2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》8.1產(chǎn)品說明書及其編寫教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》8.1產(chǎn)品說明書及其編寫教學(xué)設(shè)計(jì) 一、產(chǎn)品說明書及其編寫 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 《技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)》的教學(xué)內(nèi)容包含“產(chǎn)品說明書及其編寫”和“技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)”兩個(gè)內(nèi)容。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)與參與設(shè)計(jì)過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生站在作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者和使用者的角度來看待技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)的問題，進(jìn)一步總結(jié)和加深對(duì)設(shè)計(jì)的體驗(yàn)，促進(jìn)技術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展和提高。 根據(jù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生通過親身參與制定說明書和對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行分析，了解產(chǎn)品說明書的作用、形式和一般結(jié)構(gòu)，并能編寫簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明書。 （二）學(xué)生情況分析 高中的學(xué)生在日常生活中或多或少接觸過產(chǎn)品說明書，學(xué)生有一定的閱讀和評(píng)價(jià)產(chǎn)品說明書的能力，但對(duì)說明書的形式和結(jié)構(gòu)并不十分清楚，尤其是大部分同學(xué)并沒有編寫過說明書。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)產(chǎn)品說明書合理性的判斷能力，提高產(chǎn)品說明書的編寫水平。 （三）教學(xué)目標(biāo) 　1．知識(shí)與技能 　?。?）了解產(chǎn)品說明書或用戶手冊(cè)的作用與一般結(jié)構(gòu)。 （2）能正確閱讀和理解產(chǎn)品說明書和用戶手冊(cè) （3）能編寫簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊(cè)。 　　2．過程與方法 　　(1)展示一些產(chǎn)品說明書或用戶手冊(cè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)產(chǎn)品說明書或用戶手冊(cè)的作用與一般結(jié)構(gòu)。 　　(2)通過閱讀產(chǎn)品說明書或用戶手冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生如何去了解產(chǎn)品的特性，正確、安全地使用產(chǎn)品。 　　(3)通過對(duì)產(chǎn)品說明書或用戶手冊(cè)學(xué)習(xí)和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生編寫簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊(cè)。 　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　(1)形成和保持對(duì)產(chǎn)品特性的敏感性和探究欲望，關(guān)注產(chǎn)品技術(shù)的新發(fā)展，具有對(duì)待先進(jìn)技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識(shí)。 (2)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新思維，改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，實(shí)現(xiàn)了再創(chuàng)設(shè)計(jì)新意的目標(biāo)。 （四）重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：產(chǎn)品說明書的作用與一般結(jié)構(gòu)，編寫簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明書 難點(diǎn)：產(chǎn)品說明書的編寫。 （五）教學(xué)策略和教學(xué)手段 本節(jié)教學(xué)采用參與式、案例分析的方法展開，提出問題、展開內(nèi)容、總結(jié)提高。 [課前準(zhǔn)備] 1．教學(xué)媒體、資源的運(yùn)用 運(yùn)用投影展示案例，利用實(shí)物投影展示產(chǎn)品說明書。 2．師生共同收集的電視機(jī)、電腦、空調(diào)、洗衣機(jī)、冰箱、手機(jī)等使用說明書。 [課時(shí)安排] 1課時(shí) [教學(xué)過程] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入 （一）產(chǎn)品說明書及 其作 用 投影總結(jié) （二）產(chǎn)品說明書的寫作 小結(jié) 引入： 家長(zhǎng)給你買了一部新型的手機(jī)，你都要做哪些工作？遇到問題怎么解決？ 提出問題：什么是產(chǎn)品說明書？它有什么樣的作用？ 【案例分析】說明書表述錯(cuò)誤引發(fā)卡式爐爆炸（課文p158） 討論：產(chǎn)品說明書有何重要作用？ 你認(rèn)為產(chǎn)品說明書應(yīng)該介紹產(chǎn)品的哪些方面內(nèi)容？產(chǎn)品說明書應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？ 借助板書展示學(xué)生說出的內(nèi)容并給予鼓勵(lì) 【投影】（展示投影進(jìn)行總結(jié)） 一、 產(chǎn)品說明書及其作用：（見附錄） 【投影】（二）產(chǎn)品說明書的寫作： 1．