(nèi)容、總結(jié)提高。 [課前準(zhǔn)備] 1.教學(xué)媒體、資源的運(yùn)用 運(yùn)用投影展示案例,利用實(shí)物投影展示產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。 2.師生共同收集的電視機(jī)、電腦、空調(diào)、洗衣機(jī)、冰箱、手機(jī)等使用說(shuō)明書(shū)。 [課時(shí)安排] 1課時(shí) [教學(xué)過(guò)程] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入 (一)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及 其作 用 投影總結(jié) (二)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作 小結(jié) 引入: 家長(zhǎng)給你買(mǎi)了一部新型的手機(jī),你都要做哪些工作?遇到問(wèn)題怎么解決? 提出問(wèn)題:什么是產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)?它有什么樣的作用? 【案例分析】說(shuō)明書(shū)表述錯(cuò)誤引發(fā)卡式爐爆炸(課文p158) 討論:產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)有何重要作用? 你認(rèn)為產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)應(yīng)該介紹產(chǎn)品的哪些方面內(nèi)容?產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)? 借助板書(shū)展示學(xué)生說(shuō)出的內(nèi)容并給予鼓勵(lì) 【投影】(展示投影進(jìn)行總結(jié)) 一、 產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其作用:(見(jiàn)附錄) 【投影】(二)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作: 1.產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的一般結(jié)構(gòu):標(biāo)題、正文和產(chǎn)品標(biāo)記 【閱讀】課文159頁(yè)表格,了解書(shū)明書(shū)的一般結(jié)構(gòu)及要素。 提問(wèn):互相傳看一下產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),看看它的形式一樣嗎?有哪些形式? 【投影】(展示投影進(jìn)行總結(jié)) 2.產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的形式:條款直述式和自問(wèn)自答式(FAQ) 討論:以上兩種產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的說(shuō)明方式的特點(diǎn)和區(qū)別? 【投影】3.產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作要求: 對(duì)學(xué)生提出要求:觀(guān)看以下案例分析,通過(guò)你對(duì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的了解,你認(rèn)為應(yīng)該有什么樣的寫(xiě)作要求? 【投影】案例分析:該吃幾片藥(書(shū)161頁(yè)) 要求1:充分分考慮用戶(hù)的閱讀需求 【投影】實(shí)物投影:不同用途的兩個(gè)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) 要求2:體現(xiàn)產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn) 【投影】案例:沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)的說(shuō)明書(shū)(書(shū)162頁(yè)) 要求3:不必平均用力,而應(yīng)有所側(cè)重 【投影】案例:“連續(xù)使用2次,間隔期為20天”(書(shū)162頁(yè)) 要求4:語(yǔ)言準(zhǔn)確、通俗、簡(jiǎn)潔、內(nèi)容條理清楚 【投影】產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作六句“話(huà)”(書(shū)163頁(yè))展示投影進(jìn)行總結(jié) 【投影】P163練習(xí):閱讀一下說(shuō)明書(shū)要點(diǎn),你認(rèn)為問(wèn)題何在?應(yīng)如何改進(jìn)? 小結(jié): 了解了產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用和它的一般結(jié)構(gòu)。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作要考慮到用戶(hù)的閱讀需要和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn),要有側(cè)重、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,有條理。 作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者,產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)為消費(fèi)者使用產(chǎn)品提供依據(jù)。而作為消費(fèi)者,科學(xué)地使用、維護(hù)和管理技術(shù)產(chǎn)品,不僅是每個(gè)消費(fèi)者應(yīng)具有的基本素養(yǎng),而且也是衡量人們技術(shù)素養(yǎng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 議論:先試一試各種功能,遇到問(wèn)題看使用說(shuō)明書(shū)。 帶著問(wèn)題進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。 與教師一起分析案例,從正、反兩個(gè)方面去思考和舉例來(lái)說(shuō)明產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的重要性。 從產(chǎn)品性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、使用方法、操作方法、保養(yǎng)與維護(hù)、科學(xué)性、通俗易懂、有問(wèn)題提示等等方面來(lái)回答問(wèn)題 聽(tīng)教師總結(jié)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其作用 學(xué)生對(duì)照自己手中的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),聽(tīng)教師講解。 閱讀課文159頁(yè)表格 了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的一般結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)要素。 觀(guān)察并回答書(shū)明書(shū)寫(xiě)作形式不一樣。 思考回答問(wèn)題 條款直述式:把問(wèn)題分類(lèi),按順序書(shū)寫(xiě),條理清楚、醒目。 自問(wèn)自答式:把內(nèi)容歸納成問(wèn)題,按一定順序書(shū)寫(xiě),以利于遇到問(wèn)題,方便查找。 與教師一起進(jìn)行案例分析,并討論得出結(jié)論 從用戶(hù)需求的角度看產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) 從產(chǎn)品技術(shù)特點(diǎn)的角度看產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) 從書(shū)寫(xiě)、使用的角度看產(chǎn)品說(shuō)明書(shū):突出重點(diǎn) 從寫(xiě)作用語(yǔ)的角度看產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) 聽(tīng)教師總結(jié) 學(xué)生從產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作要求的四個(gè)方面來(lái)分析問(wèn)題所在并加以改進(jìn): 通過(guò)情境引入,從學(xué)生的親身體驗(yàn)入手,使學(xué)生認(rèn)識(shí)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其作用。 通過(guò)案例分析,加深對(duì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其作用的認(rèn)識(shí),初步了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)的基本要素。 加深對(duì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其作用的認(rèn)識(shí)。 了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的一般結(jié)構(gòu);了解說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)要素。 了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的書(shū)寫(xiě)形式,體會(huì)設(shè)計(jì)者對(duì)用戶(hù)的人文關(guān)懷。 引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá),培養(yǎng)總結(jié)歸納能力。 通過(guò)案例分析,加深學(xué)生對(duì)寫(xiě)作要求的理解。 指導(dǎo)學(xué)生如何去了解產(chǎn)品的特性,正確、安全地使用產(chǎn)品; 體會(huì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的書(shū)寫(xiě)必須正確、嚴(yán)謹(jǐn)、考慮因素周全。 形成和保持對(duì)產(chǎn)品特性的敏感性和探究欲望; 培養(yǎng)正確使用技術(shù)的意識(shí)。 通過(guò)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐,加深學(xué)生對(duì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用和書(shū)寫(xiě)要求的理解。 [作業(yè)設(shè)計(jì)](二選一) 1.選擇一種日常用品,寫(xiě)一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。 2.對(duì)日常生活中所遇到的語(yǔ)言表達(dá)不清楚的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)提出改進(jìn)建議。 附錄: 【投影】 (一)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其作用: 產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),也稱(chēng)用戶(hù)手冊(cè),它是一種指導(dǎo)用戶(hù)消費(fèi)的文書(shū)。它必須向消費(fèi)者介紹產(chǎn)品的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、使用方法、操作方法及保養(yǎng)、維修等方面的知識(shí),以幫助消費(fèi)者正確使用、保養(yǎng)產(chǎn)品,有效地發(fā)揮產(chǎn)品的使用價(jià)值。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)一般由生產(chǎn)單位編寫(xiě),印成冊(cè)子、單頁(yè)或印在包裝、標(biāo)簽上,隨產(chǎn)品發(fā)出。 產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)的重要組成部分。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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