2019年高考歷史大一輪總復習 第28講 “百家爭鳴”和漢代儒學真題實戰(zhàn)演練 人民版.doc
《2019年高考歷史大一輪總復習 第28講 “百家爭鳴”和漢代儒學真題實戰(zhàn)演練 人民版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年高考歷史大一輪總復習 第28講 “百家爭鳴”和漢代儒學真題實戰(zhàn)演練 人民版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考歷史大一輪總復習 第28講 “百家爭鳴”和漢代儒學真題實戰(zhàn)演練 人民版 1.從近年來的考題看,主要側(cè)重對儒家代表人物及其思想,并兼顧其他學派的思想的考查,復習中注意掌握儒家思想以及其他各學派思想和董仲舒新儒學的內(nèi)容及影響;能縱向和橫向比較中外思想家的思想。 2.從命題角度看,儒家思想的許多合理部分,如教育理論的有教無類、學思結(jié)合、因材施教(素質(zhì)教育和課程改革);倫理道德中的誠信;維護社會穩(wěn)定方面的仁、德、民本思想,維護國家統(tǒng)一的大一統(tǒng)思想,容易和當今構(gòu)建和諧社會、以德治國、以人為本等一些熱點問題相結(jié)合,來考查學生對儒家思想現(xiàn)實意義的理解。 [真題實戰(zhàn)演練] 1.(xx重慶卷)我國古代有一位學者,運用陰陽五行、“天人合一”的理論,為君主專制統(tǒng)治提供了“天命攸(所)歸”的神學依據(jù)。該學者應該是( ) A.韓非子 B.孟子 C.董仲舒 D.朱熹 解析:本題考查漢代儒學成為正統(tǒng)思想。由題干材料中該學者運用“陰陽五行”“天人合一”理論,為君主專制統(tǒng)治提供神學依據(jù)可知,該學者是西漢的董仲舒,C項正確。韓非子主張君主要以法治國,孟子主張實行“仁政”,朱熹主張“存天理,滅人欲”,A、B、D三項均與題干所示思想特點不符。本題選C項。 答案:C 2.(xx海南卷)儒家經(jīng)典強調(diào):“上好禮,則民莫敢不敬;上好義,則民莫敢不服;上好信,則民莫敢不用情?!边@段話體現(xiàn)的是( ) A.民本思想 B.仁政思想 C.禮法并重 D.禮治為先 解析:本題考查古代中國傳統(tǒng)思想,旨在考查學生獲取和解讀信息的能力。材料強調(diào)的是“好禮”“好義”“好信”,并沒有反映“民本”和法治,故A項和C項錯誤。材料內(nèi)容并未涉及“禮治”,故無法體現(xiàn)“禮治為先”,D項錯誤。禮、義、信都是仁政思想的體現(xiàn),故B項正確。 答案:B 3.(2011上海卷)當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說:對己學道家,意思是清靜寡欲;做事學法家,意思是按原則辦事;待人學儒家,即( ) A.愛無差等 B.己所不欲,勿施于人 C.君君、臣臣、父父、子子 D.存天理,滅人欲 解析:本題考查儒家、道家、法家思想對中國人的影響。道家主張清靜寡欲的個人修養(yǎng),法家主張做事要堅持原則,儒家則強調(diào)“己所不欲,勿施于人”的待人原則,故選B項。 答案:B 4.(2011福建卷)《唐律疏議》記載:“德禮為政教之本,刑罰為政教之用,猶昏曉陽秋相須而成者也。”這表明( ) A.德禮是刑罰的本體 B.刑罰是德禮的體現(xiàn) C.德禮相較于刑罰無足輕重 D.德禮和刑罰對政教皆不可缺 解析:從材料信息可以看出,《唐律疏議》認為,德禮和刑罰對政教皆不可缺,就像“昏曉陽秋”那樣“相須而成”,故選D項。 答案:D 5.(2011大綱全國卷)董仲舒認為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”,以此為漢武帝加強中央集權服務,從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一的重要歷史影響在于( ) A.構(gòu)建了中央有效控制地方的制度 B.