三年級音樂下冊 第4課《嘎達梅林》教案 湘藝版.doc

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《嘎達梅林》教案 教學目標： 1、認識蒙古樂器馬頭琴。 2、了解蒙古族風土人情、生活習慣等。 3、教育學生熱愛民族英雄，學習英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。 教學重點： 準確表達歌曲感情。 教學難點： 長音的保持。 教材分析： 對“嘎達梅林”的解釋，最普遍的解釋是：“嘎達”是英雄的名字，“梅林”是王府中一個職位很低的官名。也有人解釋為：英雄的名字叫那達木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年犧牲?！案逻_”是幼子的意思，“梅林”是官銜?？傊?，對“嘎達梅林”的解釋還要做深入細致的考證工作。 教學過程： 放電影《嘎達梅林》片段。 （一）聽賞演奏曲。（大屏幕顯示《嘎達梅林》，背景是騎馬善戰(zhàn)） 1、聽錄音，學生感受樂曲情緒。 2、試著跟馬頭琴哼唱。 3、再次哼唱，教師指導學生不會的地方。 4、教師分析樂句及樂句之間的關系。 5、完整哼唱樂曲。 6、聽老師演奏，體會音樂情緒。 （二）對蒙古族進行相關介紹，讓學生更加了解蒙古族。 （三）小結： 這節(jié)課，我們充分了解了蒙古族的音樂、舞蹈、風土人情等，同學們?nèi)绻袡C會可以到內(nèi)蒙古看看，和蒙古族人民結成好朋友。