三年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《嘎達(dá)梅林》教案 湘藝版.doc

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《嘎達(dá)梅林》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)蒙古樂器馬頭琴。 2、了解蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。 3、教育學(xué)生熱愛民族英雄，學(xué)習(xí)英雄為祖國(guó)、為人民不怕犧牲的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確表達(dá)歌曲感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 長(zhǎng)音的保持。 教材分析： 對(duì)“嘎達(dá)梅林”的解釋，最普遍的解釋是：“嘎達(dá)”是英雄的名字，“梅林”是王府中一個(gè)職位很低的官名。也有人解釋為：英雄的名字叫那達(dá)木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年?duì)奚！案逻_(dá)”是幼子的意思，“梅林”是官銜?？傊?，對(duì)“嘎達(dá)梅林”的解釋還要做深入細(xì)致的考證工作。 教學(xué)過程： 放電影《嘎達(dá)梅林》片段。 （一）聽賞演奏曲。（大屏幕顯示《嘎達(dá)梅林》，背景是騎馬善戰(zhàn)） 1、聽錄音，學(xué)生感受樂曲情緒。 2、試著跟馬頭琴哼唱。 3、再次哼唱，教師指導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的地方。 4、教師分析樂句及樂句之間的關(guān)系。 5、完整哼唱樂曲。 6、聽老師演奏，體會(huì)音樂情緒。 （二）對(duì)蒙古族進(jìn)行相關(guān)介紹，讓學(xué)生更加了解蒙古族。 （三）小結(jié)： 這節(jié)課，我們充分了解了蒙古族的音樂、舞蹈、風(fēng)土人情等，同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)可以到內(nèi)蒙古看看，和蒙古族人民結(jié)成好朋友。