2019-2020年高中地理 5.3 海洋能的開發(fā)利用教案 中圖版選修2.doc

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2019-2020年高中地理 5.3 海洋能的開發(fā)利用教案 中圖版選修2 教學目標： 一、 知識與技能 1、 了解海洋能的基本特點 2、 了解潮汐能和波浪能等海洋能發(fā)電的條件及其發(fā)展前景。 二、 過程與方法 搜集資料，了解世界海洋能資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀。 三、 情感態(tài)度價值觀 認識到海洋能資源對人類應對能源危機的巨大作用。 教學重點難點： 潮汐能和波浪能等海洋能發(fā)電的條件 教學用具： 多媒體課件 教學方法： 談話法 課時安排： 1課時 教學過程： （導入）20世紀70年代以來，能源短缺特別是石油的消耗已經(jīng)成為世界性的大問題。人們由此深刻地認識到，礦物燃料開始枯竭，開發(fā)新能源已經(jīng)刻不容緩。作為新能源，除了核能與太陽能外，海洋能也日益受到人們的關(guān)注。海洋里面有哪些我們可以利用的能源呢？ 1．海洋能源：通常指海洋中所蘊藏的可再生的自然能源，主要包括潮汐能、波浪能、海流能、海水溫差能和鹽差能等。 （讀圖5.16，了解海洋能的構(gòu)成。指出比例最大的兩個目前尚無法利用。） 2．海洋能特點： ①總量大、密度小； ②可再生 ③污染小，屬清潔能源； ④時空分布不均 3．具有商業(yè)開發(fā)價值的潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電。 （1）潮汐能 閱讀教材案例：法國朗斯潮汐電站。 思考：潮汐電站一天可以發(fā)幾次電？ 潮汐電站一般建在什么樣的地方？ 我國已建成的潮汐電站分布在哪里？有什么特點。 （2）波浪能 波浪能有哪些優(yōu)點？ 波浪能主要集中在哪些海區(qū)？為什么？（西風帶） 閱讀P61，了解波浪能發(fā)電的概況。 作業(yè)：練習冊相應內(nèi)容 [教學后記] 同步測控 1.目前從發(fā)展趨勢來看，海洋能必將成為哪些國家的重要能源之一( ) A.沿海國家 B.發(fā)達國家 C.所有能源緊缺的國家 D.部分沿海發(fā)達國家 解析：目前，海洋能的利用主要用于發(fā)電。20世紀后期以來，美國、俄羅斯、日本、法國等沿海國家很重視海洋能的開發(fā)，有些潮汐能等的發(fā)電技術(shù)已經(jīng)進入使用階段。 答案：D 2.人類最早利用的海洋能是( ) A.潮汐能 B.波浪能 C.溫差能 D.鹽差能 答案：A 3.海洋能不包括( ) A.潮汐能 B.波浪能 C.海水溫差能 D.地熱能 解析：本題考查海洋能的種類。海洋能包括潮汐能、波浪能、海水溫差能和鹽差能等。 答案：D 4.對于海洋能的敘述，不正確的是( ) A.總量大，密度小 B.可再生 C.絕對沒有污染 D.分布不均 解析：本題考查海洋能的特點。海洋能污染小，但不能說是沒有污染。 答案：C 5.對于海洋能的開發(fā)利用，敘述正確的是( ) A.所有海洋能資源的利用技術(shù)都已經(jīng)成熟 B.潮汐能的發(fā)電技術(shù)還沒有進入實用階段 C.溫差能等的發(fā)電技術(shù)已很成熟 D.海洋能的開發(fā)主要用于發(fā)電 解析：本題考查目前海洋能的開發(fā)利用狀況。海洋能的開發(fā)主要用于發(fā)電，有些潮汐能和波浪能的發(fā)電技術(shù)已經(jīng)進入實用階段，但溫差能等的發(fā)電技術(shù)還不夠成熟。 答案：D 6.下列關(guān)于海洋資源的敘述中，正確的是( ) A.潮汐能主要集中在遼寧、山東沿海 B.杭州灣以北全部屬巖岸，多天然良港口 C.我國著名鹽場均在北方 D.海洋空間資源的開發(fā)利用以海運發(fā)展最快 答案：D 7.在我國東部沿海，為什么開發(fā)利用許多新能源？針對東部地區(qū)的能源現(xiàn)狀，還有哪些解決途徑？新能源開發(fā)狀況如何？ 答案：在我國東部沿海，常規(guī)能源分布很少；工農(nóng)業(yè)發(fā)達，需要的能源多；新能源有許多優(yōu)點如清潔、可再生等，所以開發(fā)利用許多新能源，如核能、海洋能等。其他的解決途徑：西氣東輸、西電東送、與國際合作、合理并節(jié)約使用等?，F(xiàn)在已經(jīng)建立了秦山核電站、大亞灣核電站、順德潮汐電站、東灣潮汐電站等。 8.讀圖，分析潮汐的形成原因及其與人類的關(guān)系。 答案：(1)潮汐主要是太陽和月球?qū)Φ厍虻囊ψ饔迷斐傻?。當朔、望這兩天，日、地、月三者幾乎呈一條直線，潮差最大，形成大潮；當上弦、下弦月時，三者幾乎垂直，潮差最小，形成小潮。 (2)潮汐與人類關(guān)系密切，船舶起航和停泊、港口碼頭建設、漁民出海、海軍布雷和登陸等，都要考慮潮汐因素。不少國家還建設潮汐電站，為人類提供廉價能源。