確立了君主大權獨攬的集權意識 C.形成了天下一家的文化心理認同 D.實現(xiàn)了國家對土地與人口的控制 解析:西周實行分封制,雖然確立了諸侯國同周王的臣屬關系,但中央對地方諸侯國控制是有限的,也未做到君主大權獨攬,故排除A、B兩項。但是周王天下共主地位的確立卻為秦漢的統(tǒng)一打下了良好的基礎。因此C項正確。 答案:C 6.(2011廣東卷)“夫仁政,必自經(jīng)界(土地的分界)始。……經(jīng)界既正,分田制祿,可坐而定也?!泵献拥倪@段話認為( ) A.輕徭薄賦是實施仁政的手段 B.均貧富是實施仁政的障礙 C.解決土地問題是實施仁政的前提 D.貴民輕君是實施仁政的途徑 解析:材料認為施仁政應該從“正經(jīng)界”開始,確定土地的界限實際上是確定土地的歸屬,孟子認為解決土地問題是實施仁政的前提。材料沒有關于賦稅、均貧富和君民關系的信息,A、B、D三項錯誤。 答案:C 7.(2011安徽卷)安徽境內(nèi)歷史遺存豐富,人文景觀眾多。下圖中體現(xiàn)儒家倫理思想的是( ) A.①④ B.②④ C.①②③ D.②③④ 解析:解答本題關鍵是抓住儒、道、佛三家思想在建筑藝術上的表現(xiàn)。本題體現(xiàn)安徽地方特色,解題時抓住每個建筑圖示的文字。圖②徽州牌坊群體現(xiàn)儒家守節(jié)、忠義等倫理思想;圖④包公祠是為紀念中國歷史上著名清官包拯而建的祠堂,體現(xiàn)儒家思想;圖①安慶迎江寺是寺廟,體現(xiàn)佛家思想;圖③渦陽老子廟體現(xiàn)道家思想。由此判斷B正確。 答案:B 8.(xx山東卷)有學者評論戰(zhàn)國時期某學派說:“他們都是些注重實踐的政治家……他們認為貴族的存在已不合時宜……他們把商人和學者看作是可有可無或多余的人?!边@一學派是( ) A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家 解析:A.儒家主張貴賤有序,強調(diào)“仁”,排除。B.道家主張清靜無為,排除。C.墨家主張兼愛、非攻,排除。D.法家重視社會變革,主張重農(nóng)抑商,代表新興地主階級利益,正確。 答案:D 9.(xx北京卷)水是生命之源,它孕育了人類文明,啟迪著人類智慧,影響著人類社會的進程。 材料一:天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能勝,以其無以易之。弱之勝強,柔之勝剛,天下莫不知,莫能行。(《老子》) 材料二:君者,民之源也,源清則流清,源濁則流濁。故有社稷者而不能愛民,不能利民,而求民之親愛己,不可得也。(《荀子》) 材料一、二分別體現(xiàn)了道家和儒家的什么思想?簡述道家和儒家產(chǎn)生的時代背景。 解析:本題考查學生閱讀分析的能力。第(1)題從道家與儒家思想出發(fā),分析春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴出現(xiàn)的原因。 答案:(1)材料一體現(xiàn)出了道家的“辯證”思想,材料二體現(xiàn)出了儒家的“仁政”思想。時代背景:春秋戰(zhàn)國時期,社會發(fā)生巨大變革。鐵器和牛耕的使用,促進了經(jīng)濟的發(fā)展,造成井田制瓦解,各國紛紛變法,確立了土地私有制,從而沖擊了傳統(tǒng)的宗法分封制。周天子權威下降,諸侯爭霸,促成了思想上百家爭鳴的局面。 10.(xx天津卷)閱讀材料,回答問題。 材料一:“行仁政而王,莫之能御也?!? “處無為之事,行不言之教?!? “明法者強,慢法者弱?!? (1)概括材料中的三種主張。結(jié)合所學知識,分析這些主張出現(xiàn)的政治經(jīng)濟背景。 材料二:“《春秋》大一統(tǒng)者,天地之常經(jīng),古今之通誼也?!? “道之大原出于天,天不變,道亦不變”;“以教化為大務”;“正法度之宜”。 ——《漢書董仲舒?zhèn)鳌? (2)依據(jù)材料二中董仲舒的論述,指出其思想特征。