產(chǎn)品說明書的一般結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、正文和產(chǎn)品標(biāo)記 【閱讀】課文159頁表格，了解書明書的一般結(jié)構(gòu)及要素。 提問：互相傳看一下產(chǎn)品說明書，看看它的形式一樣嗎？有哪些形式？ 【投影】（展示投影進(jìn)行總結(jié)） 2．產(chǎn)品說明書的形式：條款直述式和自問自答式（FAQ） 討論：以上兩種產(chǎn)品說明書的說明方式的特點(diǎn)和區(qū)別？ 【投影】3．產(chǎn)品說明書的寫作要求： 對(duì)學(xué)生提出要求：觀看以下案例分析，通過你對(duì)產(chǎn)品說明書的了解，你認(rèn)為應(yīng)該有什么樣的寫作要求？ 【投影】案例分析：該吃幾片藥（書161頁） 要求1：充分分考慮用戶的閱讀需求 【投影】實(shí)物投影：不同用途的兩個(gè)產(chǎn)品說明書 要求2：體現(xiàn)產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn) 【投影】案例：沒有側(cè)重點(diǎn)的說明書（書162頁） 要求3：不必平均用力，而應(yīng)有所側(cè)重 【投影】案例：“連續(xù)使用2次，間隔期為20天”（書162頁） 要求4：語言準(zhǔn)確、通俗、簡(jiǎn)潔、內(nèi)容條理清楚 【投影】產(chǎn)品說明書寫作六句“話”（書163頁）展示投影進(jìn)行總結(jié) 【投影】P163練習(xí)：閱讀一下說明書要點(diǎn)，你認(rèn)為問題何在？應(yīng)如何改進(jìn)？ 小結(jié)： 了解了產(chǎn)品說明書的作用和它的一般結(jié)構(gòu)。產(chǎn)品說明書的寫作要考慮到用戶的閱讀需要和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，要有側(cè)重、語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，有條理。 作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者，產(chǎn)品說明書為消費(fèi)者使用產(chǎn)品提供依據(jù)。而作為消費(fèi)者，科學(xué)地使用、維護(hù)和管理技術(shù)產(chǎn)品，不僅是每個(gè)消費(fèi)者應(yīng)具有的基本素養(yǎng)，而且也是衡量人們技術(shù)素養(yǎng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 議論：先試一試各種功能，遇到問題看使用說明書。 帶著問題進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。 與教師一起分析案例，從正、反兩個(gè)方面去思考和舉例來說明產(chǎn)品說明書的重要性。 從產(chǎn)品性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、使用方法、操作方法、保養(yǎng)與維護(hù)、科學(xué)性、通俗易懂、有問題提示等等方面來回答問題 聽教師總結(jié)產(chǎn)品說明書及其作用 學(xué)生對(duì)照自己手中的產(chǎn)品說明書，聽教師講解。 閱讀課文159頁表格 了解產(chǎn)品說明書的一般結(jié)構(gòu)和書寫要素。 觀察并回答書明書寫作形式不一樣。 思考回答問題 條款直述式：把問題分類，按順序書寫，條理清楚、醒目。 自問自答式：把內(nèi)容歸納成問題，按一定順序書寫，以利于遇到問題，方便查找。 與教師一起進(jìn)行案例分析，并討論得出結(jié)論 從用戶需求的角度看產(chǎn)品說明書 從產(chǎn)品技術(shù)特點(diǎn)的角度看產(chǎn)品說明書 從書寫、使用的角度看產(chǎn)品說明書：突出重點(diǎn) 從寫作用語的角度看產(chǎn)品說明書 聽教師總結(jié) 學(xué)生從產(chǎn)品說明書寫作要求的四個(gè)方面來分析問題所在并加以改進(jìn)： 通過情境引入，從學(xué)生的親身體驗(yàn)入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)產(chǎn)品說明書及其作用。 通過案例分析，加深對(duì)產(chǎn)品說明書及其作用的認(rèn)識(shí)，初步了解產(chǎn)品說明書編寫的基本要素。 加深對(duì)產(chǎn)品說明書及其作用的認(rèn)識(shí)。 了解產(chǎn)品說明書的一般結(jié)構(gòu)；了解說明書編寫要素。 了解產(chǎn)品說明書的書寫形式，體會(huì)設(shè)計(jì)者對(duì)用戶的人文關(guān)懷。 引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)，培養(yǎng)總結(jié)歸納能力。 通過案例分析，加深學(xué)生對(duì)寫作要求的理解。 指導(dǎo)學(xué)生如何去了解產(chǎn)品的特性，正確、安全地使用產(chǎn)品； 體會(huì)產(chǎn)品說明書的書寫必須正確、嚴(yán)謹(jǐn)、考慮因素周全。 形成和保持對(duì)產(chǎn)品特性的敏感性和探究欲望； 培養(yǎng)正確使用技術(shù)的意識(shí)。 通過知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)產(chǎn)品說明書的作用和書寫要求的理解。 [作業(yè)設(shè)計(jì)]（二選一） 1．選擇一種日常用品，寫一份產(chǎn)品說明書。 2．對(duì)日常生活中所遇到的語言表達(dá)不清楚的產(chǎn)品說明書提出改進(jìn)建議。 附錄： 【投影】 （一）產(chǎn)品說明書及其作用： 產(chǎn)品說明書，也稱用戶手冊(cè)，它是一種指導(dǎo)用戶消費(fèi)的文書。它必須向消費(fèi)者介紹產(chǎn)品的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、使用方法、操作方法及保養(yǎng)、維修等方面的知識(shí)，以幫助消費(fèi)者正確使用、保養(yǎng)產(chǎn)品，有效地發(fā)揮產(chǎn)品的使用價(jià)值。產(chǎn)品說明書一般由生產(chǎn)單位編寫，印成冊(cè)子、單頁或印在包裝、標(biāo)簽上，隨產(chǎn)品發(fā)出。 產(chǎn)品說明書的設(shè)計(jì)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)的重要組成部分。