結(jié)合所學知識,闡述董仲舒的思想對中國古代社會的影響。 材料三:唐代儒學較多地吸取了佛教和道教的思想。而盛行于唐代的佛教,既有本土發(fā)展起來的禪宗,也有從天竺引進的法相宗,還有中印合璧的天臺宗等。唐代敦煌壁畫中的飛天形象,是印度的乾達婆、希臘天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。唐代大型歌舞劇《羽衣霓裳舞曲》,則源于印度的婆羅門曲,并含有胡旋舞等中亞歌舞元素。 ——張國剛《唐代開放與興盛的當代思考》等 (3)依據(jù)材料三概括唐代思想文化的特點,并結(jié)合所學知識分析其形成的原因。 (4)綜合上述材料,談談你對思想文化發(fā)展進程的認識。 解析:本題考查學生分析理解問題的能力。第(1)題由材料可知分別是儒家的“仁政”、道家的“無為”、法家的“法治”。從政治、經(jīng)濟等角度分析歷史背景。第(2)題董仲舒強調(diào)“大一統(tǒng)”,發(fā)展形成新儒學體系,儒家思想逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。第(3)題從材料可看出唐代由于實行開放政策,對外交往頻繁,因而思想文化具有多元性的特點。第(4)題從前三題得出結(jié)論:思想文化隨著社會經(jīng)濟政治的變化而不斷發(fā)展和豐富。 答案:(1)實行仁政。無為而治。強調(diào)法治。 春秋戰(zhàn)國時代,中國社會發(fā)生政治和經(jīng)濟大變動:政治上,分封制瓦解,諸侯爭霸;經(jīng)濟上,鐵犁牛耕推廣,井田制破壞。 (2)強調(diào)“大一統(tǒng)”,糅合各家思想,形成新儒學體系。 儒學正統(tǒng)地位在漢代確立,儒家思想逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。 (3)多元性(兼收并蓄)。唐朝實行開放政策、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、對外交往頻繁等。 (4)思想文化隨著社會經(jīng)濟政治的變化,在吸收融合諸多文化因素中發(fā)展和豐富。 11.(xx江蘇卷)家訓宗規(guī)倫理以儒家思想為主體,通過家國意識同構(gòu),旨在實現(xiàn)社會和諧,體現(xiàn)了民族傳統(tǒng)道德思想與規(guī)范。閱讀下列材料: 材料一:有子(孔子弟子)曰:“孝弟(悌)也者,其為仁之本與!” ——《論語學而》 材料二:約之二:吾族務要恪遵祖訓,以倫理為紀綱,父慈子孝,兄友弟恭,夫婦和順;一家雍睦(和睦),端由于此。即同宗相處,須要安分守己,尊莫凌卑,強莫欺弱;卑幼者不許冒犯長上,富貴者宜憐窮困。循規(guī)蹈矩,宗族稱孝,鄉(xiāng)黨稱弟(悌)。 ——何茲全《中國文化六講訓約十四條》 請回答: (1)據(jù)材料一,指出仁的根本是什么?結(jié)合所學知識,列舉春秋戰(zhàn)國時期儒家有關仁的政治主張。 (2)歷代許多家訓體現(xiàn)了以仁為核心的儒家倫理。據(jù)材料二,歸納儒家倫理的主要內(nèi)容。 解析:本題主要考查儒家思想對倫理道德的影響。第(1)問第一小問據(jù)材料回答;第二小問注意“政治主張”這一設問角度。第(2)問分句概括歸納材料作答,注意言簡意賅。 答案:(1)根本:孝悌。政治主張:為政以德(以德治民或德治);實施仁政。 (2)主要內(nèi)容:家庭和睦;宗族團結(jié);鄉(xiāng)里和諧。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019年高考歷史大一輪總復習 第28講 “百家爭鳴”和漢代儒學真題實戰(zhàn)演練 人民版 2019 年高 歷史 一輪 復習 28 百家爭鳴 漢代 儒學 實戰(zhàn) 演練 人民
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2559028.html